treinamento 101.

Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas · 1ª fase

OBMEP 2011 · Nível 2 (8º e 9º anos): prova com gabarito

As 20 questões oficiais da OBMEP 2011, nível 2 (8º e 9º anos), com gabarito e solução oficial. Tente resolver antes de abrir a resposta.

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Questão 1 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 1fácil

Quantos copos de 130 mililitros é possível encher, até a borda, com dois litros de água?

Imagem da questão
  1. A

    11

  2. B

    12

  3. C

    13

  4. D

    14

  5. E

    15

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Gabarito: E

Observamos que 2 litros equivalem a 2000 mililitros. Como 200 = 15 × 130 + 50, é possível encher completamente 15 copos de 130 mililitros e ainda restam 50 mililitros na jarra.

Questão 2 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 2média

Qual é o resto da divisão de 1 × 2 × 3 × 4 × ... × 2011 + 21 por 8?

  1. A

    2

  2. B

    3

  3. C

    5

  4. D

    6

  5. E

    7

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Gabarito: C

Queremos dividir 1 × 2 × 3 × 4 × ... × 2001 + 21 = 1 × 2 × 3 × 4 × ... × 2001 + 16 + 5 por 8. Como as duas primeiras parcelas do lado direito dessa expressão são múltiplos de 8, sua soma também é um múltiplo de 8. Portanto, o resto da divisão desse número por 8 é 5.

Questão 3 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 3fácil

O gráfico mostra o resultado da venda de celulares pela empresa BARATOCEL no ano de 2010. Qual foi o preço médio, em reais, dos celulares vendidos nesse ano?

Imagem da questão
  1. A

    180

  2. B

    200

  3. C

    205

  4. D

    210

  5. E

    220

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Gabarito: D

No gráfico lemos que a Baratocel vendeu 2500 celulares ao preço de R$170,00 cada, 2000 celulares ao preço de R$235,00 cada e 1000 celulares ao preço de R$260,00 cada um. Ao todo a Baratocel vendeu 5500 celulares e o valor total da venda foi de 2500 × 170 + 2000 × 235 + 1000 × 260 = 1155000 reais. Logo o preço médio de um celular vendido foi de 1155000 ÷ 5500 = 210 reais.

Questão 4 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 4média

Na figura, os lados do quadrado foram divididos em oito partes iguais. Qual é a razão entre a área cinza e a área desse quadrado?

Imagem da questão
  1. A

    1/2

  2. B

    3/5

  3. C

    5/8

  4. D

    3/4

  5. E

    1

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Gabarito: A

Na figura vemos que a região cinza tem área igual à soma de oito vezes a área de cada um dos triângulos em cinza escuro. Denotando por ℓ a medida do lado de cada quadradinho, segue cada um dos triângulos em cinza escuro tem área (1/2) × ℓ × 4ℓ = 2ℓ2. Logo a área da região cinza é 16 × 2ℓ2 = 32ℓ2. Como a área do quadrado é 64ℓ2, segue que a área da região cinza é metade da área do quadrado, ou seja, a razão entre a área da região cinza e a área do quadrado é 1/2.

Imagem da questão

Questão 5 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 5média

Vovô Eduardo comemorou todos os seus aniversários a partir dos 40 anos colocando, no bolo, velinhas em forma de algarismos de 0 a 9 para indicar sua idade. Primeiro ele comprou as velinhas de números 0 e 4. Ele sempre guardou as velinhas para usar nos próximos aniversários, comprando uma nova somente quando não era possível indicar sua idade com as guardadas. Hoje vovô Eduardo tem 85 anos. Quantas velinhas ele comprou até hoje?

Imagem da questão
  1. A

    10

  2. B

    11

  3. C

    13

  4. D

    14

  5. E

    16

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Gabarito: D

Para representar os números com dois algarismos diferentes, a partir do número 40, Vovô Eduardo precisou de 10 velinhas com os algarismos de 0 a 9. Para representar os números de dois algarismos repetidos (os números 44, 55, 66 e 77), ele precisou comprar mais 4 velinhas com os algarismos de 4 a 7. Portanto, ele precisou comprar, até agora, 10 + 4 = 14 velinhas.

Questão 6 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 6fácil

A figura mostra dois homens erguendo um piano com uma corda. Se um dos homens puxar 15 m de corda e o outro puxar 25 m, quantos metros o piano vai subir?

Imagem da questão
  1. A

    15

  2. B

    20

  3. C

    25

  4. D

    30

  5. E

    40

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Gabarito: B

O comprimento da parte da corda que fica entre as polias fixas diminuirá 15 + 25 = 40 metros depois que os homens puxarem a corda. A polia móvel imediatamente acima do piano distribui ao meio esses 40 metros; assim, o piano subirá 40 ÷ 2 = 20 metros.

Questão 7 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 7média

A figura mostra o resultado de uma pesquisa sobre a aquisição de eletrodomésticos da qual participaram 1000 pessoas. Com base nesses dados, pode-se afirmar que o número de pessoas que possuem os dois eletrodomésticos é, no mínimo:

Imagem da questão
  1. A

    500

  2. B

    550

  3. C

    650

  4. D

    700

  5. E

    800

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Gabarito: C

A maior porcentagem possível de entrevistados que não possuem pelo menos um dos dois eletrodomésticos é 15% + 20% = 35%. Logo o menor número possível de pessoas que possuem os dois eletrodomésticos é 100% − 35% = 65%, que corresponde a 0,65 × 1000 = 650 dos entrevistados.

Questão 8 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 8média

Quatro times disputaram um torneio de futebol em que cada um jogou uma vez contra cada um dos outros. Se uma partida terminasse empatada, cada time ganhava um ponto; caso contrário, o vencedor ganhava três pontos e o perdedor, zero. A tabela mostra a pontuação final do torneio. Quantos foram os empates?

Imagem da questão
  1. A

    2

  2. B

    3

  3. C

    4

  4. D

    5

  5. E

    6

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Gabarito: D

Cada time jogou três vezes. Com 5 pontos, o Cruzínthians só pode ter vencido uma partida e empatado duas, pois se tivesse vencido duas partidas, teria pelo menos 6 pontos e se não tivesse vencido nenhuma, teria no máximo 3 pontos. O Greminense não venceu nenhuma partida, pois obteve apenas 2 pontos; logo empatou duas partidas e perdeu uma. O Flameiras, em segundo lugar com 3 pontos, não venceu nenhuma partida, pois se isso tivesse acontecido ele teria que ter perdido duas; como o Greminense não ganhou nenhuma e o Cruzínthians apenas uma, ele teria perdido para o Nauritiba. Mas o mesmo raciocínio mostra que então o Nauritiba, tendo ganho a partida com o Flameiras, deveria ter perdido para Flameiras! Como isso não pode acontecer, concluímos que o Flameiras e o Greminense empataram suas três partidas. Logo o número de empates foi 3 + 3 − 1 = 5; o −1 aparece nessa expressão pois o empate entre Flameiras e Nauritiba deve ser contado apenas uma vez.

Imagem da questão

Outra solução é notar que em cada jogo disputado são distribuídos 2 pontos, no caso de empate ou 3 pontos, caso não ocorra empate. Como cada um dos quatro times jogou uma única vez com seus três adversários, foram disputados ao todo seis jogos, nos quais foram distribuídos 5 + 3 + 3 + 2 = 13 pontos. A única maneira de parcelar 13 em seis parcelas de 2 ou 3 é 13 = 3 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2; logo, cinco dos seis jogos terminaram empatados.

Questão 9 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 9média

Adão atribuiu um valor numérico a cada letra do alfabeto. Multiplicando os valores atribuídos às letras, ele obteve PAPAI=12, GALO=5 e PAPAGAIO=24. Qual é o valor que ele atribuiu à letra L?

  1. A

    1/4

  2. B

    5/8

  3. C

    10/3

  4. D

    2

  5. E

    5/2

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Gabarito: E

Observamos que

Imagem da questão

Como a cada letra está associado um número, podemos simplificar a fração cancelando letras iguais no numerador e denominador, obtendo

Imagem da questão

Questão 10 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 10média

Um triângulo equilátero e um hexágono regular têm o mesmo perímetro. A área do hexágono é 6 m2. Qual é a área do triângulo?

Imagem da questão
  1. A

    2 m2

  2. B

    3 m2

  3. C

    4 m2

  4. D

    5 m2

  5. E

    6 m2

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Gabarito: C

Sejam a e b os lados do triângulo e do hexágono, respectivamente. Na figura ao lado vemos o triângulo decomposto em quatro triângulos equiláteros congruentes, formados pelos segmentos que ligam os pontos médios de seus lados; o lado de cada um desses triângulos menores é a/2. Vemos também o hexágono decomposto em seis triângulos equiláteros congruentes, cada um de lado b. Como o perímetro do hexágono e do triângulo são os mesmos, temos 3_a_ = 6_b_. Logo b = a/2 e todos os triângulos menores na figura são congruentes. Por outro lado, como a área do hexágono é 6 m2, cada triângulo menor tem área 1. Logo a área do triângulo é 4 m2.

Imagem da questão

Questão 11 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 11fácil

João e Ana são irmãos. João tem cinco irmãos a mais do que irmãs. Quantos irmãos Ana tem a mais do que irmãs?

  1. A

    2

  2. B

    3

  3. C

    5

  4. D

    6

  5. E

    7

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Gabarito: E

Suponhamos que todos os irmãos e irmãs estejam em casa, exceto Ana, que saiu para passear. Nesse momento, João tem 6 irmãos a mais que irmãs em casa; contando o João, há então 7 meninos a mais que meninas em casa. Como as meninas em casa são as irmãs de Ana, segue que Ana tem 7 irmãos a mais que irmãs.

Uma solução algébrica é a seguinte. Seja x o número de irmãos de João e y o número de suas irmãs; então x = y + 5, ou seja, x − y = 5. O número de irmãs de Ana é y − 1 e o número de seus irmãos é x + 1. Logo o número de irmãos que Ana tem a mais que irmãs é (x + 1) − (y − 1) = (x − y) + 2 = 5 + 2 = 7.

Questão 12 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 12média

Pedro tem dois cubos com faces numeradas, com os quais ele consegue indicar os dias do mês de 01 a 31. Para formar as datas, os cubos são colocados lado a lado e podem ser girados ou trocados de posição. A face com o 6 também é usada para mostrar o 9. Na figura ao lado, os cubos mostram o dia 03. Qual é a soma dos números das quatro faces não visíveis no cubo da esquerda?

Imagem da questão
  1. A

    15

  2. B

    16

  3. C

    18

  4. D

    19

  5. E

    20

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Gabarito: E

O número 0 deve aparecer nos dois dados, para que seja possível formar as datas de 01 a 09, 10, 20 e 30. Os números 1 e 2 também devem aparecer nos dois dados, para formar as datas 11 e 22. Desse modo no dado da direita aparecem os números 0, 1, 2, 3, 5, 6 (que também é 9) e no dado da esquerda aparecem os números 0, 1, 2, 4, 7 e 8. A soma das faces não visíveis do dado da esquerda é então 1 + 4 + 7 + 8 = 20.

Outra solução é a seguinte. Como acima, os números 0, 1 e 2 devem aparecer nos dois dados; os números 4, 7 e 8 também devem aparecer. Assim, a soma dos números nos dois dados deve ser 2 × (0 + 1 + 2) + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 = 39. Os números que aparecem no dado da direita são 0, 1, 2 (ocultos) e 3, 5, 6 (visíveis); os números 0 e 2 estão visíveis no cubo da esquerda. Logo a soma dos números não visíveis no cubo da esquerda é 39 − (0 + 2 + 0 + 1 + 2 + 3 + 5 + 6) = 39 − 19 = 20.

Questão 13 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 13média

Podemos montar paisagens colocando lado a lado, em qualquer ordem, os cinco quadros da figura. Trocando a ordem dos quadros uma vez por dia, por quanto tempo, aproximadamente, é possível evitar que uma mesma paisagem se repita?

Imagem da questão
  1. A

    uma semana

  2. B

    um mês

  3. C

    dois meses

  4. D

    quatro meses

  5. E

    seis meses

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Gabarito: D

Temos cinco posições distintas para colocarmos os cinco quadros também distintos. Na primeira posição temos 5 escolhas distintas possíveis. Na segunda posição temos 4 escolhas distintas, e assim por diante. Pelo princípio multiplicativo podemos formar 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120 paisagens distintas. Como um mês tem, aproximadamente, 30 dias, podemos mudar a paisagem por aproximadamente 120/30 = 4 meses.

Questão 14 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 14média

Tia Geralda sabe que um de seus sobrinhos Ana, Bruno, Cecília, Daniela ou Eduardo comeu todos os biscoitos. Ela também sabe que o culpado sempre mente e que os inocentes sempre dizem a verdade.

Imagem da questão
  • Bruno diz: “O culpado é Eduardo ou Daniela.”
  • Eduardo diz: “O culpado é uma menina.”
  • Por fim, Daniela diz: “Se Bruno é culpado então Cecília é inocente.”

Quem comeu os biscoitos?

  1. A

    Ana

  2. B

    Bruno

  3. C

    Cecília

  4. D

    Daniela

  5. E

    Eduardo

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Gabarito: E

Primeiro notamos que a afirmativa de Daniela é verdadeira, pois há apenas um culpado; logo a culpada não é Daniela. Se Bruno mentiu, então ele é culpado e Eduardo diz a verdade. Mas Eduardo disse que a culpada é uma menina, logo ele também estaria mentindo, o que não satisfaz o enunciado. Então Bruno diz a verdade e, portanto, Eduardo é o culpado.

Questão 15 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 15média

Alvino está a meio quilômetro da praia quando começa a entrar água em seu barco, a 40 litros por minuto. O barco pode suportar, no máximo, 150 litros de água sem afundar. A velocidade do barco é 4 quilômetros por hora. Quantos litros de água por minuto, no mínimo, Alvino deve tirar do barco para chegar à praia?

Imagem da questão
  1. A

    20

  2. B

    24

  3. C

    28

  4. D

    30

  5. E

    32

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Gabarito: A

Alvino está a meio quilômetro da praia a uma velocidade de 4 quilômetros por hora. Sendo assim, ele precisa de 0,5 ÷ 4 = 0,125 horas, ou seja, 0,125 × 60 = 7,5 minutos, para alcançar a praia. Como a água entra no barco a 40 litros por minuto, até Alvino chegar à praia 40 × 7,5 = 300 litros de água terão entrado no barco. Como o barco suporta 150 litros sem afundar, Alvino terá que tirar 300 − 150 = 150 litros de água do barco em 7,5 minutos, ou seja, 150 ÷ 7,5 = 20 litros por minuto.

Questão 16 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 16média

Márcia cortou quatro tiras retangulares de mesma largura, cada uma de um dos lados de uma folha de papel medindo 30 cm por 50 cm. O perímetro do pedaço de papel que sobrou é 85% do perímetro da folha original. Qual é a largura das tiras?

Imagem da questão
  1. A

    2 cm

  2. B

    2,5 cm

  3. C

    3 cm

  4. D

    3,2 cm

  5. E

    3,5 cm

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Gabarito: C

Seja x a largura das tiras. Na figura, vemos que as dimensões do retângulo que sobrou após o corte das tiras são 30 − 2_x_ e 50 − 2_x_; seu perímetro é 2(30 − 2_x_) + 2(50 − 2_x_) = 160 − 8_x_. Por outro lado, o enunciado nos diz que esse perímetro é 85% do perímetro da folha original, isto é, 0,85 × (2 × 30 + 2 × 50) = 0,85 × 160 = 136. Temos então a equação 160 − 8_x_ = 136, cuja solução é x = 3.

Imagem da questão

Questão 17 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 17difícil

Mariana escreveu as decomposições em fatores primos dos números naturais de 2 a 100:

2, 3, 2 × 2, 5, 2 × 3, ..., 3 × 3 × 11, 2 × 2 × 5 × 5.

Quantas vezes ela escreveu o algarismo 2?

  1. A

    99

  2. B

    104

  3. C

    152

  4. D

    188

  5. E

    191

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Gabarito: B

Mariana escreveu o algarismo 2:

  • uma vez na fatoração de cada número par, isto é, 50 vezes;
  • mais uma vez na fatoração de cada múltiplo de 4, isto é, outras 25 vezes;
  • mais uma vez na fatoração de cada múltiplo de 8, isto é, outras 12 vezes;
  • mais uma vez na fatoração de cada múltiplo de 16, isto é, outras 6 vezes;
  • mais uma vez na fatoração de cada múltiplo de 32, isto é, outras 3 vezes;
  • mais uma vez na fatoração de cada múltiplo de 64, ou seja, 1 vez;
  • quando escreveu os números primos 23 e 29, ou seja, 2 vezes;
  • quando escreveu 23 nas fatorações de 46, 69, 92 e quando escreveu 29 nas fatorações de 58 e 87, ou seja, 5 vezes.

No total, Mariana escreveu 50 + 25 + 12 + 6 + 3 + 1 + 2 + 5 = 104 vezes o algarismo 2.

Questão 18 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 18média

Na multiplicação indicada na figura os asteriscos representam algarismos, iguais ou não. Qual é a soma dos números que foram multiplicados?

Imagem da questão
  1. A

    82

  2. B

    95

  3. C

    110

  4. D

    127

  5. E

    132

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Gabarito: C

O número 1656 é o resultado do produto de dois números com dois dígitos. Vamos então fatorar 1656 para verificarmos todas as possibilidades. Temos 1656 = 2 × 2 × 2 × 3 × 3 × 23; as possibilidades são então 1656 = 72 × 23, 1656 = 24 × 69, 1656 = 36 × 46 e 1656 = 92 × 18. Agora observe as contas armadas.

Imagem da questãoImagem da questão

A única que satisfaz o enunciado, ou seja, na qual não temos uma centena como segunda parcela da soma, é a última da primeira linha. Logo a soma procurada é 92 + 18 = 110.

Questão 19 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 19difícil

Uma caixa contém 105 bolas pretas, 89 bolas cinzentas e 5 bolas brancas. Fora da caixa há bolas brancas em quantidade suficiente para efetuar repetidamente o seguinte procedimento, até que sobrem duas bolas na caixa:

  • retiram-se, sem olhar, duas bolas da caixa;
  • se as bolas retiradas forem de cores diferentes, a de cor mais escura é devolvida para a caixa;
  • caso contrário, descartam-se as bolas retiradas e coloca-se na caixa uma bola branca.

Sobre as cores das duas bolas que sobram, pode-se garantir que

Imagem da questão
  1. A

    as duas serão brancas.

  2. B

    as duas serão cinzentas.

  3. C

    as duas serão pretas.

  4. D

    exatamente uma será preta.

  5. E

    exatamente uma será cinzenta.

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Gabarito: D

Quando se retiram duas bolas pretas da caixa, elas não retornam; mas quando as bolas retiradas são uma preta e outra de cor distinta, a preta retorna. Isso mostra que o número de bolas pretas na caixa diminui de dois em dois. Como o número inicial de bolas pretas é ímpar, sempre haverá um número ímpar de bolas pretas na caixa; desse modo, exatamente uma das duas bolas que sobrar na caixa é preta.

Questão 20 · OBMEP 2011 · Nível 2 · Questão 20difícil

Rubens dirige seu carro com velocidade constante. Ele presta muita atenção nas placas da estrada que indicam a distância, em quilômetros, à cidade de Paraqui. Na primeira placa ele vê um número de três algarismos com um zero no meio. Quarenta e cinco minutos depois, ele passa por uma segunda placa e vê um número de dois algarismos, formado pelos mesmos algarismos da primeira placa em ordem inversa e sem o zero. Passados mais quarenta e cinco minutos, ele vê uma terceira placa com um número formado pelos mesmos dois algarismos da segunda placa. Qual é a velocidade do Rubens, em quilômetros por hora?

  1. A

    60

  2. B

    70

  3. C

    80

  4. D

    90

  5. E

    100

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Gabarito: A

As placas que Rubens encontrou podem ser escritas, em ordem, como a0b, ba e ab, sendo a e b algarismos de 1 a 9. Esses números são, nessa ordem, 100_a_ + b, 10_b_ + a e 10_a_ + b. Como a velocidade de Rubens é constante, temos (100_a_ + b) − (10_b_ + a) = (10_b_ + a) − (10_a_ + b), ou seja, 108_a_ = 18_b_ ou, ainda, 6_a_ = b. Como a e b são inteiros de 1 a 9, a única possibilidade é a = 1 e b = 6. Logo Rubens percorreu 106 − 61 = 61 − 16 = 45 km em 45 minutos, ou seja, à velocidade de 1 km/min. Assim, sua velocidade era de 60 km/h.

Uma segunda solução é a seguinte. Como antes, as placas que Rubens encontrou foram, em ordem, 100_a_ + b, 10_b_ + a e 10_a_ + b. A distância percorrida por Rubens entre a primeira e a terceira placa foi (100_a_ + b) − (10_a_ + b) = 90_a_. Se a ≥ 2, o número da terceira placa é maior ou igual a 20 e a distância entre a segunda e terceira placa é maior ou igual a 90. Logo, o número da segunda placa deve ser maior ou igual a 20 + 90 = 110, o que não acontece pois ele é um número de dois algarismos. Logo a = 1 e Rubens percorreu 90 quilômetros em 90 minutos, ou seja, sua velocidade, em quilômetros por hora, é 90 ÷ 1,5 = 60 km/h.

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