treinamento 101.

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas · 1ª fase

OBMEP 2012 · Nível 2 (8º e 9º anos): prova com gabarito

As 20 questões oficiais da OBMEP 2012, nível 2 (8º e 9º anos), com gabarito e solução oficial. Tente resolver antes de abrir a resposta.

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Questão 1 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 1fácil

O valor de 1000 × 20,12 × 2,012 × 100 é:

  1. A

    (20120)2

  2. B

    (2,012)2

  3. C

    (201,2)2

  4. D

    (20,12)2

  5. E

    (2012)2

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Gabarito: E

Usando a comutatividade da multiplicação, podemos escrever

1000 × 20,12 × 2,012 × 100 = 1000 × 2,012 × 00 × 20,12 = 2012 × 2012 = (2012)2.

Questão 2 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 2média

Carlinhos escreveu várias vezes o número 2012 horizontalmente, como indicado na figura. Em seguida, ele desenhou 2012 retângulos, cada um ao redor de cada um dos números 2012 que podiam ser lidos verticalmente. Qual é a soma de todos os algarismos escritos por Carlinhos?

Imagem da questão
  1. A

    10000

  2. B

    10060

  3. C

    10075

  4. D

    12012

  5. E

    20120

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Gabarito: C

Observe que para obter o primeiro retângulo foi necessário escrever quatro vezes o número 2012. Em seguida, para cada novo retângulo bastou escrever mais uma vez o número 2012; assim, Carlinhos escreveu 4 + 2011 = 2015 vezes o número 2012. Portanto, a soma de todos os algarismos escritos é 2015 × (2 + 0 + 1 + 2) = 2015 × 5 = 10075.

Questão 3 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 3média

Um quadrado de lado 1 cm roda em torno de um quadrado de lado 2 cm, como na figura, partindo da posição inicial e completando um giro cada vez que um de seus lados fica apoiado em um lado do quadrado maior.

Imagem da questão

Qual das figuras a seguir representa a posição dos dois quadrados após o 2012º giro?

  1. A
    Alternativa A
  2. B
    Alternativa B
  3. C
    Alternativa C
  4. D
    Alternativa D
  5. E
    Alternativa E
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Gabarito: A

Basta verificar que após oito giros sucessivos o quadrado menor retorna à sua posição inicial. Como 2012 = 8 × 251 + 4, após o 2012º giro o quadrado cinza terá dado 251 voltas completas no quadrado maior e mais quatro giros, parando na posição que corresponde à alternativa A.

Questão 4 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 4média

A professora Luísa observou que o número de meninas de sua turma dividido pelo número de meninos dessa mesma turma é 0,48. Qual é o menor número possível de alunos dessa turma?

  1. A

    24

  2. B

    37

  3. C

    40

  4. D

    45

  5. E

    48

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Gabarito: B

O número 0,48 pode ser escrito na forma de uma fração decimal como 48/100. Simplificando esta fração de modo que o numerador e o denominador sejam os menores possíveis, obtemos 48/100 = 12/25. Assim, os dois menores números inteiros positivos que produzem o quociente 0,48 são os números 12 e 25, que representam, respectivamente, o menor número possível de meninas e de meninos da turma; logo o menor número possível de alunos é 12 + 25 = 37.

Questão 5 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 5difícil

Uma caixa contém bolas brancas e pretas. Daniel retirou 60% das bolas, observou que 55% dessas bolas eram brancas e devolveu todas as bolas para a caixa. Qual é o maior percentual possível de bolas brancas na caixa?

  1. A

    60%

  2. B

    65%

  3. C

    68%

  4. D

    73%

  5. E

    75%

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Gabarito: D

Como 55% de 60% é igual a 55/100 + 60/100 = 11/20 + 3/5 = 33/100, concluímos que a percentagem de bolas brancas que foram retiradas, em relação ao total de bolas na caixa, é de 33%. Na caixa sobraram 100 − 60 = 40% das bolas, que podem ser brancas ou pretas. O percentual de bolas brancas na caixa é o maior possível se todas as bolas que ficaram na caixa são brancas. Logo, esse percentual é igual a 33 + 40 = 73%.

Questão 6 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 6fácil

O retângulo ao lado, que foi recortado de uma folha de papel quadriculado, mede 4 cm de largura por 5 cm de altura. Qual é a área da região cinzenta?

Imagem da questão
  1. A

    10 cm2

  2. B

    11 cm2

  3. C

    12,5 cm2

  4. D

    13 cm2

  5. E

    14,5 cm2

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Gabarito: A

Dividimos a figura em regiões indicadas pelas letras A, B e C, como mostrado ao lado. Regiões com a mesma letra são idênticas, e tanto a parte branca quanto a parte cinzenta consistem de duas regiões A, duas regiões B e duas regiões C; segue que a área da parte cinzenta é igual à área da parte branca. Cada uma dessas áreas é então a metade da área total do retângulo, que é 4 × 5 = 20 cm2. Logo a área da parte cinzenta é 10 cm2.

Imagem da questão

Questão 7 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 7fácil

Ana escreveu cinco números em uma folha de papel. Escondendo cada um deles e somando os outros quatro, ela obteve os seguintes resultados: 29, 32, 35, 39 e 41. Qual é a soma do maior com o menor dos números que Ana escreveu?

  1. A

    10

  2. B

    12

  3. C

    15

  4. D

    18

  5. E

    20

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Gabarito: D

Na soma 29 + 32 + 35 + 39 + 41 = 176, cada um dos cinco números que Ana escreveu aparece quatro vezes; logo a soma desses números é 176 ÷ 4 = 44. O menor número que Ana escreveu é então 44 − 41 = 3 e o maior é 44 − 29 = 15 (os outros números são 5, 9 e 12). A soma procurada é então 15 + 3 = 18.

Questão 8 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 8difícil

A figura foi formada por oito trapézios isósceles idênticos, cuja base maior mede 10 cm. Qual é a medida, em centímetros, da base menor de cada um desses trapézios?

Imagem da questão
  1. A

    4

  2. B

    4,5

  3. C

    5

  4. D

    5,5

  5. E

    6

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Gabarito: C

A figura ao lado mostra uma parte do hexágono formada por três trapézios. Prolongamos os segmentos AF e DE para obter os pontos P e Q, como indicado. Como os trapézios são idênticos, os ângulos assinalados são iguais; segue que AP e QD são paralelos. Como PD e EF, sendo bases de um trapézio, também são paralelos, segue que PDEF é um paralelogramo; em particular, temos PF = DE. Da igualdade dos trapézios temos AF = DE = EF e concluímos que AP = 2_EF_. Notamos agora que APCB também é um paralelogramo; logo BC = AP = 2_EF_ e como BC = 10 segue que EF = 5.

Imagem da questão

Outra solução é a seguinte. Como os trapézios são idênticos, o hexágono que eles formam é regular. Como o ângulo interno α desse hexágono mede 120°, o ângulo β mede 120°/2 = 60°. Logo o triângulo ABC é equilátero; como AC = CD temos BC = CD e segue que o paralelogramo BCDE é um losango. Assim, B é o ponto médio de AE e então AC = BE = (1/2)AE = (1/2) × 10 = 5 cm.

Imagem da questão

Questão 9 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 9média

Renata montou uma sequência de triângulos com palitos de fósforo, seguindo o padrão indicado na figura. Um desses triângulos foi construído com 135 palitos de fósforo. Quantos palitos formam o lado desse triângulo?

Imagem da questão
  1. A

    6

  2. B

    7

  3. C

    8

  4. D

    9

  5. E

    10

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Gabarito: D

O primeiro triângulo da sequência é formado por três palitos. Para n ≥ 2, o triângulo que ocupa a posição n na sequência é formado acrescentando n triângulos iguais ao primeiro ao triângulo precedente. Logo, o total de palitos utilizados para construir o triângulo que ocupa a posição n na sequência é 3 · 1 + 3 · 2 + ... + 3_n_ = 3 · (1 + 2 + ... + n) = 3_n_(n + 1)/2. Para saber em qual triângulo foram usados 135 palitos, devemos resolver a equação 3_n_(n + 1)/2 = 135, ou seja, n(n + 1) = 90. Por inspeção, vemos que a raiz positiva dessa equação é n = 9; logo o triângulo que estamos procurando é o nono triângulo da sequência, cujo lado tem 9 palitos.

Questão 10 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 10difícil

Se A e B representam algarismos diferentes e o valor de A × A + A é o número de dois algarismos AB, qual é o valor de B × B + B?

  1. A

    A

  2. B

    B

  3. C

    AB

  4. D

    AA

  5. E

    ABA

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Gabarito: B

Em notação decimal, o número de dois algarismos AB tem o valor 10_A_ + B. Temos então A × A + A = A2 + A = 10_A_ + B e segue que A2 − 9_A_ = B, ou seja, A(A − 9) = B. Como A é o algarismo das dezenas de um número de dois algarismos, temos 1 ≤ A ≤ 9; se A < 9 então A − 9 será negativo e B também será negativo, o que não acontece pois 0 ≤ B ≤ 9. Logo A = 9; segue que B = 0 e B × B + B = 0 × 0 + 0 = 0 = B.

Questão 11 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 11média

João fez uma viagem de ida e volta entre Pirajuba e Quixajuba em seu carro, que pode rodar com álcool e com gasolina. Na ida, apenas com álcool no tanque, seu carro fez 12 km por litro e na volta, apenas com gasolina no tanque, fez 15 km por litro. No total, João gastou 18 litros de combustível nessa viagem. Qual é a distância entre Pirajuba e Quixajuba?

  1. A

    60 km

  2. B

    96 km

  3. C

    120 km

  4. D

    150 km

  5. E

    180 km

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Gabarito: C

Vamos chamar de D a distância entre Pirajuba e Quixajuba. Qualquer que seja o combustível utilizado, temos D = litros consumidos × quilômetros por litro. Isso mostra que as grandezas “litros consumidos” e “quilômetros por litro” são inversamente proporcionais (pois seu produto é constante). Desse modo, podemos escrever

Imagem da questão

Basta então achar uma fração equivalente a 5/4 na qual a soma do numerador com o denominador seja 18. Essa fração é 10/8; ou seja, João gastou 10 litros de álcool na ida e 8 litros de gasolina na volta. Logo a distância entre Pirajuba e Quixajuba é 12 × 10 = 8 × 15 = 120 quilômetros.

Questão 12 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 12média

Cinco cartas, inicialmente dispostas como na figura, serão embaralhadas. Em cada embaralhamento, a primeira carta passa a ser a segunda, a segunda passa a ser a quarta, a terceira passa a ser a primeira, a quarta passa a ser a quinta e a quinta passa a ser a terceira. Qual será a primeira carta após 2012 embaralhamentos?

Imagem da questão
  1. A
    Alternativa A
  2. B
    Alternativa B
  3. C
    Alternativa C
  4. D
    Alternativa D
  5. E
    Alternativa E
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Gabarito: E

Vamos listar as posições das cartas fazendo embaralhamentos sucessivos:

  • posição inicial: A2345
  • após o 1º embaralhamento: 3A524
  • após o 2º embaralhamento: 534A2
  • após o 3º embaralhamento: 4523A
  • após o 4º embaralhamento: 24A53
  • após o 5º embaralhamento: A2345, a posição inicial

Assim, de 5 em 5 embaralhamentos retornamos à posição inicial. Como 2012 = 5 × 402 + 2, a posição das cartas após o 2012º embaralhamento é a mesma que a posição após o 2º embaralhamento, quando a primeira carta é a de número 5.

Questão 13 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 13difícil

Ana, Bernardo, Célia e Danilo repararam que Danilo é mais alto que Célia e que a diferença entre as alturas de Célia e Ana é igual à diferença entre as alturas de Ana e Danilo. Observaram também que a soma das alturas dos dois rapazes é igual à soma das alturas das duas garotas. Qual das alternativas a seguir é verdadeira?

  1. A

    Célia é mais alta que Ana.

  2. B

    A diferença entre as alturas dos meninos é igual à diferença entre as alturas das meninas.

  3. C

    Célia é a mais baixa do grupo.

  4. D

    A diferença entre as alturas de Danilo e Célia é igual à diferença entre as alturas de Ana e Bernardo.

  5. E

    Ana é a mais alta de todos.

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Gabarito: D

Vamos denotar as alturas de Ana, Bernardo, Célia e Danilo por a, b, c e d, respectivamente. O enunciado nos diz que a − c = d − a; logo a = (c + d)/2 está no ponto médio entre c e d, e como c < d temos c < a < d. Temos também b + d = a + c, ou seja, c − b = d − a. Como d − a > 0, concluímos que c > b e segue que b < c < a < d. Vamos agora às alternativas.

A) Falsa, pois c < a.

B) Falsa, pois como b < c < a < d temos d − b > a − c.

C) Falsa, pois b < c.

D) Verdadeira, pois de b + d = a + c segue d − c = a − b.

E) Falsa, pois a < d.

Questão 14 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 14média

Fazendo oito cortes em um cubo, perto de seus vértices, obtemos um sólido com 14 faces, que numeramos de 1 a 14. Na figura observamos esse sólido sob dois pontos de vista diferentes. Qual é o número da face oposta à face de número 13?

Imagem da questão
  1. A

    5

  2. B

    6

  3. C

    7

  4. D

    11

  5. E

    12

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Gabarito: E

Primeiro observamos que o sólido obtido depois dos cortes possui seis faces octogonais (de oito lados) e oito faces triangulares. Cada face octogonal é adjacente (isto é, tem uma aresta comum com) a três outras faces octogonais e oposta a outra face octogonal; além disso, cada face triangular é adjacente a três faces octogonais que são duas a duas adjacentes.

Imagem da questão

À esquerda vemos que a face octogonal 13 é adjacente às faces octogonais 14 e 10. À direita vemos que a face triangular 3 é adjacente às faces 7, 11 e 13; assim, as faces 11 e 7 também são adjacentes à face 13. Logo as quatro faces octogonais adjacentes à face 13 são as de números 7, 10, 11 e 14, e segue que a face oposta à face 13 é a de número 12.

Questão 15 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 15fácil

A figura mostra um retângulo de área 720 cm2, formado por nove retângulos menores e iguais. Qual é o perímetro, em centímetros, de um dos retângulos menores?

Imagem da questão
  1. A

    20

  2. B

    24

  3. C

    30

  4. D

    36

  5. E

    48

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Gabarito: D

Sejam x e y, respectivamente, as medidas do lado menor e do lado maior de um dos retângulos menores. As medidas dos dois lados do retângulo maior são então x + y e 4_x_ = 5_y_; em particular, temos y = (4/5)x. Como a área do retângulo maior é 720 cm2, temos

Imagem da questão

Logo x = 8 e y = 10; o perímetro de um dos retângulos menores é então 2 · (8 + 10) = 36 cm.

Imagem da questão

Questão 16 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 16média

Quantos são os números naturais entre 0 e 999 nos quais aparece pelo menos um algarismo 2 e nenhum algarismo 3?

  1. A

    192

  2. B

    204

  3. C

    217

  4. D

    225

  5. E

    254

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Gabarito: C

Podemos pensar nos números naturais entre 0 e 999 como sequências de três algarismos de 000 até 999. Estamos interessados em contar as sequências em que aparece pelo menos um algarismo 2 e nenhum algarismo 3. Para fazer essa contagem, vamos chamar de a o número de sequências em que não aparece o algarismo 3. Essas sequências se dividem em dois tipos: aquelas em que não aparece o algarismo 2 e aquelas em que aparece pelo menos um algarismo 2; denotamos por b e c, respectivamente, o número dessas últimas sequências. Temos claramente a = b + c e queremos calcular c = a − b; basta então calcular a e b. Mas é imediato que a = 9 × 9 × 9 (não podemos usar o 3, logo sobram 9 algarismos) e b = 8 × 8 × 8 (não podemos usar o 2 e o 3, logo sobram apenas 8 algarismos). Logo c = 9 × 9 × 9 − 8 × 8 × 8 = 729 − 512 = 217.

a = b + c: sequências sem 3 = sequências sem 3 e sem 2 + sequências sem 3 e com 2

c = a − b: sequências sem 3 e com 2 = sequências sem 3 − sequências sem 3 e sem 2

Questão 17 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 17difícil

Para a decoração da festa junina, Joana colocou em fila 25 bandeirinhas azuis, 14 brancas e 10 verdes, sem nunca deixar que duas bandeirinhas de mesma cor ficassem juntas. O que podemos concluir, com certeza, dessa informação?

Imagem da questão
  1. A

    Nas extremidades da fila aparecem uma bandeirinha azul e uma branca.

  2. B

    Há cinco bandeirinhas consecutivas nas quais não aparece a cor verde.

  3. C

    Há pelo menos uma bandeirinha branca ao lado de uma verde.

  4. D

    Pelo menos quatro bandeirinhas azuis têm uma branca de cada lado.

  5. E

    Não existe um grupo de três bandeirinhas consecutivas de cores todas diferentes.

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Gabarito: B

Para simplificar, no parágrafo a seguir “azul” significa “bandeirinha azul” e analogamente para as outras cores.

Para que não haja azuis juntas, é necessário que entre duas azuis haja pelo menos uma bandeirinha de outra cor. Para isso, são necessárias pelo menos 24 bandeirinhas não azuis; como há exatamente 14 + 10 = 24 bandeirinhas brancas e verdes, concluímos que a fila de bandeirinhas começa e termina com uma azul e que entre quaisquer duas azuis há exatamente uma branca ou uma verde. Em particular, as alternativas A) e C) são falsas.

Usando as letras A, B e V para as cores azul, branco e verde, a fila abaixo mostra que a alternativa D) é falsa:

Imagem da questão

Vamos agora pensar em uma fila qualquer como uma sequência de blocos de duas letras dos tipos AB e AV, com uma letra A na extremidade direita. Pelo menos um bloco AB deve estar ao lado de um bloco AV, criando assim um bloco maior ABAV ou AVAB. Em qualquer dos casos, vemos uma sequência (BAV ou VAB) de três bandeirinhas de cores todas diferentes, o que mostra que a alternativa E) é falsa.

Finalmente, notamos que uma fila da Joana há 14 blocos AB e 10 blocos AV, além do A à direita. Com esses 10 blocos AV é possível separar no máximo 11 blocos AB uns dos outros; assim, há pelo menos dois blocos AB consecutivos, seguidos de uma letra A. Logo em qualquer fila da Joana há um bloco do tipo ABABA, ou seja, há pelo menos cinco bandeirinhas consecutivas nas quais não aparece a cor verde.

Questão 18 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 18média

Cada face de um cubo está dividida em quatro quadrados coloridos de amarelo, azul ou vermelho, de modo que quaisquer dois quadrados com um lado comum têm cores diferentes. A figura ao lado mostra uma planificação desse cubo, com a indicação das cores de quatro quadrados. Quais são as cores dos quadrados indicados com 1 e 2, respectivamente?

Imagem da questão
  1. A

    vermelho e azul

  2. B

    azul e azul

  3. C

    azul e amarelo

  4. D

    vermelho e vermelho

  5. E

    vermelho e amarelo

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Gabarito: E

Vamos indicar o quadrado azul inferior da planificação com o número 3. Observamos que, após a construção do cubo, os quadrados indicados pelos números 1, 2 e 3 terão um vértice comum (destacado na figura), logo terão, dois a dois, um lado comum. Como o quadrado 1 já tem um lado comum com o quadrado amarelo e o quadrado 3 é azul, segue que ele é vermelho. O quadrado 2, tendo então lados comuns com os quadrados 1 e 3, é amarelo.

Imagem da questão

Questão 19 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 19difícil

No quadriculado 5 × 5 ao lado colocam-se os números de 1 a 25, um em cada casa, de modo que a soma dos números que aparecem em cada linha, coluna e diagonal é a mesma. Sabe-se que a soma dos números que aparecem nas casas cinzentas é 104. Qual é o número que aparece na casa central?

Imagem da questão
  1. A

    13

  2. B

    14

  3. C

    15

  4. D

    16

  5. E

    17

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Gabarito: A

Notamos primeiro que a soma dos números de 1 a 25 pode ser calculada de várias maneiras; por exemplo, observando que 1 + 25 = 2 + 24 = ... = 12 + 14 = 26, vemos que essa soma é 12 × 26 + 13 = 325. Desse modo, a soma dos números em uma linha, coluna ou diagonal é então 325/5 = 65. As casas brancas do tabuleiro consistem de uma linha, de uma coluna e das duas diagonais, todas se cruzando na casa central; assim, ao somar os números dessa linha, dessa coluna e dessas diagonais o número da casa central aparecerá quatro vezes. Denotando por x o número da casa central e lembrando que a soma dos números das casas cinzentas é 104, temos então 4 × 65 − 3_x_ = 325 − 104 e segue que x = 13.

Questão 20 · OBMEP 2012 · Nível 2 · Questão 20média

Três casais fizeram compras em uma livraria. Vítor comprou 3 livros a mais do que Lorena e Pedro comprou 5 livros a mais do que Cláudia. Cada um dos homens comprou 4 livros a mais que a respectiva esposa. Lorena e Cláudia compraram mais livros do que Bianca, que só comprou 3 livros. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

  1. A

    Vítor comprou mais livros do que Pedro.

  2. B

    Pedro é marido de Cláudia.

  3. C

    Pedro foi o marido que comprou o maior número de livros.

  4. D

    Cláudia comprou um livro a mais do que Lorena.

  5. E

    Vítor é marido de Bianca.

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Gabarito: C

Vamos representar as informações do enunciado no diagrama ao lado. Nele, a letra H indica o único homem cujo nome não aparece no enunciado. A flecha que vai de Cláudia a Pedro, indicada com +5, quer dizer que Pedro comprou 5 livros a mais que Cláudia, e analogamente para as outras flechas. As flechas que saem de Bianca para Lorena e Cláudia indicam que ambas compraram mais livros que Bianca. Mais abaixo vamos explicar as flechas que não correspondem a dados do enunciado.

Imagem da questão

Como Pedro comprou 5 livros a mais que Cláudia e cada homem comprou 4 livros a mais que sua esposa, segue que Pedro não é o marido de Cláudia. Por outro lado, Pedro comprou 5 livros a mais que Cláudia, que comprou mais livros que Bianca; logo Pedro não é o marido de Bianca, ou seja, ele é o marido de Lorena. Indicamos essa conclusão no diagrama colocando os nomes de Pedro e Lorena em vermelho e marcando a flecha que os liga com +4.

Como Pedro comprou 5 livros a mais que Cláudia e 4 livros a mais que Lorena, segue que Lorena comprou 1 livro a mais que Cláudia, o que nos dá a flecha que liga Cláudia a Lorena. As flechas que ligam Cláudia a Vítor passando por Lorena mostram que Vítor comprou 4 livros a mais que Cláudia; como Cláudia comprou mais livros que Bianca segue que Vítor comprou pelo menos 5 livros a mais que Bianca. Logo Vítor não é o marido de Bianca, ou seja, ele é o marido de Cláudia; indicamos essa conclusão colocando seus nomes em verde. Logo Bianca é a mulher de H; assim, ligamos esses dois por uma flecha com +4 e colocamos seus nomes em azul.

Notamos ainda que Pedro comprou pelo menos 6 livros a mais que Bianca; como H comprou 4 livros a mais que Bianca, segue que Pedro comprou mais livros que H.

Finalmente, observamos que como Pedro comprou 4 livros a mais que Lorena e Vítor comprou 3 livros a mais que Lorena, segue que Pedro comprou 1 livro a mais que Vítor, conforme indicado. Podemos agora analisar as alternativas:

A) Falsa, pois Pedro comprou 1 livro a mais que Vítor.

B) Falsa, pois Pedro é o marido de Lorena.

C) Verdadeira, pois Pedro comprou mais livros que Vítor e que H.

D) Falsa, pois Lorena comprou um livro a mais que Cláudia.

E) Falsa, pois Vítor é marido de Cláudia.

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