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Questões de Brasil Império da Famema

5 questões oficiais da Famema sobre Brasil Império, de 2019 a 2026, com gabarito e resolução comentada. Dificuldade estimada: 2 fáceis, 3 médias.

Treine Brasil Império com 5 questões da Famema

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5 questões de Brasil Império resolvidas

Questão 1 · Famema 2026 · Questão 28média

A charge a seguir foi publicada na Argentina logo após a abolição da escravidão no Brasil. Nela, lê-se “Liberdade” e há uma referência à Princesa Isabel como regente do Império brasileiro.

(Renato Lemos (org.). Uma História do Brasil através da caricatura: 1840-2006, 2006.)

A charge representa

A
o papel pacificador da princesa face aos conflitos sociais provocados pela escravização da mão de obra.
B
o pioneirismo brasileiro nos processos de abolição da exploração escravista no continente americano.
C
a oposição da monarquia brasileira à escravização de trabalhadores desde a independência do Brasil.
D
a inexistência de movimentos de abolição da escravidão no Brasil na segunda metade do século XIX.
E
a confraternização das diversas classes da sociedade brasileira no momento da assinatura da lei de emancipação dos escravizados.

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Gabarito: A

A charge argentina mostra a Princesa Isabel em destaque (no medalhão e na faixa "la princesa… regente del Imperio") e uma figura feminina que, sob a tocha da "LIBERTAD", acolhe e ampara um homem negro liberto. Ao lado, um fazendeiro observa contrariado.

A imagem exalta a princesa como a figura que, com a Lei Áurea (1888), teria encerrado a escravidão e o conflito social que ela provocava, com um tom de concórdia e redenção: o papel pacificador atribuído a ela.

Resposta: A

Por que as outras atraem: B é falsa — o Brasil foi o último país das Américas a abolir a escravidão. C contradiz a história: a monarquia conviveu com a escravidão desde 1822. D ignora o forte movimento abolicionista dos anos 1880. E não combina com a charge, em que o fazendeiro aparece à parte, desconfiado, e não confraternizando.

Dica: em charges, observe quem está em destaque e quem aparece à margem; isso revela a mensagem.

Questão 2 · Famema 2024 · Questão 27média

A emancipação gradual dos escravizados que já fora proposta por José Bonifácio e outros, na época da Independência, somente começou a ser realizada cinquenta anos mais tarde com a Lei do Ventre Livre. A abolição definitiva ocorreu apenas quando a libertação dos escravizados já era praticamente fato consumado.

(Emília Viotti da Costa. “O legado do Império.” In: Brasil: história, textos e contextos, 2015. Adaptado.)

O excerto faz uma síntese da lentidão das medidas abolicionistas implementadas pelo Império brasileiro (1822-1889), que pode ser explicada

A
pela ausência de rendimentos monetários da agricultura brasileira de exportação.
B
pela associação governamental com partidos políticos controlados pela oligarquia rural.
C
pelo isolamento dos escravizados no interior da sociedade brasileira de homens livres.
D
pelos vínculos da elite social brasileira com o comércio internacional de escravizados.
E
pela manutenção da exploração do trabalho compulsório no conjunto do continente americano.

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Gabarito: B

O texto mostra que, da Independência (1822) até a Lei do Ventre Livre (1871) e a Lei Áurea (1888), a abolição foi adiada ao máximo. O motivo é que o Estado imperial dependia politicamente dos grandes proprietários rurais escravistas: os partidos Conservador e Liberal eram controlados por essa oligarquia, e as leis abolicionistas vinham em doses pequenas, para não contrariar a base do governo.

Resposta: B

Por que as outras atraem: A é falsa (o café rendia muito); D e E têm algo de verdade, mas o tráfico internacional foi proibido em 1850 (Lei Eusébio de Queirós) e, ao fim do Império, o Brasil era o último país escravista das Américas.

Dica: no Império, a lentidão abolicionista se explica pelo peso político dos fazendeiros no Parlamento.

Questão 3 · Famema 2021 · Questão 27média

Foram os próprios liberais que defenderam a nomeação do presidente da província pelo governo central, de modo que garantisse a articulação das partes em um todo dirigido pelo governo do Rio de Janeiro. O que a experiência em 1831 ensinou à elite brasileira é que a autonomia regional tinha de conviver com um controle mais rígido do governo central para manter a ordem interna.

(Miriam Dolhnikoff. “Elites regionais e a construção do Estado Nacional”. In: István Jancsón (org.). Brasil: formação do Estado e da Nação, 2003. Adaptado.)

O excerto refere-se às consequências da experiência política inaugurada na história brasileira em 1831 e que resultou em

A
fechamento do Poder Legislativo e adoção do Poder Moderador.
B
projetos de recolonização do Brasil e imposição do absolutismo monárquico.
C
rivalidades entre grupos dominantes e rebeliões populares.
D
dissolução do poder central e consolidação de repúblicas regionais.
E
enfraquecimento militar do Estado e início da propaganda abolicionista.

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Gabarito: C

1831 é o ano da abdicação de D. Pedro I, que inicia o Período Regencial (1831-1840). Os liberais ampliaram a autonomia das províncias (Ato Adicional de 1834), e o poder central ficou enfraquecido.

O resultado foram disputas entre as elites regionais e uma série de revoltas, várias com participação popular: Cabanagem (Pará), Sabinada (Bahia), Balaiada (Maranhão), Farroupilha (Rio Grande do Sul). Daí a lição citada no texto: era preciso mais controle do governo central para manter a ordem.

Resposta: C

Por que as outras atraem: A lembra o Primeiro Reinado (Constituição de 1824); B lembra as Cortes de Lisboa em 1821-1822; D exagera — só a Farroupilha proclamou república, sem consolidar; E não corresponde ao período.

Dica: Regência = descentralização + revoltas provinciais; a resposta conservadora veio com o Regresso e o Golpe da Maioridade (1840).

Questão 4 · Famema 2020 · Questão 28fácil

Observe as obras que representaram, posteriormente aos fatos, os processos de independência da Venezuela e do Brasil.

(Martin Tovar y Tovar. Assinatura da independência da Venezuela, 1876. www.cervantesvirtual.com)

(Georgina de Albuquerque. Sessão do Conselho de Estado, 1922. www.museudeartedorio.org.br)

Nessas representações, pode-se observar

A
o caráter elitista dos movimentos emancipatórios.
B
a influência das ideias liberais vindas da Europa.
C
o uso de tropas coloniais com participação popular.
D
o exemplo da independência norte-americana.
E
a negociação diplomática com as metrópoles.

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Gabarito: A

As duas pinturas mostram a independência como uma cena de salão: homens bem vestidos, uniformes, documentos sobre a mesa, um clérigo; no quadro brasileiro, a princesa Leopoldina preside a sessão do Conselho de Estado. Não há povo, escravizados ou combatentes populares.

Essa escolha revela o caráter elitista das emancipações: na Venezuela, a independência foi conduzida pelos criollos; no Brasil, pela elite ligada à Corte, que manteve monarquia e escravidão.

Resposta: A

Por que as outras atraem: B e D são fatores reais das independências, mas não estão representados nas imagens; C contradiz as cenas (não há tropas nem povo); E não se vê nas pinturas.

Dica: em questões com obras de arte, responda pelo que a imagem mostra — quem está presente e quem está ausente.

Questão 5 · Famema 2019 · Questão 28fácil

Leia o excerto de Brasil Pitoresco, escrito pelo francês Charles Ribeyrolles, sobre as fazendas de café do Vale do Paraíba.

A fazenda brasileira, viveiro de escravos, é uma instituição fatal. Sua oficina não pode se renovar, e a ciência, mãe de todas as forças, fugirá dela enquanto campearem a ignorância e a servidão. O dilema consiste, pois, no seguinte: transformar ou morrer.

(Charles Ribeyrolles, 1859. Apud Ana Luiza Martins. O trabalho nas fazendas de café, 1994.)

Na região do Oeste paulista, esse “dilema”

A
persistiu, o que impediu a modernização das fazendas de café, cujos proprietários lucravam com o tráfico negreiro.
B
inexistiu, pois a mecanização já predominava na cafeicultura, o que dispensou a maioria dos trabalhadores.
C
resultou na crise da cafeicultura após a aprovação da Lei Áurea, devido à escassez de mão de obra.
D
foi solucionado com a vinda de imigrantes apoiada pelos cafeicultores, que investiam também em ferrovias.
E
dificultou o trabalho assalariado em função do preconceito gerado pelo atraso tecnológico da lavoura cafeeira.

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Gabarito: D

Ribeyrolles via a fazenda escravista do Vale do Paraíba como presa ao atraso: ou se transformava, ou morria.

No Oeste paulista, os cafeicultores responderam a esse dilema modernizando a produção: com o fim do tráfico (1850) e a crise da escravidão, passaram a trazer imigrantes europeus (com apoio e subsídio do governo da província) para o trabalho livre e investiram em ferrovias para escoar o café até o porto de Santos.

Resposta: D

Por que as outras atraem: A descreve o Vale do Paraíba, que entrou em decadência por continuar escravista. C erra porque a cafeicultura do Oeste paulista cresceu após a Lei Áurea, com mão de obra imigrante. B exagera a mecanização. E contradiz a adoção do trabalho assalariado.

Dica: Vale do Paraíba = café escravista em declínio; Oeste paulista = imigrantes, ferrovias e capital para a indústria.