treinamento 101.

Linguagens · Português

Questões de Funções da linguagem no ENEM

31 questões oficiais do ENEM sobre Funções da linguagem, de 2009 a 2025, todas com gabarito e resolução comentada. Dificuldade estimada: 9 fáceis, 19 médias, 3 difíceis.

Treine Funções da linguagem com 31 questões do ENEM

Monte um treino só com este assunto, veja a resolução depois de cada resposta e acompanhe seus acertos. Grátis: basta criar uma conta com o seu e-mail.

Treinar Funções da linguagem

5 questões de Funções da linguagem resolvidas

Tente responder antes de abrir a resolução. No treino, você responde, vê a correção na hora e o seu progresso fica salvo.

Questão 1 · ENEM 2025 · Questão 24fácil

Imagem da questão

Disponível em: www.unicef.org.br. Acesso em: 15 jan. 2024 (adaptado).

Nesse cartaz, a utilização de frases que projetam a vida profissional de duas crianças tem como objetivo

  1. A

    sugerir a arrecadação de fundos para o sustento de povos originários no país.

  2. B

    sensibilizar a sociedade sobre os benefícios decorrentes do combate ao racismo.

  3. C

    indicar a importância da orientação vocacional na educação de crianças no Brasil.

  4. D

    chamar a atenção sobre a necessidade de ações voltadas para a educação infantil.

  5. E

    valorizar o trabalho de agências internacionais na luta contra a discriminação racial.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: B

O cartaz mostra duas crianças, uma indígena e uma negra, com frases como "médico e o futuro todo pela frente". O texto informa que muitas crianças negras e indígenas sofrem racismo, sem acesso à educação, à saúde e ao desenvolvimento. O slogan "Enxergue a igualdade" convida a combater o racismo, o que permite que todos tenham um futuro melhor. Alternativa B.

  • A: o cartaz pede contribuição à campanha, mas não para o sustento de povos originários.
  • C e D: o foco é o racismo, não orientação vocacional nem educação infantil em geral.
  • E: a Unicef é a autora, e o cartaz não valoriza o trabalho dela.

Dica: em campanhas, veja o problema social e a mudança que se quer.

Questão 2 · ENEM 2024 · Questão 13média

Diante do pouco dinheiro para produtos básicos de sobrevivência, são as adolescentes o alvo mais vulnerável à precariedade menstrual. Sofrem com dois fatores: o desconhecimento da importância da higiene menstrual para sua saúde e a dependência dos pais ou familiares para a compra do absorvente, que acaba entrando na lista de artigos supérfluos da casa.

A falta do absorvente afeta diretamente o desempenho escolar dessas estudantes e, como consequência, restringe o desenvolvimento de seu potencial na vida adulta. Dados da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), do IBGE, revelaram que, das meninas entre 10 e 19 anos que deixaram de fazer alguma atividade (estudar, realizar afazeres domésticos, trabalhar ou, até mesmo, brincar) por problemas de saúde nos 14 dias anteriores à data da pesquisa, 2,88% deixaram de fazê-la por problemas menstruais. Para efeitos de comparação, o índice de meninas que relataram não ter conseguido realizar alguma de suas atividades por gravidez e parto foi menor: 2,55%.

Dados da ONU apontam que, no mundo, uma em cada

dez meninas falta às aulas durante o período menstrual.

No Brasil, esse número é ainda maior: uma entre quatro

estudantes já deixou de ir à escola por não ter absorventes.

Com isso, perdem, em média, até 45 dias de aula, por

ano letivo, como revela o levantamento Impacto da Pobreza

Menstrual no Brasil. O ato biológico de menstruar acaba

por virar mais um fator de desigualdade de oportunidades

entre os gêneros.

Disponível em: www12.senado.leg.br. Acesso em: 21 jan. 2024 (adaptado).

Esse texto é marcado pela função referencial da linguagem,

uma vez que cumpre o propósito de

  1. A

    sugerir soluções para um problema de ordem social.

  2. B

    estabelecer uma relação entre menstruação e gravidez.

  3. C

    comparar o desempenho acadêmico de mulheres e homens.

  4. D

    informar o leitor sobre o impacto da pobreza menstrual na vida das mulheres.

  5. E

    orientar o público sobre a necessidade de rotinas de autocuidado na adolescência.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: D

A função referencial é a que informa, com dados e fatos, sem opinião ou apelo ao leitor. O texto traz dados do IBGE e da ONU sobre meninas que faltam à aula por falta de absorvente e mostra como isso afeta a vida delas.

O propósito é informar o leitor sobre o impacto da pobreza menstrual na vida das mulheres. Alternativa D.

A e E seriam propósitos da função conativa (sugerir, orientar), que o texto não faz. B e C mencionam comparações pontuais que não são o objetivo do texto.

Dica: função referencial = informar, 3ª pessoa, dados; função conativa = convencer, orientar, imperativo.

Questão 3 · ENEM 2023 · Questão 17média

Como é bom reencontrar os leitores da Revista da Cultura por meio de uma publicação com outro visual, conteúdo de qualidade e interesses ampliados! ]cultura[, este nome simples, e eu diria mesmo familiar, nasce entre dois colchetes voltados para fora. E não é por acaso: são sinais abertos, receptivos, propícios à circulação de ideias. O DNA da publicação se mantém o mesmo, afinal, por longos anos montamos nossas edições com assuntos saídos das estantes de uma grande livraria — e assim continuará sendo. Literatura, sociologia, filosofia, artes... nunca será difícil montar a pauta da revista porque os livros nos ensinam que monotonia é só para quem não lê.

HERZ, P. ]cultura[, n. 1, jun. 2018 (adaptado).

O uso não padrão dos colchetes para nomear a revista

atribui-lhes uma nova função e está correlacionado ao(à)

  1. A

    perfil de público-alvo, constituído por leitores exigentes e especializados em leitura acadêmica.

  2. B

    propósito do editor, chamando a atenção para o rigor normativo nos textos da revista.

  3. C

    exclusividade na seleção temática, direcionada para a área das ciências humanas.

  4. D

    identidade da revista, voltada para a recepção e a promoção de ideias circulantes em livros.

  5. E

    padrão editorial dos artigos, organizados em torno de uma proposta de design inovador.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: D

O texto explica que os colchetes viram "sinais abertos, receptivos, propícios à circulação de ideias", voltados para fora. Assim, o uso não padrão se liga à identidade da revista, que quer receber e promover ideias dos livros (D).

As demais alternativas falam de público acadêmico, rigor normativo, exclusividade temática e design, o que o texto não diz.

Dica: o autor explica o sentido do recurso no próprio texto.

Questão 4 · ENEM 2022 · Questão 26média

Assentamento

Zanza daqui

Zanza pra acolá

Fim de feira, periferia afora

A cidade não mora mais em mim

Francisco, Serafim

Vamos embora

Ver o capim

Ver o baobá

Vamos ver a campina quando flora

A piracema, rios contravim

Binho, Bel, Bia, Quim

Vamos embora

Quando eu morrer

Cansado de guerra

Morro de bem

Com a minha terra:

Cana, caqui

Inhame, abóbora

Onde só vento se semeava outrora

Amplidão, nação, sertão sem fim

Ó Manuel, Miguilim

Vamos embora

BUARQUE, C. As cidades. Rio de Janeiro: RCA, 1998 (fragmento).

Nesse texto, predomina a função poética da linguagem. Entretanto, a função emotiva pode ser identificada no verso:

  1. A

    “Zanza pra acolá”.

  2. B

    “Fim de feira, periferia afora”.

  3. C

    “A cidade não mora mais em mim”.

  4. D

    “Onde só vento se semeava outrora”.

  5. E

    “Ó Manuel, Miguilim”.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: C

A função emotiva expressa os sentimentos do emissor, geralmente com verbos e pronomes em primeira pessoa. "A cidade não mora mais em mim" mostra o estado emocional do eu lírico, que se sente distante da cidade.

Resposta: C.

A A, B e D descrevem lugares e cenas (função referencial ou poética). A E é um vocativo, que faz apelo ao interlocutor (função conativa).

Dica: função emotiva = foco no emissor, com "eu", "mim" e sentimentos.

Questão 5 · ENEM 2020 · Questão 6média

Vou-me embora p’ra Pasárgada foi o poema de mais longa gestação em toda a minha obra. Vi pela primeira vez esse nome Pasárgada quando tinha os meus dezesseis anos e foi num autor grego. [...] Esse nome de Pasárgada, que significa “campo dos persas” ou “tesouro dos persas”, suscitou na minha imaginação uma paisagem fabulosa, um país de delícias, como o de L’invitation au Voyage, de Baudelaire. Mais de vinte anos depois, quando eu morava só na minha casa da Rua do Curvelo, num momento de fundo desânimo, da mais aguda sensação de tudo o que eu não tinha feito em minha vida por motivo da doença, saltou-me de súbito do subconsciente este grito estapafúrdio: “Vou-me embora p’ra Pasárgada!” Senti na redondilha a primeira célula de um poema, e tentei realizá-lo, mas fracassei. Alguns anos depois, em idênticas circunstâncias de desalento e tédio, me ocorreu o mesmo desabafo de evasão da “vida besta”. Desta vez o poema saiu sem esforço como se já estivesse pronto dentro de mim. Gosto desse poema porque vejo nele, em escorço, toda a minha vida; [...] Não sou arquiteto, como meu pai desejava, não fiz nenhuma casa, mas reconstruí e “não de uma forma imperfeita neste mundo de aparências”, uma cidade ilustre, que hoje não é mais a Pasárgada de Ciro, e sim a “minha” Pasárgada.

BANDEIRA, M. Itinerário de Pasárgada. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; Brasília: INL, 1984.

Os processos de interação comunicativa preveem a presença ativa de múltiplos elementos da comunicação, entre os quais se destacam as funções da linguagem. Nesse fragmento, a função da linguagem predominante é a

  1. A

    emotiva, porque o poeta expõe os sentimentos de angústia que o levaram à criação poética.

  2. B

    referencial, porque o texto informa sobre a origem do nome empregado em um famoso poema de Bandeira.

  3. C

    metalinguística, porque o poeta tece comentários sobre a gênese e o processo de escrita de um de seus poemas.

  4. D

    poética, porque o texto aborda os elementos estéticos de um dos poemas mais conhecidos de Bandeira.

  5. E

    apelativa, porque o poeta tenta convencer os leitores sobre sua dificuldade de compor um poema.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: C

No trecho, Bandeira fala do processo de escrita de seu poema 'Pasárgada': como o nome surgiu, como o poema nasceu. Quando o texto fala sobre o próprio fazer poético, a função é a metalinguística.

Alternativa C.

A (emotiva) até tem sentimentos, mas o foco é o poema. B (referencial) é errada: o foco não é informar sobre o nome. D é errada: o texto não é poético, e sim um comentário. E é errada: ele não quer convencer.

Dica: metalinguagem = linguagem falando de linguagem (poema falando de poema).

Treine Funções da linguagem com 31 questões do ENEM

Monte um treino só com este assunto, veja a resolução depois de cada resposta e acompanhe seus acertos. Grátis: basta criar uma conta com o seu e-mail.

Treinar Funções da linguagem

Outros assuntos de Português