treinamento 101.

Unesp · Português

Questões de Argumentação e intertextualidade da Unesp

5 questões oficiais da Unesp sobre Argumentação e intertextualidade, de 2018 a 2025, com gabarito e resolução comentada. Dificuldade estimada: 4 fáceis, 1 média.

Treine Argumentação e intertextualidade com 5 questões da Unesp

Escolha o nível e treine só este assunto, com correção na hora e o seu progresso salvo. O treino por assunto faz parte do plano da prova.

Treinar Argumentação e intertextualidade

5 questões de Argumentação e intertextualidade resolvidas

Questão 1 · Unesp 2025 · Questão 8fácil

Examine o meme publicado pelo perfil @classicaldamn no Instagram em 16.04.2024.

Imagem da questão

O conteúdo explorado pelo meme relaciona-se diretamente com aquele explorado pela seguinte fábula de Esopo:

  1. A

    Um cabrito que estava dentro de uma casa viu um lobo passar. E começou a insultá-lo, zombando dele. O lobo respondeu: “Pobre tolo, não é você que me insulta: é essa casa que o protege.”

  2. B

    Uma tartaruga pediu a uma águia que a ensinasse a voar. A ave tentou dissuadi-la: “Voar é contrário à sua natureza.” Mas a tartaruga suplicou. Então a águia pegou a tartaruga com suas garras, levou-a até bem alto no céu e depois a soltou. A tartaruga caiu nos rochedos e se espatifou.

  3. C

    Enquanto os bois puxavam a carroça, o eixo rangia. Então eles se voltaram para o eixo e lhe disseram: “Meu caro, nós carregamos todo o peso e você é que fica resmungando?”

  4. D

    Um homem tinha uma galinha que botava ovos de ouro. Ele achava que dentro havia uma grande quantidade de ouro. Ele então a sacrificou, mas descobriu que ela era igual às outras galinhas. Na esperança de uma grande riqueza, acabou se privando de ganhos um pouco menores.

  5. E

    Uma raposa faminta avistou alguns cachos de uva suspensos numa parreira. Quis alcançá-los, mas todos os seus esforços foram em vão. Indo embora, disse para si: “Não estão maduros, mesmo!”

Ver gabarito e resolução

Gabarito: E

No meme, um ancião em meditação (pintura antiga) "diz": "Depois de 27 selfies, percebi que a beleza da alma é mais importante". Ou seja: como não conseguiu ficar bonito nas fotos, passou a desprezar a beleza física, que não conseguiu alcançar.

É o mesmo mecanismo da fábula "A raposa e as uvas": sem conseguir alcançar as uvas, a raposa diz que elas "não estão maduras". Os dois desvalorizam o que não conseguiram obter.

Resposta: E

Por que as outras atraem: (D), a galinha dos ovos de ouro, fala de ganância. (B), a tartaruga e a águia, fala de querer ir contra a própria natureza. (A) fala de coragem falsa protegida pela situação, e (C), de quem reclama sem fazer esforço. Nenhuma é sobre desdenhar o que não se alcança.

Dica: "desdenhar do que não se pode ter" é a moral de "A raposa e as uvas".

Questão 2 · Unesp 2024 · Questão 6fácil

Examine a tirinha da cartunista Laerte.

Imagem da questão

(Laerte. O voo da Lola, 2021.)

Na construção de sua tirinha, Laerte mobiliza fundamentalmente o seguinte recurso expressivo:

  1. A

    hipérbole.

  2. B

    redundância.

  3. C

    ambiguidade.

  4. D

    intertextualidade.

  5. E

    eufemismo.

Ver gabarito e resolução

Gabarito: D

A tirinha retoma uma obra conhecida: Lola mostra a tatuagem de um avião; olhando "na janelinha", aparece Paulinho da Viola, e a última fala é o início de uma canção dele ("Se um dia..."), a mesma "Foi um rio que passou em minha vida" das questões 07 e 08.

O humor depende de o leitor reconhecer a canção e o cantor citados: é um diálogo entre textos, a intertextualidade.

Resposta: D

Por que as outras erram: não há exagero (hipérbole), repetição desnecessária (redundância), duplo sentido central (ambiguidade) nem suavização de algo desagradável (eufemismo).

Dica: quando a graça de um texto depende de reconhecer outra obra (música, quadro, frase famosa), o recurso é a intertextualidade.

Questão 3 · Unesp 2023 · Questão 15média

Para responder às questões de 14 a 19, leia o trecho de um ensaio de Michel de Montaigne (1533-1592).

Há alguma razão em fazer o julgamento de um homem pelos aspectos mais comuns de sua vida; mas, tendo em vista a natural instabilidade de nossos costumes e opiniões, muitas vezes me pareceu que mesmo os bons autores estão errados em se obstinarem em formar de nós uma ideia constante e sólida. Escolhem um caráter universal e, seguindo essa imagem, vão arrumando e interpretando todas as ações de um personagem, e, se não conseguem torcê-las o suficiente, atribuem-nas à dissimulação. Creio mais dificilmente na constância dos homens do que em qualquer outra coisa, e em nada mais facilmente do que na inconstância. Quem os julgasse nos pormenores e separadamente, peça por peça, teria mais ocasiões de dizer a verdade.

Em toda a Antiguidade é difícil escolher uma dúzia de homens que tenham ordenado sua vida num projeto definido e seguro, que é o principal objetivo da sabedoria. Pois para resumi-la por inteiro numa só palavra e abranger em uma só todas as regras de nossa vida, “a sabedoria”, diz um antigo, “é sempre querer a mesma coisa, é sempre não querer a mesma coisa”, “eu não me dignaria”, diz ele, “a acrescentar ‘contanto que a tua vontade esteja certa’, pois se não está certa, é impossível que sempre seja uma só e a mesma.” Na verdade, aprendi outrora que o vício é apenas o desregramento e a falta de moderação; e, por conseguinte, é impossível o imaginarmos constante. É uma frase de Demóstenes, dizem, que “o começo de toda virtude são a reflexão e a deliberação, e seu fim e sua perfeição, a constância”. Se, guiados pela reflexão, pegássemos certa via, pegaríamos a mais bela, mas ninguém pensa antes de agir: “O que ele pediu, desdenha; exige o que acaba de abandonar; agita-se e sua vida não se dobra a nenhuma ordem.”

(Michel de Montaigne. Os ensaios: uma seleção, 2010. Adaptado.)

Do ponto de vista temático, o texto de Montaigne dialoga especialmente com a seguinte citação:

  1. A

    “Sou um homem; não considero alheio a mim nada do que é humano.” (Terêncio, 185-159 a.C.)

  2. B

    “Não se deve indagar sobre tudo: é melhor que muitas coisas permaneçam ocultas.” (Sófocles, 486-406 a.C.)

  3. C

    “Nunca acontece algo que, por natureza, não sejamos capazes de suportar.” (Marco Aurélio, 121-180 d.C.)

  4. D

    “O hábito é o melhor mestre em todas as coisas.” (Plínio, 23-79 d.C.)

  5. E

    “E amanhã não seremos o que fomos, nem o que somos.” (Ovídio, 43 a.C.-18 d.C.)

Ver gabarito e resolução

Gabarito: E

O texto de Montaigne tem uma tese clara: o ser humano é inconstante. Ele diz que os autores erram ao formar "de nós uma ideia constante e sólida" e afirma: "Creio mais dificilmente na constância dos homens do que em qualquer outra coisa, e em nada mais facilmente do que na inconstância". No fim, ninguém pensa antes de agir: "exige o que acaba de abandonar".

A citação que conversa com esse tema é a de Ovídio: "E amanhã não seremos o que fomos, nem o que somos". Ela diz que mudamos o tempo todo, ou seja, que somos instáveis.

Resposta: E

Por que as outras atraem: A (Terêncio) fala da condição humana em geral, tema amplo de Montaigne, mas não da instabilidade; D (Plínio) valoriza o hábito, que é o contrário da inconstância.

Dica: em questões de intertextualidade, ache primeiro a tese do texto (aqui, a inconstância) e procure a citação com a mesma ideia, não só com o mesmo assunto.

Questão 4 · Unesp 2022 · Questão 11fácil

Para responder às questões de 10 a 12, leia a cena inicial da comédia O noviço, de Martins Pena.

AMBRÓSIO: No mundo a fortuna é para quem sabe adquiri-la. Pintam-na cega... Que simplicidade! Cego é aquele que não tem inteligência para vê-la e a alcançar. Todo homem pode ser rico, se atinar com o verdadeiro caminho da fortuna. Vontade forte, perseverança e pertinácia são poderosos auxiliares. Qual o homem que, resolvido a empregar todos os meios, não consegue enriquecer-se? Em mim se vê o exemplo. Há oito anos, era eu pobre e miserável, e hoje sou rico, e mais ainda serei. O como não importa; no bom resultado está o mérito... Mas um dia pode tudo mudar. Oh, que temo eu? Se em algum tempo tiver de responder pelos meus atos, o ouro justificar-me-á e serei limpo de culpa. As leis criminais fizeram-se para os pobres...

(Martins Pena. Comédias (1844-1845), 2007.)

“O como não importa; no bom resultado está o mérito...”

O teor dessa fala aproxima-se do conteúdo da seguinte citação:

  1. A

    “Todos julgam segundo a aparência, ninguém segundo a essência.” (Friedrich Schiller, escritor alemão, 1759-1805.)

  2. B

    “A virtude está toda no esforço.” (Anatole France, escritor francês, 1844-1924.)

  3. C

    “Cuide dos meios; o fim cuidará de si mesmo.” (Mahatma Gandhi, líder político indiano, 1869-1948.)

  4. D

    “O homem é o lobo do homem.” (Plauto, dramaturgo romano, 254 a.C.-184 a.C.)

  5. E

    “Os fins justificam os meios.” (Ovídio, poeta romano, 43 a.C.-17 d.C.)

Ver gabarito e resolução

Gabarito: E

"O como não importa; no bom resultado está o mérito" quer dizer: os meios usados não importam, o que vale é o resultado alcançado.

É a mesma ideia de "Os fins justificam os meios": se o objetivo é bom (para Ambrósio, enriquecer), qualquer caminho é aceitável.

Resposta: E.

Por que as outras atraem: C (Gandhi) fala de meios e fins, mas diz o contrário: cuidar dos meios e deixar o fim por conta deles; B valoriza o esforço, o processo, e não o resultado.

Dica: quando duas citações usam as mesmas palavras-chave (meios, fim), confira se defendem a mesma ideia ou a oposta.

Questão 5 · Unesp 2018 · Questão 7fácil

Leia o excerto do “Sermão do bom ladrão”, de Antônio Vieira (1608-1697), para responder às questões de 02 a 08.

Navegava Alexandre [Magno] em uma poderosa armada pelo Mar Eritreu a conquistar a Índia; e como fosse trazido à sua presença um pirata, que por ali andava roubando os pescadores, repreendeu-o muito Alexandre de andar em tão mau ofício; porém ele, que não era medroso nem lerdo, respondeu assim: “Basta, Senhor, que eu, porque roubo em uma barca, sou ladrão, e vós, porque roubais em uma armada, sois imperador?”. Assim é. O roubar pouco é culpa, o roubar muito é grandeza: o roubar com pouco poder faz os piratas, o roubar com muito, os Alexandres. Mas Sêneca, que sabia bem distinguir as qualidades, e interpretar as significações, a uns e outros, definiu com o mesmo nome: [...] Se o rei de Macedônia, ou qualquer outro, fizer o que faz o ladrão e o pirata; o ladrão, o pirata e o rei, todos têm o mesmo lugar, e merecem o mesmo nome.

Quando li isto em Sêneca, não me admirei tanto de que um filósofo estoico se atrevesse a escrever uma tal sentença em Roma, reinando nela Nero; o que mais me admirou, e quase envergonhou, foi que os nossos oradores evangélicos em tempo de príncipes católicos, ou para a emenda, ou para a cautela, não preguem a mesma doutrina. Saibam estes eloquentes mudos que mais ofendem os reis com o que calam que com o que disserem; porque a confiança com que isto se diz é sinal que lhes não toca, e que se não podem ofender; e a cautela com que se cala é argumento de que se ofenderão, porque lhes pode tocar. [...]

Suponho, finalmente, que os ladrões de que falo não são aqueles miseráveis, a quem a pobreza e vileza de sua fortuna condenou a este gênero de vida, porque a mesma sua miséria ou escusa ou alivia o seu pecado [...]. O ladrão que furta para comer não vai nem leva ao Inferno: os que não só vão, mas levam, de que eu trato, são os ladrões de maior calibre e de mais alta esfera [...]. Não são só ladrões, diz o santo [São Basílio Magno], os que cortam bolsas, ou espreitam os que se vão banhar, para lhes colher a roupa; os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título são aqueles a quem os reis encomendam os exércitos e legiões, ou o governo das províncias, ou a administração das cidades, os quais já com manha, já com força, roubam e despojam os povos. Os outros ladrões roubam um homem, estes roubam cidades e reinos: os outros furtam debaixo do seu risco, estes sem temor, nem perigo: os outros, se furtam, são enforcados: estes furtam e enforcam.

(Essencial, 2011.)

Assinale a alternativa cuja citação se aproxima tematicamente do “Sermão do bom ladrão” de Antônio Vieira.

  1. A

    “Rouba um prego, e serás enforcado como um malfeitor; rouba um reino, e tornar-te-ás duque.” (Chuang-Tzu, filósofo chinês, 369-286 a.C.)

  2. B

    “Para quem vive segundo os verdadeiros princípios, a grande riqueza seria viver serenamente com pouco: o que é pouco nunca é escasso.” (Lucrécio, poeta latino, 98-55 a.C.)

  3. C

    “O dinheiro que se possui é o instrumento da liberdade; aquele que se persegue é o instrumento da escravidão.” (Rousseau, filósofo francês, 1712-1778)

  4. D

    “Que o ladrão e a ladra tenham a mão cortada; esta será a recompensa pelo que fizeram e a punição da parte de Deus; pois Deus é poderoso e sábio.” (Alcorão, livro sagrado islâmico, século VII)

  5. E

    “Dizem que tudo o que é roubado tem mais valor.” (Tirso de Molina, dramaturgo espanhol, 1584-1648)

Ver gabarito e resolução

Gabarito: A

A tese do sermão: quem rouba pouco é chamado de ladrão e punido; quem rouba muito, com poder, vira imperador e fica impune ("os outros, se furtam, são enforcados: estes furtam e enforcam").

A frase de Chuang-Tzu diz o mesmo: "Rouba um prego, e serás enforcado como um malfeitor; rouba um reino, e tornar-te-ás duque." O pequeno roubo é punido, e o grande é recompensado com poder.

Resposta: A.

Por que as outras atraem: D fala de ladrão e castigo, mas defende a punição de todos, sem o contraste pequeno × grande; B e C tratam de riqueza e dinheiro; E fala do valor do que é roubado.

Dica: em questões de intertextualidade, resuma a tese do texto-base em uma frase e procure a citação que diz a mesma coisa.