treinamento 101.

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas · 1ª fase

OBMEP 2011 · Nível 3 (ensino médio): prova com gabarito

As 20 questões oficiais da OBMEP 2011, nível 3 (ensino médio), com gabarito e solução oficial. Tente resolver antes de abrir a resposta.

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Questão 1 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 1fácil

A figura mostra dois homens erguendo um piano com uma corda. Se um dos homens puxar 15 m de corda e o outro puxar 25 m, quantos metros o piano vai subir?

Imagem da questão
  1. A

    15

  2. B

    20

  3. C

    25

  4. D

    30

  5. E

    40

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Gabarito: B

O comprimento da parte da corda que fica entre as polias fixas diminuirá 15 + 25 = 40 metros depois que os homens puxarem a corda. A polia móvel imediatamente acima do piano distribui ao meio esses 40 metros; assim, o piano subirá 40 ÷ 2 = 20 metros.

Questão 2 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 2média

Na malha retangular ao lado, o perímetro da figura A é 156 cm e o da figura B é 144 cm. Qual é o perímetro da figura C?

Imagem da questão
  1. A

    125 cm

  2. B

    144 cm

  3. C

    160 cm

  4. D

    172 cm

  5. E

    175 cm

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Gabarito: B

Sejam b, h e d, respectivamente, os comprimentos da base, altura e diagonal dos retângulos da malha. O perímetro da figura A é igual a 12_d_, donde concluímos que d = 156/12 = 13.

Imagem da questão

O perímetro da figura B é igual a 8_h_ + 8_d_, donde concluímos que 144 = 8_h_ + 8_d_ e h = (144 − 8_d_)/8 = 5. O teorema de Pitágoras diz que d2 = b2 + h2 e segue que b = √(132 − 52) = √144 = 12. Finalmente o perímetro da figura C é igual a 6_b_ + 4_h_ + 4_d_, ou seja, 6 × 12 + 4 × 5 + 4 × 13 = 144 cm.

Questão 3 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 3fácil

A tartaruga e o coelho disputaram uma corrida de 800 metros e o coelho ganhou. Os gráficos representam a relação entre a distância percorrida e o tempo para cada um deles. Pode-se afirmar que

Imagem da questão
  1. A

    durante o primeiro minuto e meio, a tartaruga ficou sempre na frente do coelho.

  2. B

    a tartaruga ficou atrás do coelho por pelo menos dois minutos.

  3. C

    o coelho terminou a corrida em dois minutos e meio.

  4. D

    a tartaruga ficou à frente do coelho por pelo menos 30 segundos.

  5. E

    o coelho cruzou a linha de chegada 50 metros à frente da tartaruga.

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Gabarito: D

O gráfico mais claro atinge a horizontal correspondente a 800 m antes do gráfico mais escuro. Logo o gráfico mais claro é o gráfico do vencedor da corrida, o coelho, e o gráfico mais escuro é o gráfico da tartaruga.

Imagem da questão
  • O coelho terminou a corrida em 2min15s; logo a alternativa C é falsa.
  • Quando o coelho termina a corrida, a tartaruga está entre 650m e 700m; logo a alternativa E é falsa.
  • Entre o início da corrida e 1min, o gráfico do coelho está acima do gráfico da tartaruga (trecho marcado com I na figura), indicando que o coelho está na frente; logo a alternativa A é falsa.
  • A tartaruga ficou atrás do coelho entre 0min e 1min e entre 1min45s e 2min30s (trecho marcado com III na figura), num total de 1min45s; logo a alternativa B é falsa.
  • Por fim, a tartaruga ficou à frente do coelho entre 1min e 1min45s (trecho marcado com II na figura), num total de 45s; logo a alternativa D é verdadeira.

Questão 4 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 4fácil

Quatro times disputaram um torneio de futebol em que cada um jogou uma vez contra cada um dos outros. Se uma partida terminasse empatada, cada time ganhava um ponto; caso contrário, o vencedor ganhava três pontos e o perdedor, zero. A tabela mostra a pontuação final do torneio. Quantos foram os empates?

Imagem da questão
  1. A

    2

  2. B

    3

  3. C

    4

  4. D

    5

  5. E

    6

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Gabarito: D

Cada time jogou três vezes. Com 5 pontos, o Cruzínthians só pode ter vencido uma partida e empatado duas, pois se tivesse vencido duas partidas, teria pelo menos 6 pontos e se não tivesse vencido nenhuma, teria no máximo 3 pontos. O Greminense não venceu nenhuma partida, pois obteve apenas 2 pontos; logo empatou duas partidas e perdeu uma. O Flameiras, em segundo lugar com 3 pontos, não venceu nenhuma partida, pois se isso tivesse acontecido ele teria que ter perdido duas; como o Greminense não ganhou nenhuma e o Cruzínthians apenas uma, ele teria perdido para o Nauritiba. Por outro lado, o mesmo raciocínio mostra que então o Nauritiba deveria ter perdido para Flameiras, o que não é possível; logo, o Flameiras e o Nauritiba empataram suas três partidas. Segue que o número de empates foi 3 + 3 − 1 = 5; o −1 aparece nessa expressão pois o empate entre Flameiras e Nauritiba deve ser contado apenas uma vez.

Imagem da questão

Outra solução é notar que em cada jogo disputado são distribuídos 2 pontos, no caso de empate ou 3 pontos, caso não ocorra empate. Como cada um dos quatro times jogou uma única vez com seus três adversários, foram disputados ao todo seis jogos, nos quais foram distribuídos 5 + 3 + 3 + 2 = 13 pontos. A única maneira de parcelar 13 em seis parcelas de 2 ou 3 é 13 = 3 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2; logo, cinco dos seis jogos terminaram empatados.

Uma outra solução a seguinte. Observa-se, como acima, que o Cruzínthians venceu uma partida e empatou duas. Se ele tivesse vencido o Flameiras, a tabela poderia ser parcialmente preenchida como segue.

Imagem da questão

Segue que o Flameiras deve ter perdido mais uma partida e vencido a terceira para totalizar 3 pontos. Nesse caso, como o Greminense empatou duas partidas, ele empatou uma com o Nauritiba e a tabela pode ser refinada para

Imagem da questão

Logo, para que o Nauritiba totalizasse 3 pontos, ele deveria ter empatado com o Flameiras, o que não pode acontecer. De modo análogo vemos que o Cruzínthinas não pode ter empatado com o Nauritiba; logo a tabela parcialmente preenchida deve ser

Imagem da questão

A partir daí é imediato completar a tabela.

Questão 5 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 5média

Pedro tem dois cubos com faces numeradas, com os quais ele consegue indicar os dias do mês de 01 a 31. Para formar as datas, os cubos são colocados lado a lado e podem ser girados ou trocados de posição. A face com o 6 também é usada para mostrar o 9. Na figura ao lado, os cubos mostram o dia 03. Qual é a soma dos números das quatro faces não visíveis no cubo da esquerda?

Imagem da questão
  1. A

    15

  2. B

    16

  3. C

    18

  4. D

    19

  5. E

    20

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Gabarito: E

O número 0 deve aparecer nos dois dados, para que seja possível formar as datas de 01 a 09, 10, 20 e 30. Os números 1 e 2 também devem aparecer nos dois dados, para formar as datas 11 e 22. Desse modo no dado da direita aparecem os números 0, 1, 2, 3, 5, 6 (que também é 9) e no dado da esquerda aparecem os números 0, 1, 2, 4, 7 e 8. A soma das faces não visíveis do dado da esquerda é então 1 + 4 + 7 + 8 = 20.

Outra solução é a seguinte. Como acima, os números 0, 1 e 2 devem aparecer nos dois dados; os números 4, 7 e 8 também devem aparecer. Assim, a soma dos números nos dois dados deve ser 2 × (0 + 1 + 2) + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 = 39. Os números que aparecem no dado da direita são 0, 1, 2 (ocultos) e 3, 5, 6 (visíveis); os números 0 e 2 estão visíveis no cubo da esquerda. Logo, a soma dos números não visíveis no cubo da esquerda é 39 − (0 + 2 + 0 + 1 + 2 + 3 + 5 + 6) = 39 − 19 = 20.

Questão 6 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 6média

Márcia cortou quatro tiras retangulares de mesma largura, cada uma de um dos lados de uma folha de papel medindo 30 cm por 40 cm. O pedaço de papel que sobrou tem 68% da área da folha original. Qual é a largura das tiras?

Imagem da questão
  1. A

    1 cm

  2. B

    2 cm

  3. C

    3 cm

  4. D

    4 cm

  5. E

    5 cm

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Gabarito: C

Seja x a largura, em centímetros, das faixas cortadas por Márcia. As dimensões do pedaço retangular que sobra após o corte das tiras são 30 − 2_x_ e 40 − 2_x_; sua área é então

(30 − 2_x_) × (40 − 2_x_) = 1200 − 140_x_ + 4_x_2.

Como a área desse pedaço corresponde a 68% da área da folha original, temos

1200 − 140_x_ + 4_x_2 = 0,68 × 1200 = 816

ou seja

x2 − 35_x_ + 96 = 0

Imagem da questão

Essa equação tem as soluções x = 32 e x = 3; como 2 × 32 = 64 supera os lados da folha original, a solução x = 32 deve ser descartada. Logo a largura das tiras é 3 cm.

Questão 7 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 7difícil

Na figura, os dois semicírculos são tangentes e o lado do quadrado mede 36 cm. Qual é o raio do semicírculo menor?

Imagem da questão
  1. A

    8 cm

  2. B

    9 cm

  3. C

    10 cm

  4. D

    11 cm

  5. E

    12 cm

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Gabarito: E

Sejam R e r os raios dos semicírculos maior e menor, respectivamente; o lado do quadrado tem então medida 2_R_ = 36, ou seja, R = 18. Como os centros dos semicírculos e o ponto de tangência estão alinhados, o triângulo destacado na figura é um triângulo retângulo de catetos R e 2_R_ − r e hipotenusa R + r. O teorema de Pitágoras nos dá (R + r)2 = R2 + (2_R_ − r)2. Simplificando, obtemos 6_Rr_ = 4_R_2 e segue que r = (2/3)R = (2/3) × 18 = 12 cm.

Imagem da questão

Questão 8 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 8fácil

Tia Geralda sabe que um de seus sobrinhos Ana, Bruno, Cecília, Daniela ou Eduardo comeu todos os biscoitos. Ela também sabe que o culpado sempre mente e que os inocentes sempre dizem a verdade.

Imagem da questão
  • Bruno diz: “O culpado é Eduardo ou Daniela.”
  • Eduardo diz: “O culpado é uma menina.”
  • Por fim, Daniela diz: “Se Bruno é culpado então Cecília é inocente.”

Quem comeu os biscoitos?

  1. A

    Ana

  2. B

    Bruno

  3. C

    Cecília

  4. D

    Daniela

  5. E

    Eduardo

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Gabarito: E

Primeiro notamos que a afirmativa de Daniela é verdadeira, pois há apenas um culpado; logo a culpada não é Daniela. Se Bruno mentiu, então ele é culpado e Eduardo diz a verdade. Mas Eduardo disse que a culpada é uma menina, logo ele também estaria mentindo, o que não satisfaz o enunciado. Então Bruno diz a verdade e, portanto, Eduardo é o culpado.

Questão 9 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 9média

Com os algarismos 1, 4, 6 e 8 pode-se formar vários números de três algarismos distintos. Qual é a soma de todos esses números?

  1. A

    12654

  2. B

    12740

  3. C

    13124

  4. D

    13210

  5. E

    13320

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Gabarito: A

Com os números 1, 4, 6 e 8 podem-se formar 4 × 3 × 2 = 24 números de três algarismos distintos, pois temos 4 possibilidades para escolher a centena, depois 3 possibilidades para escolher a dezena e por fim 2 possibilidades para escolher a unidade. Nas unidades desses números irão aparecer seis vezes cada um dos algarismos 6, 4, 2 e 1, pois cada um deles aparece o mesmo número de vezes entre os 24 números e 24 ÷ 4 = 6; o mesmo irá ocorrer nas dezenas e nas centenas. Como 6 × (8 + 6 + 4 + 1) = 114, a soma desses 24 números será 114 + 10 × 114 + 100 × 114 = 111 × 114 = 12654.

Questão 10 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 10média

A figura representa uma pirâmide de base quadrada cujas arestas medem 1 m. Uma formiga e uma aranha estão nas posições indicadas, a 25 cm dos vértices A e B, respectivamente. Qual é a menor distância que a aranha deve percorrer para chegar até a formiga, andando somente sobre as faces triangulares da pirâmide?

Imagem da questão
  1. A

    1 m

  2. B

    ((1 + √3)/2) m

  3. C

    (√3/2) m

  4. D

    (√5/3) m

  5. E

    (4/5) m

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Gabarito: A

As faces laterais da pirâmide são triângulos equiláteros de lado 1. Planificando as faces que contêm como aresta comum o segmento que liga o ponto A ao vértice superior da pirâmide, obtemos um losango com a aranha (ponto C) e a formiga (ponto D) em lados opostos, conforme a figura.

Imagem da questão

O trajeto mais curto que a aranha deve percorrer para chegar até a formiga corresponde ao segmento CD. Como AD = BC e lados opostos de um losango são paralelos, segue que ABCD é um paralelogramo. Logo CD = AB = 1m.

Questão 11 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 11difícil

Um grupo de crianças quer comprar pizzas com 12 pedaços cada uma. Três pizzas não são suficientes para que cada menino coma 7 pedaços e cada menina coma 2 pedaços. Por outro lado, quatro pizzas são suficientes para que cada menino coma 8 pedaços, cada menina coma 4 pedaços e ainda sobrem pedaços. Quantas crianças há no grupo?

  1. A

    9

  2. B

    8

  3. C

    7

  4. D

    6

  5. E

    4

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Gabarito: D

Seja x o número de meninas e y o número de meninos no grupo. Como 3 pizzas de 12 pedaços cada não são suficientes para que cada menino coma 7 pedaços e cada menina coma 2 pedaços, temos 36 < 2_x_ + 7_y_. Por outro lado, como 4 pizzas de 12 pedaços cada são suficientes para que cada menino coma 8 pedaços e cada menina coma 4 pedaços, com sobra, temos 4_x_ + 8_y_ < 48. Como 2_x_ + 7_y_ < 4_x_ + 8_y_ e tanto 2_x_ + 7_y_ < 4_x_ + 8_y_ e 2_x_ + 7_y_ < 4_x_ + 8_y_ são números maiores que 36 e menores que 48, temos

(4_x_ + 8_y_) − (2_x_ + 7_y_) = 2_x_ + y < 48 − 36 = 12.

A desigualdade 2_x_ + y < 12 mostra que x ≤ 5. Vamos agora testar a desigualdade 36 − 2_x_ < 7_y_ < 8_y_ < 48 − 4_x_ para os possíveis valores de x. Quando x = 1 temos 34 < 7_y_ < 8_y_ < 44, que tem a solução y = 5; os valores 2, 3, 4 e 5 para x levam, respectivamente, às inequações 32 < 7_y_ < 8_y_ < 40, 30 < 7_y_ < 8_y_ < 36, 28 < 7_y_ < 8_y_ < 32 e 26 < 7_y_ < 8_y_ < 28, todas sem solução inteira para y. Segue que a única solução do problema é x = 5, y = 1 e assim a quantidade de crianças é x + y = 5 + 1 = 6.

Questão 12 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 12fácil

Três amigas possuem, cada uma, três blusas: uma amarela, uma branca e uma preta. Se cada amiga escolher ao acaso uma de suas blusas, qual é a probabilidade de que as cores das blusas escolhidas sejam todas diferentes?

  1. A

    1/9

  2. B

    1/8

  3. C

    2/9

  4. D

    3/8

  5. E

    3/4

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Gabarito: C

As amigas podem escolher suas blusas, sem restrição, de 3 × 3 × 3 = 27 maneiras diferentes. Por outro lado, se elas devem escolher blusas sem repetição de cores e uma delas já escolheu a sua entre as 3 possibilidades, uma outra terá apenas 2 possibilidades e a última apenas 1, num total de 3 × 2 × 1 = 6 possibilidades sem repetição de cores. Logo a probabilidade em questão é igual a 6/27 = 2/9.

Questão 13 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 13difícil

Na figura, AEFD é um retângulo, ABCD é um quadrado cujo lado mede 1 cm e os segmentos BF e DE são perpendiculares. Qual é a medida, em centímetros, do segmento AE?

Imagem da questão
  1. A

    √2

  2. B

    √3/2

  3. C

    2

  4. D

    8/5

  5. E

    (1 + √5)/2

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Gabarito: E

Como BF é perpendicular a DE e EF é perpendicular a AE, os ângulos AED e EFB são iguais. Logo os triângulos AED e EFB são semelhantes e temos BE/EF = AD/AE. Fazendo BE = x e lembrando que AD = EF = 1, segue que x/1 = 1/(1 + x), ou seja, x2 + x − 1 = 0. A solução positiva dessa equação é x = (−1 + √5)/2, donde AE = 1 + x = (1 + √5)/2.

Imagem da questão

Questão 14 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 14difícil

Alberto, Bernardo e Carlos disputaram uma corrida, na qual cada um deles correu com velocidade constante durante todo o percurso. Quando Alberto cruzou a linha de chegada, Bernardo e Carlos estavam 36 e 46 metros atrás dele, respectivamente. Quando Bernardo cruzou a linha de chegada, Carlos estava 16 metros atrás dele. Qual é o comprimento da pista?

  1. A

    96 m

  2. B

    100 m

  3. C

    120 m

  4. D

    136 m

  5. E

    144 m

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Gabarito: A

Seja x o comprimento em metros da pista. Quando Alberto cruzou a linha de chegada, a distância entre Bernardo em Carlos era de 10 metros, e era 16 metros quando Bernardo cruzou a linha de chegada. Vemos assim que Bernardo correu 36 metros enquanto Carlos correu 30; logo

velocidade de Carlos/velocidade de Bernardo = 30/36 = 5/6.

Como Bernardo cruzou a linha de chegada 16 metros à frente de Carlos, temos a equação 5/6 = (x − 16)/x, cuja solução é x = 96.

Questão 15 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 15média

Uma caixa contém 105 bolas pretas, 89 bolas cinzentas e 5 bolas brancas. Fora da caixa há bolas brancas em quantidade suficiente para efetuar repetidamente o seguinte procedimento, até que sobrem duas bolas na caixa:

  • retiram-se, sem olhar, duas bolas da caixa;
  • se as bolas retiradas forem de cores diferentes, a de cor mais escura é devolvida para a caixa;
  • caso contrário, descartam-se as bolas retiradas e coloca-se na caixa uma bola branca.

Sobre as cores das duas bolas que sobram, pode-se garantir que

Imagem da questão
  1. A

    as duas serão brancas.

  2. B

    as duas serão cinzentas.

  3. C

    as duas serão pretas.

  4. D

    exatamente uma será preta.

  5. E

    exatamente uma será cinzenta.

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Gabarito: D

Quando se retiram duas bolas pretas da caixa, elas não retornam; mas quando as bolas retiradas são uma preta e outra de cor distinta, a preta retorna. Isso mostra que o número de bolas pretas na caixa diminui de dois em dois. Observemos que o número de bolas na caixa diminui de uma a cada retirada, de modo que eventualmente sobrarão duas bolas na caixa. Como o número inicial de bolas pretas é ímpar, sempre haverá um número ímpar de bolas pretas na caixa; desse modo, exatamente uma das duas bolas que sobrar na caixa é preta.

Questão 16 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 16média

A figura mostra um retângulo de área 42 cm2 com os pontos médios dos lados em destaque. Qual é a área, em cm2, da região cinza?

Imagem da questão
  1. A

    8

  2. B

    10

  3. C

    12

  4. D

    14

  5. E

    16

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Gabarito: D

Considere a decomposição do retângulo indicada na figura, e seja a a área do retângulo. As áreas B1 e B2 são iguais, pois correspondem a áreas de triângulos com mesma medida de base e altura; o mesmo ocorre com B3 e B4. O triângulo retângulo formado por B1, B2 e B3 tem como catetos um lado do retângulo e metade do outro lado; sua área é então a/4 e temos B1 + B2 + B3 = a/4; o mesmo ocorre com B2 + B3 + B4. Logo B1 + B2 + B3 = B2 + B3 + B4, o que implica em B1 = B4. Logo B1 = B2 = B3 = B4 e segue que B1 + B1 + B1 = 3_B_1 = a/4, donde B1 = a/12.

Imagem da questão

Por simetria, todas essas conclusões se aplicam a C1, C2, C3 e C4. Logo

A = a − 8 × (a/12) = a/3 = 42/3 = 14cm2.

Nas figuras ao lado, apresentamos outra solução
Na primeira, observamos que o quadrilátero em vermelho, é um paralelogramo, pois seus lados horizontais são paralelos e congruentes.

Imagem da questão

O teorema de Tales mostra que os lados não horizontais desse paralelogramo dividem a diagonal destacada na segunda figura em três segmentos congruentes, conforme a segunda figura.

Imagem da questão

Finalmente, os três triângulos destacados na terceira figura e cujas bases são esses segmentos de mesma medida, têm o terceiro vértice em comum; desse modo têm todos a mesma área, que é 1/3 de metade da área do retângulo, ou seja, 7 cm2. Logo a área da região cinza é 14 cm2.

Imagem da questão

Questão 17 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 17difícil

Dois carros saíram juntos de Quixajuba pela estrada em direção a Paraqui. A velocidade do primeiro carro era 50 km/h e a do segundo carro era 40 km/h. Depois de 30 minutos um terceiro carro saiu de Quixajuba pela mesma estrada, também com velocidade constante, e alcançou o primeiro carro uma hora e meia depois de ultrapassar o segundo. Qual era a velocidade do terceiro carro?

  1. A

    30 km/h

  2. B

    45 km/h

  3. C

    60 km/h

  4. D

    70 km/h

  5. E

    75 km/h

Ver gabarito e solução oficial

Gabarito: C

No instante em que o terceiro carro saiu de Quixajuba, o segundo estava 40 × 0,5 = 20km e o primeiro 50 × 0,5 = 25km à sua frente. Seja v a velocidade, em km/h, do terceiro carro e t o tempo, em horas, que ele levou para alcançar o segundo; temos então vt = 20 + 40_t_, ou seja, v = (20 + 40_t_)/t. Como o terceiro carro alcançou o primeiro 1,5 horas depois de alcançar o segundo, temos vt + 1,5_v_ = 25 + 50(t + 1,5) = 50_t_ + 100, donde v = (50_t_ + 100)/(t + 1,5). Logo (20 + 40_t_)/t = (50_t_ + 100)/(t + 1,5); essa igualdade se reduz a t2 + 2_t_ − 3 = 0, cujas raízes são t = 1 e t = −3. Logo t = 1 e v = 20 + 40 = 60 km/h.

Questão 18 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 18difícil

Na divisão indicada na figura, os asteriscos representam algarismos, iguais ou não. Qual é o algarismo representado pelo asterisco apontado pela flecha?

Imagem da questão
  1. A

    8

  2. B

    7

  3. C

    6

  4. D

    3

  5. E

    0

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Gabarito: E

Observamos que ao multiplicar 8 pelo divisor obtemos um número com dois algarismos. Como o divisor também tem dois algarismos e 8 × 13 = 104, as possibilidades para o divisor são 10, 11 e 12.

Imagem da questão

Observamos agora que ao multiplicar o algarismo das centenas do quociente pelo divisor, obtemos um número de três algarismos. A única maneira possível de multiplicar um número de apenas um algarismos por 10, 11 ou 12 de modo a obter um número de três algarismos é 9 × 12 = 108. Como a primeira subtração efetuada na conta armada tem como resultado 000, os três asteriscos à esquerda no dividendo correspondem a 1, 0 e 8, nessa ordem. Assim, o asterisco indicado em vermelho corresponde ao algarismo 0.

O(a) leitor(a) pode prosseguir essa análise e mostrar que a conta armada corresponde à expressão 10897 = 12 × 908 + 1.

Questão 19 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 19difícil

Escreva os algarismos de 0 até 9 em uma linha, na ordem que você escolher. Na linha de baixo junte os vizinhos, formando nove números novos, e some esses números como no exemplo:

Imagem da questão

Qual é a maior soma que é possível obter desse modo?

  1. A

    506

  2. B

    494

  3. C

    469

  4. D

    447

  5. E

    432

Ver gabarito e solução oficial

Gabarito: B

Para qualquer disposição dos algarismos, a soma dos vizinhos “juntados” terá sempre nove parcelas, sem repetição de algarismos nas unidades ou nas dezenas. O único algarismo que não aparece nas unidades é o primeiro e o único que não aparece nas dezenas é o último. Para que a soma seja máxima, o algarismo 0 não deve comparecer nas dezenas e, portanto, deve ser o último; além disso, o menor dos algarismos 1, 2,..., 9 não deve aparecer nas unidades e, portanto, o 1 deve ser o primeiro. Concluímos que a soma é máxima para qualquer escolha onde 1 é o primeiro algarismo e o 0 o último. Nesse caso, a soma das unidades será 0 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 44 e a soma das dezenas será 10 + 20 + 30 + 40 + 50 + 60 + 70 + 80 + 90 = 450; a soma máxima é então 450 + 44 = 494.

Algebricamente, podemos escrever esse argumento como segue. Seja

Imagem da questão

uma disposição qualquer dos algarismos de 0 até 9 na primeira linha. Na linha de baixo da tabela aparecerão os números

Imagem da questão

Usando a representação decimal, a soma desses números pode ser escrita na forma

Imagem da questãoImagem da questãoImagem da questãoImagem da questãoImagem da questãoImagem da questãoImagem da questãoImagem da questão

Logo o valor de máximo de S é atingido quando a10 = 0 e a1 = 1, como vimos.

Questão 20 · OBMEP 2011 · Nível 3 · Questão 20difícil

Uma aranha encontra-se no ponto A de sua teia e quer chegar ao ponto B sem passar mais de uma vez por um mesmo segmento da teia. Além disso, ao percorrer um segmento radial (em traço mais fino) ela deve seguir o sentido indicado pela flecha. Quantos são os caminhos possíveis?

Imagem da questão
  1. A

    23 × 5

  2. B

    113 × 52

  3. C

    53

  4. D

    113

  5. E

    2 × 53

Ver gabarito e solução oficial

Gabarito: D

Antes de chegar ao centro, a aranha tem as seguintes escolhas em cada vértice de um pentágono:

  • ir direto para o próximo nível, sem passar pelas arestas do pentágono em que se encontra;
  • caminhar no sentido horário pelas arestas do pentágono em que se encontra por no máximo 5 segmentos, passando então para o próximo nível, e
  • caminhar no sentido anti-horário pelas arestas do pentágono em que se encontra por no máximo 5 segmentos, passando então para o próximo nível.

Assim, em cada pentágono a aranha tem 11 escolhas para passar para o próximo nível; como são três os pentágonos, a aranha tem um total de 11 × 11 × 11 = 113 caminhos possíveis para chegar ao centro da teia.

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