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Famema · Literatura

Questões de Análise de textos literários da Famema

12 questões oficiais da Famema sobre Análise de textos literários, de 2016 a 2025, com gabarito e resolução comentada. Dificuldade estimada: 6 fáceis, 6 médias.

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6 questões de Análise de textos literários resolvidas

Questão 1 · Famema 2025 · Questão 2média

Para responder às questões de 01 a 04, leia a fábula “O camelo e os troncos boiando” de La Fontaine.

Tal novidade era o Camelo,

Que o primeiro fugiu ao vê-lo;

O segundo aproximou-se; o terceiro, presto,

Pôs no Dromedário um cabresto.

Tudo se torna assim familiar com o hábito.

O que antes parecia assustador e insólito

Se acomoda à nossa visão

Quando já é repetição.

Aliás este caso do qual estamos falando

Lembra o das pessoas que, olhando

Longe no mar algo impreciso balançando,

Garantiram ter pela frente

Um navio todo imponente.

Mas momentos depois tornou-se aquilo um bote,

Ora foi balsa, ora caixote,

Sendo por fim troncos boiando.

Bem sei que a muitos, circulando,

Convém no mundo esta tirada:

De longe é alguma coisa, de perto não é nada.

(Jean de La Fontaine. Fábulas selecionadas, 2013.)

Tendo em vista as associações estabelecidas internamente na fábula, o “Dromedário”, mencionado no quarto verso, equivaleria

  1. A

    ao imponente navio.

  2. B

    às pessoas que observam o mar.

  3. C

    aos troncos boiando.

  4. D

    ao bote.

  5. E

    ao caixote.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: C

A fábula tem duas partes paralelas:

  • O Camelo assusta ao ser visto pela primeira vez; com a aproximação e o hábito, é domado: no fim, "pôs no Dromedário um cabresto". O que parecia assustador virou algo comum.
  • No mar, o objeto ao longe parecia um navio imponente; à medida que se aproximava, virou bote, balsa, caixote e, por fim, troncos boiando.

O Dromedário domado (o que restou do susto inicial) corresponde ao ponto final da segunda história: os troncos boiando, aquilo que a coisa realmente era, vista de perto.

Resposta: C

Por que as outras atraem: A (navio) corresponde ao camelo assustador do começo, não ao dromedário domado do fim; D e E são etapas intermediárias.

Dica: em textos com duas histórias paralelas, ligue começo com começo e fim com fim.

Questão 2 · Famema 2024 · Questão 3fácil

Leia o poema do poeta romântico Fagundes Varela, para responder às questões de 03 a 05.

A vida nas cidades me enfastia,

Enoja-me o tropel1 das multidões,

O sopro do egoísmo e do interesse

Mata-me n’alma a flor das ilusões.

Mata-me n’alma a flor das ilusões

Tanta mentira, tão fingido rir,

E cheio e farto de tristeza e tédio

Rejeito as glórias de falaz2 porvir!

Rejeito as glórias de falaz porvir,

Galas e festas, o prazer talvez,

E busco altivo as solidões profundas

Que dormem quedas3 do Senhor aos pés,

Que dormem quedas do Senhor aos pés,

Ao doce brilho dos clarões astrais,

Ricas de gozos que não tem mundo,

Pródigas sempre de beleza e paz!

(Fagundes Varela. Cantos e fantasias e outros cantos, 2003.)

1 tropel: barulho, confusão.

2 falaz: ilusório.

3 quedas: quietas.

A característica dos habitantes das cidades criticada pelo eu lírico na segunda estrofe é

  1. A

    a indiferença.

  2. B

    a dissimulação.

  3. C

    a melancolia.

  4. D

    a ganância.

  5. E

    a monotonia.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: B

A segunda estrofe diz:

"Mata-me n'alma a flor das ilusões / Tanta mentira, tão fingido rir, / E cheio e farto de tristeza e tédio / Rejeito as glórias de falaz porvir!"

O que o eu lírico condena nos habitantes da cidade é a mentira e o riso fingido: as pessoas aparentam o que não sentem. Esse comportamento é a dissimulação (esconder a verdade sob uma aparência falsa).

Resposta: B

Por que as outras atraem: a C (melancolia) e a E (monotonia) descrevem o estado do próprio eu lírico ("tristeza e tédio"), não o dos outros; a D (ganância) lembra o "interesse" da primeira estrofe, não da segunda; a A (indiferença) não aparece no texto.

Dica: quando a questão delimita a estrofe, leia só ela e separe o que se diz dos outros do que se diz de si mesmo.

Questão 3 · Famema 2021 · Questão 1média

Leia o trecho do poema “Amor feinho”, de Adélia Prado, para responder às questões de 01 a 03.

Eu quero amor feinho.
Amor feinho não olha um pro outro.
Uma vez encontrado é igual fé,
não teologa mais.
Duro de forte, o amor feinho é magro, doido por sexo
e filhos tem os quantos haja.
Tudo que não fala, faz.
Planta beijo de três cores ao redor da casa
e saudade roxa e branca,
da comum e da dobrada.
Amor feinho é bom porque não fica velho.
Cuida do essencial; o que brilha nos olhos é o que é:
eu sou homem você é mulher.
Amor feinho não tem ilusão,
o que ele tem é esperança:
eu quero amor feinho.

(Bagagem, 2011.)

Segundo o eu lírico, o “amor feinho” é

  1. A

    um acontecimento único na vida de uma pessoa.

  2. B

    uma experiência cotidiana, desejável e possível.

  3. C

    uma ilusão em que alguns amantes acreditam.

  4. D

    uma maneira de viver acessível a qualquer pessoa.

  5. E

    um estado de aceitação de uma vida desinteressante.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: B

O eu lírico descreve um amor sem idealização: "não olha um pro outro", "não teologa", "Tudo que não fala, faz", cuida "do essencial", "não tem ilusão" e "não fica velho". É um amor do dia a dia — planta flores ao redor da casa, tem filhos, é concreto.

Ao mesmo tempo, ele é desejado ("Eu quero amor feinho", repetido no início e no fim) e possível ("o que ele tem é esperança"). Por isso é uma experiência cotidiana, desejável e possível.

Resposta: B

Por que as outras atraem: C contradiz "Amor feinho não tem ilusão"; E ignora o tom positivo; A não aparece no poema; D generaliza ("qualquer pessoa"), algo que o texto não afirma — o eu lírico fala do próprio desejo.

Dica: na poesia de Adélia Prado, o sagrado e o amor aparecem no cotidiano doméstico, sem idealização.

Questão 4 · Famema 2020 · Questão 3fácil

Leia o texto para responder às questões de 03 a 05.

Vem um Sapateiro com seu avental e carregado de formas, chega ao batel1 infernal, e diz:

Hou da barca!

Diabo – Quem vem aí?

Santo sapateiro honrado,

como vens tão carregado?

Sapateiro – Mandaram-me vir assi...

Mas para onde é a viagem?

Diabo – Para a terra dos danados.

Sapateiro – E os que morrem confessados

onde têm sua passagem?

Diabo – Não cures de mais linguagem!

que esta é tua barca, esta!

Sapateiro – Renegaria eu da festa

e da barca e da barcagem!

Como poderá isso ser, confessado e comungado?

Diabo – Tu morreste excomungado,

não no quiseste dizer.

Esperavas de viver;

calaste dez mil enganos,

tu roubaste bem trinta anos

o povo com teu mister.

Embarca, pobre de ti,

que há já muito que te espero!

Sapateiro – Pois digo-te que não quero!

Diabo – Que te pese, hás de ir, si, si!

(Gil Vicente. Auto da Barca do Inferno. Adaptado.)

1 batel: pequena embarcação.

Na situação apresentada, o sapateiro

  1. A

    espanta-se com a ideia de ir para o inferno, mas o diabo admite que não pode levá-lo por ter sido um homem cristão em vida.

  2. B

    opõe-se à ideia de ir para o inferno, alegando que fora religioso em vida, mas o diabo o relembra dos pecados cometidos.

  3. C

    mostra entusiasmo por seguir na embarcação do diabo e reconhece que, mesmo tendo sido religioso, acha justa a punição.

  4. D

    sujeita-se à ordem do diabo e toma lugar em sua embarcação, com a esperança de que sua disposição para o trabalho ainda possa salvá-lo.

  5. E

    confronta o diabo, considerando que este possa se intimidar ao descobrir que fora um homem religioso em vida.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: B

O sapateiro se recusa a entrar na barca do inferno: "Renegaria eu da festa / e da barca e da barcagem!" e "Pois digo-te que não quero!". Seu argumento é religioso: morreu "confessado e comungado".

O Diabo responde lembrando os pecados dele: morreu excomungado e, durante trinta anos, roubou o povo com seu ofício ("tu roubaste bem trinta anos / o povo com teu mister").

Resposta: B

Por que as outras atraem: A erra porque o Diabo não admite nada, ao contrário, insiste ("hás de ir, si, si!"). C e D dizem que ele aceita, mas ele se recusa até o fim. E exagera: o sapateiro protesta, mas não imagina que o Diabo vá se intimidar.

Dica: no Auto da Barca do Inferno, cada personagem tenta se salvar com uma desculpa, e o Diabo (ou o Anjo) revela o pecado que o condena.

Questão 5 · Famema 2018 · Questão 1fácil

Leia o poema de Olavo Bilac para responder às questões de 01 a 03.

Ao coração que sofre, separado
Do teu, no exílio em que a chorar me vejo,
Não basta o afeto simples e sagrado
Com que das desventuras me protejo.

Não me basta saber que sou amado,
Nem só desejo o teu amor: desejo
Ter nos braços teu corpo delicado,
Ter na boca a doçura de teu beijo.

E as justas ambições que me consomem
Não me envergonham: pois maior baixeza
Não há que a terra pelo céu trocar;

E mais eleva o coração de um homem
Ser de homem sempre e, na maior pureza,
Ficar na terra e humanamente amar.

(Melhores poemas, 2000.)

No poema, o eu lírico defende um amor

  1. A

    recatado, que não revele as ambições secretamente cultivadas pelos amantes.

  2. B

    idealizado, que valorize sua pureza sem se macular na comunhão física.

  3. C

    sagrado, em que as aspirações espirituais superem as aspirações corpóreas.

  4. D

    terreno, que se realize não só em sentimento, mas também fisicamente.

  5. E

    contemplativo, que se alimente da imaginação e da distância entre os amantes.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: D

O eu lírico está separado da amada ("no exílio em que a chorar me vejo") e diz que não lhe basta o afeto "simples e sagrado" nem "saber que sou amado". Ele deseja também o corpo: "Ter nos braços teu corpo delicado, / Ter na boca a doçura de teu beijo".

Nos tercetos, defende que esse desejo não é vergonhoso: baixeza seria "a terra pelo céu trocar"; o que eleva o homem é "Ficar na terra e humanamente amar". É um amor terreno, que se realiza no sentimento e no corpo.

Resposta: D

Por que as outras atraem: B, C e E descrevem o amor idealizado, espiritual e distante (típico do Romantismo), exatamente o que o poema recusa. A fala em ambições escondidas, mas o eu lírico as assume: "Não me envergonham".

Dica: leia os tercetos finais de um soneto com atenção: costumam trazer a conclusão (a "chave de ouro").

Questão 6 · Famema 2017 · Questão 1fácil

Leia o poema de Manuel Bandeira para responder às questões de 01 a 03.

A estrada

Esta estrada onde moro, entre duas voltas do caminho,

Interessa mais que uma avenida urbana.

Nas cidades todas as pessoas se parecem.

Todo o mundo é igual. Todo o mundo é toda a gente.

Aqui, não: sente-se bem que cada um traz a sua alma.

Cada criatura é única.

Até os cães.

Estes cães da roça parecem homens de negócios:

Andam sempre preocupados.

E quanta gente vem e vai!

E tudo tem aquele caráter impressivo que faz meditar:

Enterro a pé ou a carrocinha de leite puxada por um

[bodezinho manhoso.

Nem falta o murmúrio da água, para sugerir, pela voz

[dos símbolos,

Que a vida passa! que a vida passa!

E que a mocidade vai acabar.

(Estrela da vida inteira, 2009.)

O poema faz referência

  1. A

    à pobreza do campo, quando comparada à riqueza das cidades.

  2. B

    à possibilidade de as cidades se expandirem em direção ao campo.

  3. C

    à beleza que surge do crescimento e da modernização dos ambientes urbanos.

  4. D

    à importância do jovem na construção de uma sociedade melhor.

  5. E

    à desumanização dos indivíduos no processo de homogeneização das cidades.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: E

O eu lírico compara a estrada onde mora com a cidade:

  • Cidade: "todas as pessoas se parecem. / Todo o mundo é igual. Todo o mundo é toda a gente." As pessoas perdem a individualidade.
  • Estrada (roça): "sente-se bem que cada um traz a sua alma. / Cada criatura é única."

O poema critica a homogeneização da vida urbana, que apaga o que cada indivíduo tem de próprio, ou seja, o desumaniza.

Resposta: E

Por que as outras atraem: A fala de pobreza e riqueza, que o poema não compara; B fala em expansão das cidades, tema ausente; C elogia o urbano, contra o sentido do texto; D tira "a mocidade vai acabar" do contexto (é reflexão sobre a passagem do tempo, não sobre o papel dos jovens).

Dica: em poemas de contraste (aqui x lá), identifique o que cada lado representa antes de olhar as alternativas.