treinamento 101.

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas · 1ª fase

OBMEP 2014 · Nível 2 (8º e 9º anos): prova com gabarito

As 20 questões oficiais da OBMEP 2014, nível 2 (8º e 9º anos), com gabarito e solução oficial. Tente resolver antes de abrir a resposta.

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Questão 1 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 1fácil

Paula numerou todas as casas do tabuleiro quadrado abaixo, da esquerda para a direita e de cima para baixo, começando com o número 1. A casa central recebeu o número 5. Se ela fizer o mesmo com outro tabuleiro quadrado com 49 casas, qual número será escrito em sua casa central?

Imagem da questão
  1. A

    23

  2. B

    25

  3. C

    27

  4. D

    29

  5. E

    31

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Gabarito: B

O tabuleiro 7×7 pode ser facilmente preenchido e constata-se que na casa central deve aparecer o número 25, mas existe uma maneira melhor de fazer isto: no tabuleiro quadrado de 49 casas, a quantidade de números antes da casa central é igual à quantidade de números distribuídos depois da casa central. Logo, chamando de x o número que ocupa a casa central temos x − 1 números antes dele e 49 − x depois dele. Portanto, x − 1 = 49 − x, donde 2_x_ = 50. Portanto, x = 25. De modo geral, para qualquer tabuleiro quadrado de 2_n_ + 1 casas (um número ímpar), o número x que aparece na casa central satisfaz a igualdade x − 1 = (2_n_ + 1) − x. Logo, 2_x_ = 2_n_ + 2 e, portanto, x = n + 1.

Questão 2 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 2média

Ana Maria apertou as teclas Imagem da questão de sua calculadora e o resultado 2014 apareceu no visor. Em seguida, ela limpou o visor e fez aparecer novamente 2014 com uma multiplicação de dois números naturais, mas, desta vez, apertando seis teclas em vez de sete. Nesta segunda multiplicação, qual foi o maior algarismo cuja tecla ela apertou?

Imagem da questão
  1. A

    5

  2. B

    6

  3. C

    7

  4. D

    8

  5. E

    9

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Gabarito: D

Observe que 2014 = 19×106 = 2×19×53. Assim, a menos da ordem dos fatores, existem somente quatro formas possíveis de se fazer aparecer 2014 na calculadora como uma multiplicação de dois números naturais:

  • Apertando sete teclas: 1×2014 =
  • Apertando sete teclas: 2×1007 =
  • Apertando sete teclas: 19×106 =
  • Apertando seis teclas: 38×53 =

(Este fato se deve à decomposição única de um número inteiro positivo em fatores primos, a menos da ordem dos fatores. Os fatores primos de 2014 são 2, 19 e 53).

Dentre as quatro possibilidades, em só uma delas seis teclas são pressionadas; concluímos então que as seis teclas que Ana Maria apertou foram 3, 8, x, 5, 3 e =. Portanto, o maior algarismo cuja tecla ela apertou foi 8.

Questão 3 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 3média

Na figura, os pontos A, B e C estão alinhados. Qual é a soma dos ângulos marcados em cinza?

Imagem da questão
  1. A

    120°

  2. B

    180°

  3. C

    270°

  4. D

    360°

  5. E

    540°

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Gabarito: D

A soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°. Observe que os três ângulos não marcados dos triângulos (com vértices em B) somam 180°, já que A, B e C estão alinhados. Assim, a soma dos ângulos marcados é (180° × 3) − 180° = 360°.

Imagem da questão

Questão 4 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 4média

A sequência −6, 12, −18, 24, −30, 36, ... é obtida a partir dos múltiplos positivos de 6, multiplicando-se os termos nas posições ímpares por −1. Observe na figura que a soma dos dois primeiros termos da sequência é igual a 6 e a soma dos três primeiros termos é igual a −12. Quantos termos consecutivos dessa sequência devemos somar, a partir do primeiro, para obter 180 como resultado?

Imagem da questão
  1. A

    30

  2. B

    60

  3. C

    90

  4. D

    120

  5. E

    180

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Gabarito: B

Podemos organizar as somas dos termos da sequência aos pares:

(−6 + 12) + (−18 + 24) + (−30 + 36) + (−42 + 48) + ···

Observamos que, para cada par de termos consecutivos, arranjados como acima, a soma é 6. Assim, para obter 180 devemos somar os 180 ÷ 6 = 30 primeiros pares, ou seja, os 30 × 2 = 60 primeiros termos da sequência.

Questão 5 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 5fácil

Os irmãos Luiz e Lúcio compraram um terreno cercado por um muro de 340 metros. Eles construíram um muro interno para dividir o terreno em duas partes. A parte de Luiz ficou cercada por um muro de 260 metros e a de Lúcio, por um muro de 240 metros. Qual é o comprimento do muro interno?

Imagem da questão
  1. A

    80 m

  2. B

    100 m

  3. C

    160 m

  4. D

    180 m

  5. E

    200 m

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Gabarito: A

Somando as metragens dos muros de Luiz e de Lúcio, obtemos 240 + 260 = 500 m. Neste total estão computados o comprimento do muro original (de 340 m) mais duas vezes o comprimento do muro interno. Logo, o comprimento do muro interno é igual a [500 − 340] / 2 = 80 metros.

Podemos também resolver algebricamente: como o muro interno pertence ao cercado dos terrenos de Luiz e de Lúcio, se x é a medida do muro interno, temos:

340 + 2_x_ = 240 + 260

Portanto x = 80 m.

Questão 6 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 6média

Cinco meninas não estão totalmente de acordo sobre a data da prova de Matemática.

  • Andrea diz que será em agosto, dia 16, segunda-feira;
  • Daniela diz que será em agosto, dia 16, terça-feira;
  • Fernanda diz que será em setembro, dia 17, terça-feira;
  • Patrícia diz que será em agosto, dia 17, segunda-feira;
  • Tatiane diz que será em setembro, dia 17, segunda-feira.

Somente uma está certa, e as outras acertaram pelo menos uma das informações: o mês, o dia do mês ou o dia da semana. Quem está certa?

  1. A

    Andrea

  2. B

    Daniela

  3. C

    Fernanda

  4. D

    Patrícia

  5. E

    Tatiane

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Gabarito: D

Podemos organizar as informações numa tabela:

Imagem da questão

Se Andrea estivesse certa, então Fernanda não acertaria nenhuma das informações. Logo, não é ela que está certa, nem Fernanda (pelo mesmo motivo). Se Daniela estivesse certa, então Tatiane também nada acertaria. Logo Daniele e Tatiane não estão certas. Se Patrícia acertar tudo, as demais também acertarão alguma informação e, portanto, Patrícia é a única que está certa.

Questão 7 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 7fácil

Rodrigo comprou três cadernos iguais em uma promoção na qual o segundo e o terceiro cadernos eram vendidos, respectivamente, com 20% e 40% de desconto sobre o preço do primeiro. No dia seguinte, terminada a promoção, Gustavo comprou três cadernos iguais aos de Rodrigo, todos sem desconto. Percentualmente, quanto Rodrigo pagou a menos que Gustavo?

  1. A

    20%

  2. B

    22%

  3. C

    25%

  4. D

    28%

  5. E

    30%

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Gabarito: A

Se P é o preço de um caderno, Rodrigo pagou pela sua compra

P + (80/100)P + (60/100)P = P + 0,8_P_ + 0,6_P_ = 2,4_P_,

enquanto que Gustavo, no dia seguinte, pagou 3P. Portanto, Rodrigo pagou

3 · P − 2,4_P_ = 0,6_P_

a menos que Gustavo. Assim, para saber percentualmente quanto Rodrigo pagou a menos do que Gustavo, fazemos

Imagem da questão

Logo, x = (0,6_P_)/(3_P_) = 0,2 = 20/100, ou seja, Rodrigo pagou 20% a menos que Gustavo.

Questão 8 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 8fácil

O professor Michel aplicou duas provas a seus dez alunos e divulgou as notas por meio do gráfico mostrado abaixo. Por exemplo, o aluno A obteve notas 9 e 8 nas provas 1 e 2, respectivamente; já o aluno B obteve notas 3 e 5. Para um aluno ser aprovado, a média aritmética de suas notas deve ser igual a 6 ou maior do que 6. Quantos alunos foram aprovados?

Imagem da questão
  1. A

    6

  2. B

    7

  3. C

    8

  4. D

    9

  5. E

    10

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Gabarito: A

De acordo com o gráfico, os alunos obtiveram as seguintes notas e médias:

Imagem da questão

Assim, somente os alunos A, D, E, F, G e H ficaram com média aritmética maior do que ou igual a 6 e, dos dez alunos, somente seis foram aprovados.

Questão 9 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 9média

O polígono ABCDEF é um hexágono regular. Os pontos M e N são pontos médios dos lados AF e BC, respectivamente. O hexágono ABNGHM é simétrico em relação à reta que passa por M e N. Qual é a razão entre as áreas dos hexágonos ABNGHM e ABCDEF?

Imagem da questão
  1. A

    3/10

  2. B

    4/11

  3. C

    3/7

  4. D

    7/15

  5. E

    5/12

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Gabarito: E

As diagonais que ligam vértices opostos dividem o hexágono regular em seis triângulos equiláteros congruentes, com lado igual ao do hexágono. Por outro lado, os segmentos MH e GN determinam triângulos equiláteros FHM e CGN com lado igual à metade do lado do hexágono.

Imagem da questão

Logo, a área de cada um destes dois triângulos é igual a S/4, sendo S a área dos triângulos equiláteros maiores. Assim, a razão entre as áreas dos hexágonos ABNGHM e ABCDEF é

Imagem da questão

Uma outra solução consiste em decompor o hexágono regular em 24 pequenos triângulos equiláteros congruentes e verificar que o hexágono cinza é formado por 10 de tais triângulos pequenos. Assim, a razão entre as áreas é 10/24 = 5/12.

Imagem da questão

Questão 10 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 10fácil

Sempre que Yurika abastece seu carro, ela enche o tanque e anota a data, a quilometragem marcada no painel e a quantidade de litros de combustível colocada. Na tabela estão os dados registrados por Yurika em dois abastecimentos consecutivos. Quantos quilômetros por litro, aproximadamente, fez o carro de Yurika nesse período?

Imagem da questão
  1. A

    5,6

  2. B

    9,8

  3. C

    11,1

  4. D

    12,9

  5. E

    40,1

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Gabarito: B

Yurika andou 36144 − 35723 = 421 km. Ela gastou 43 litros para andar esta quilometragem; portanto, o rendimento de seu carro foi de 421 ÷ 43 km/l, ou seja, aproximadamente 9,8 km/l. O dado 32,5 é irrelevante para resolver o problema, já que ela sempre enche o tanque quando abastece.

Questão 11 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 11difícil

Todos os números de 1 a 24 devem ser escritos nas faces de um cubo, obedecendo-se às seguintes regras:

  • em cada face devem ser escritos quatro números consecutivos;
  • em cada par de faces opostas, a soma do maior número de uma com o menor número da outra deve ser igual a 25.

Se os números 7 e 23 estiverem escritos no cubo como na figura, qual é o menor número que pode ser escrito na face destacada em cinza?

Imagem da questão
  1. A

    1

  2. B

    5

  3. C

    9

  4. D

    11

  5. E

    17

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Gabarito: C

Como em cada face aparecem quatro números consecutivos, então na face onde estiver o número 1, obrigatoriamente estarão os números 1, 2, 3 e 4. Logo, na face onde estiver o número 5 estarão os números 5, 6, 7 e 8, e assim, sucessivamente, até chegarmos à face com os números 21, 22, 23 e 24.

Imagem da questão

Sendo assim, no cubo apresentado a face com o número 23 também apresenta os números 21, 22 e 24. Como o enunciado diz que a soma do maior número de uma face com o menor da face oposta é igual a 25, podemos concluir que na face oposta à que contém o 23 estão os números 1, 2, 3 e 4. Na face em que aparece o número 7 aparecem os números 5, 6 e 8, e na face oposta a esta estão os números 17, 18, 19 e 20. Logo, na face destacada (em cinza) pode estar qualquer número de 9 até 16.

Como a pergunta é qual é o menor número que pode aparecer na face cinza, a resposta é 9.

Questão 12 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 12média

Começando com um quadrado de 1 cm de lado, formamos uma sequência de figuras, como na ilustração. Cada figura, a partir da segunda, é formada unindo-se três cópias da anterior. Os contornos destacados em vermelho das quatro primeiras figuras medem, respectivamente, 4 cm, 8 cm, 20 cm e 56 cm. Quanto mede o contorno da Figura 6?

Imagem da questão
  1. A

    88 cm

  2. B

    164 cm

  3. C

    172 cm

  4. D

    488 cm

  5. E

    492 cm

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Gabarito: D

Cada figura é formada por 3 cópias da figura anterior, posicionadas de modo a colocar em contato apenas dois pares de quadradinhos das cópias das figuras. Em consequência, o comprimento do contorno da nova figura é igual a 3 vezes o comprimento do contorno da anterior, menos 4 cm (correspondentes aos lados em contato).

A tabela abaixo dá o comprimento do contorno das sucessivas figuras.

Imagem da questão

Portanto, o contorno da Figura 6 mede 488 cm.

Questão 13 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 13média

Na conta indicada a seguir, as letras X, Y e Z representam algarismos distintos. Qual é o algarismo representado pela letra Z?

Imagem da questão
  1. A

    1

  2. B

    3

  3. C

    5

  4. D

    6

  5. E

    8

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Gabarito: E

Observe a soma das unidades. Como 0 < X + Y ≤ 18, temos que X + Y = 10, pois X + Y + Z e Z devem ter o mesmo algarismo na casa das unidades. Segue também que somando-se os números na casa das unidades, “vai um” para a casa das dezenas. A partir da soma das dezenas temos que 1 + X + Y + Z = 11 + Z e X devem ter o mesmo algarismo na casa das unidades, isto só é possível se X = Z + 1. Observando a casa do milhar, vemos que a soma 1 + X + Y + Z = 11 + Z deve ser igual ao número com dezena Y e unidade X. Logo, Y = 1 e como X + Y = 10, X = 9. Mas X = Z + 1, o que fornece Z = 8. Assim, a conta apresentada é, de fato,

Imagem da questãoImagem da questão

Uma outra solução é a seguinte:

Olhando a casa das unidades, concluímos, como antes, que X + Y = 10, pois X + Y + Z e Z devem ter o mesmo algarismo na casa das unidades. Devido à posição da letra Y no resultado, podemos concluir que Y = 2 ou Y = 1, pois X, Y e Z sendo algarismos, são, no máximo, iguais a 9. Vejamos o que ocorre em cada caso:

Se Y = 2, então X = 8 e, olhando a casa dos milhares, vemos que 1 + 8 + 2 + Z = 28, donde Z = 17, o que é impossível, pois Z é um algarismo (Z < 10).

Se Y = 1, como X + Y = 10, então X = 9 e, olhando novamente a casa dos milhares, vemos que 1 + 9 + 1 + Z = 19, donde Z = 8.

Questão 14 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 14média

Rosane percebeu que seu antigo relógio de parede tinha parado às 9 horas. Ela deu corda no relógio, colocando-o para funcionar sem acertar o horário, e foi imediatamente ao mercado. Chegou ao mercado às 10 horas e 10 minutos. Fez suas compras em 1 hora e voltou para casa. Entrando em casa, notou que o relógio de parede marcava 10 horas e 40 minutos. Se Rosane realizou os percursos de ida e volta ao mercado em tempos iguais, a que horas ela entrou em casa?

Imagem da questão
  1. A

    10 horas e 50 minutos

  2. B

    11 horas e 10 minutos

  3. C

    11 horas e 30 minutos

  4. D

    11 horas e 40 minutos

  5. E

    11 horas e 50 minutos

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Gabarito: C

Supondo que o relógio de parede começou a funcionar normalmente quando marcava 9h, ao mostrar 10h 40min o tempo que passou foi de 1h e 40min. Como Rosane ficou exatamente uma hora fazendo compras, conclui-se que ela levou 40 min para ir e voltar e, como esses tempos são iguais, levou 20 min para voltar. Admitindo-se que o relógio do mercado que marcava 10h 10min estava correto, então ela chegou em casa 1h e 20 min depois das 10h e 10 min, ou seja, ela chegou em casa às 11 horas e 30 minutos.

Questão 15 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 15média

Télio comprou laranjas, maçãs e uvas no mercado. O preço por quilograma de cada fruta está na tabela abaixo. Metade do peso total da compra era de maçãs e o peso das uvas era o dobro do peso das laranjas. Se Télio gastou R$ 38,00, quantos quilogramas de frutas ele comprou?

Imagem da questão
  1. A

    10

  2. B

    11

  3. C

    12

  4. D

    13

  5. E

    14

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Gabarito: C

Chamando de T o peso total das frutas, m o peso (massa) das maçãs, u o peso das uvas e l o peso das laranjas, os dados do problema nos fornecem

m = T/2, u + l = T/2 e u = 2_l_

donde concluímos que m = T/2, u = T/3 e l = T/6. Portanto, de acordo com a tabela de preços, teremos:

3 · (T/2) + 4 · (T/3) + 2 · (T/6) = 38 ∴ T = 12

Logo, Télio comprou 12 kg de frutas.

Questão 16 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 16difícil

A mãe de Lúcia pediu para ela não comer mais de 10 docinhos por dia. Além disso, se em um dia ela comer mais de 7 docinhos, nos dois dias seguintes não poderá comer mais de 5 docinhos em cada dia. Qual é o maior número de docinhos que Lúcia pode comer durante um período de 29 dias seguidos, obedecendo ao pedido de sua mãe?

  1. A

    203

  2. B

    204

  3. C

    206

  4. D

    213

  5. E

    290

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Gabarito: C

A cada grupo de 3 dias Lúcia pode comer

7 + 7 + 7 = 21 docinhos

ou

10 + 5 + 5 = 20 docinhos.

Portanto, para maximizar a quantidade de docinhos ela deverá sempre fazer a primeira escolha a cada grupo de 3 dias. Como 29 = 9 × 3 + 2, já podemos concluir que nos 9 períodos de 3 dias ela comerá 9x21 = 189 docinhos.

Resta analisar de que maneiras ela pode tentar maximizar a quantidade de docinhos nos dois últimos dias.

Opções:

7 + 7 = 14 docinhos

10 + 5 = 15 docinhos

7 + 10 = 17 docinhos

A terceira possibilidade é a maior de todas. Logo, a maior quantidade de docinhos que ela pode comer é

Imagem da questão

Questão 17 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 17difícil

Gustavo possui certa quantidade de moedas de 1, 10, 25 e 50 centavos, tendo pelo menos uma de cada valor. É impossível combiná-las de modo a obter exatamente 1 real. Qual é o maior valor total possível para suas moedas?

  1. A

    86 centavos

  2. B

    1 real e 14 centavos

  3. C

    1 real e 19 centavos

  4. D

    1 real e 24 centavos

  5. E

    1 real e 79 centavos

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Gabarito: C

Como Gustavo possui pelo menos uma moeda de cada tipo, ele não pode ter 2 moedas de 50 centavos, senão formaria 1 real. Ele também não pode ter 2 moedas de 25 centavos. Com a moeda de 50 centavos e com uma moeda de 25 centavos ele também não pode formar 1 real. Concluímos assim, que Gustavo possui uma moeda de 50 centavos e uma moeda de 25 centavos. Gustavo não pode ter 5 moedas de 10 centavos, senão junto com a moeda de 50 centavos ele formaria 1 real.

Para maximizar, podemos supor que ele tem, então, quatro moedas de 10 centavos. Com elas e com as moedas de 50 e 25 centavos ele não consegue formar 1 real. Por fim, ele não pode ter cinco moedas de 1 centavo, pois se tivesse, formaria 1 real juntando a elas a moeda de 50 centavos com a de 25 centavos e mais duas de 10 centavos. Assim, Gustavo deve ter, no máximo, quatro moedas de 1 centavo. Logo, o maior valor total possível que Gustavo pode ter é

Imagem da questãoImagem da questão

Questão 18 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 18média

O número 2014 tem quatro algarismos distintos, um ímpar e três pares, sendo um deles 0. Quantos números possuem exatamente essas características?

  1. A

    60

  2. B

    180

  3. C

    360

  4. D

    420

  5. E

    540

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Gabarito: E

Vamos fazer essa contagem pensando em colocar os algarismos na unidade, dezena, centena e unidade de milhar do número.

Como se trata de um número de quatro algarismos, o algarismo 0 não pode ser colocado na unidade de milhar. Temos então 3 possibilidades para se colocar o algarismo 0.

Colocado o zero sobram então três posições para se colocar o algarismo ímpar, e como há cinco algarismos ímpares, temos um total de 15 possibilidades para se colocar o algarismo ímpar no número.

Colocado o algarismo 0 e o algarismo ímpar, sobram duas posições para se colocar os dois algarismos pares não nulos e distintos. Fazemos a escolha do primeiro algarismo par não nulo e o colocamos na primeira posição ainda não preenchida do número (há apenas 4 possibilidades de escolha: 2, 4, 6 e 8). Finalmente, preenchemos a última posição com outro número par não nulo, diferente daquele anteriormente colocado (3 possibilidades). Temos assim 12 possibilidades de se colocar os dois algarismos pares não nulos e distintos no número.

Pelo Princípio Multiplicativo, o total de possibilidades é

Imagem da questão

Questão 19 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 19média

Um cubo de madeira foi pintado de vermelho e depois cortado em n3 cubinhos iguais, n > 2. Alguns desses cubinhos ficaram sem nenhuma face pintada e outros com uma, duas ou três faces pintadas. Se o número de cubinhos sem nenhuma face pintada é igual ao número de cubinhos com exatamente uma face pintada, qual é o valor de n?

Imagem da questão
  1. A

    7

  2. B

    8

  3. C

    9

  4. D

    10

  5. E

    11

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Gabarito: B

Os cubinhos que não têm nenhuma face pintada são os que ficam internos ao cubo maior. Eles fazem parte de um cubo de dimensões (n – 2) × (n – 2) × (n – 2), o que dá um total de (n – 2)3 tais cubinhos. Os que têm exatamente uma face pintada são os cubinhos das faces do cubo maior que não tocam suas arestas. Em cada face há (n – 2)2 desses cubinhos, o que dá um total de 6(n – 2)2 cubinhos com exatamente uma face pintada. Logo, deve-se ter

(n – 2)3 = 6 · (n – 2)2

Como n > 2, esta equação é equivalente a n − 2 = 6, cuja solução é n = 8.

Questão 20 · OBMEP 2014 · Nível 2 · Questão 20difícil

Rodrigo brinca com uma fita de dois metros, com marcas de centímetro em centímetro. Começando pela ponta de marca 0 cm, ele dobra a fita várias vezes em zigue-zague, como na figura, sobrepondo pedaços de fita de mesmo tamanho até dobrar um último pedaço, que pode ser menor do que os demais. Ele observa que as marcas de 49 cm e de 71 cm ficaram sobrepostas em pedaços vizinhos. Ele observa também que a marca de 139 cm ficou alinhada com elas. Com qual marca do penúltimo pedaço a ponta final da fita ficou sobreposta?

Imagem da questão
  1. A

    160 cm

  2. B

    176 cm

  3. C

    184 cm

  4. D

    190 cm

  5. E

    196 cm

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Gabarito: D

Como as marcas 49 e 71 ficaram sobrepostas em pedaços que são vizinhos, houve uma dobra exatamente no ponto médio, isto é, em (49 + 71)/2 = 60. Como o processo iniciou-se com a marca 0, o tamanho de cada pedaço, isto é, a distância entre duas dobras sucessivas, deve ser um divisor de 60. Os divisores de 60 são 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30 e o próprio 60. Mas, estando 49 e 71 em pedaços vizinhos, descartamos os divisores 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 10 pois a distância de 49 (ou 71) até a dobra 60 é 11, maior do que todos eles. Resta decidir qual é o tamanho de cada pedaço dentre as possibilidades 12, 15, 20, 30 ou 60 e, para isto, usaremos a informação de que a marca 139 ficou alinhada com 49 e 71.

As distâncias da marca de 139 aos dois pontos anteriores são, respectivamente, 90 e 68. Como a marcação de 139 coincide com as anteriores, uma dessas distâncias deve ser um múltiplo do dobro do tamanho da dobra, ou seja, deve ser um múltiplo de 24, 30, 40, 60 ou 120. Mas 68 não é um múltiplo de nenhum desses números, enquanto 90 é múltiplo apenas de 30. Portanto, o tamanho de cada pedaço é 15, o que faz com que a última dobra ocorra na marca de 195 cm e, daí, ao dobrar-se o último pedaço, a marca de 200 cm fica sobre 195 − (200 − 195) = 190 cm.

As figuras a seguir ilustram o que acontece para os cinco possíveis valores das medidas dos pedaços.

Se o tamanho de cada pedaço fosse igual a 12, teríamos a situação descrita pela figura ao lado e a marca 139 não estaria alinhada com 71 e 49. Logo, este caso não ocorre.

Imagem da questão

Se o tamanho de cada pedaço fosse igual a 15, teríamos a seguinte situação:

Imagem da questão

Este é o único caso correto. De fato, veremos a seguir que os demais casos não podem ocorrer:

Se o tamanho de cada pedaço fosse igual a 20, teríamos a seguinte situação:

Imagem da questão

Este caso também não pode ocorrer pois 139 não se alinha com 49 e 71.

Se o tamanho de cada pedaço fosse igual a 30, teríamos a seguinte situação:

Imagem da questão

E vemos que também este caso também não ocorre.

Finalmente, se o tamanho de cada pedaço fosse igual a 60, teríamos a seguinte situação:

Imagem da questão

Este último caso também não ocorre.

Logo o comprimento de cada pedaço é 15 cm e a última dobra é feita na marca 195; assim a marca 200 alinha-se com a marca 190, a qual está no penúltimo pedaço.

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