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PISM · UFJF (provas objetivas)

PISM 2024 · Módulo III (3º ano): prova com gabarito

As 40 questões oficiais da PISM 2024, módulo iii (3º ano), com gabarito e resolução comentada. Tente resolver antes de abrir a resposta.

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Fazer a PISM 2024

PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 1fácil

Leia o trecho do livro Pequeno Manual Antirracista, de Djamila Ribeiro, para responder às questões 1 e 2.

TEXTO I

Imagem da questão

Fonte: RIBEIRO, Djamila. Pequeno Manual Antirracista. São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 61-67.

O texto I é um trecho do capítulo intitulado “Leia autores negros”, do livro Pequeno Manual Antirracista, de Djamila Ribeiro. No que se refere ao título do capítulo em consonância aos argumentos trazidos pela autora, é possível afirmar que ela:

  1. A

    chama a atenção para o estudo de autores negros nas várias esferas da sociedade como uma forma de pensamento decolonial.

  2. B

    constata que há uma relação direta entre a porcentagem da população negra e a publicação de livros de autores negros no país.

  3. C

    expõe a ausência de autores negros no universo acadêmico, em função de um pensamento antirracista na sociedade.

  4. D

    relativiza os sinais de apagamento da produção negra ao afirmar ser irrealista que somente um grupo domine a formulação do saber.

  5. E

    sugere o estudo e a leitura de trabalhos de intelectuais diversos, independentemente de suas identidades étnico-raciais.

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Gabarito: A

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 2média

Leia o trecho do livro Pequeno Manual Antirracista, de Djamila Ribeiro, para responder às questões 1 e 2.

TEXTO I

Imagem da questão

Fonte: RIBEIRO, Djamila. Pequeno Manual Antirracista. São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 61-67.

Djamila Ribeiro empregou no texto “Leia autores negros”, texto I, algumas estratégias argumentativas. Analisando-as, é possível afirmar que:

  1. A

    a estratégia argumentativa de contraposição é explorada ao se apoiar e citar a obra O genocídio do negro brasileiro, de Abdias do Nascimento, em que o autor defende que “o genocídio é toda forma de aniquilação de um povo, seja moral, cultural ou epistemológico” (2º parágrafo).

  2. B

    Djamila Ribeiro aplica um procedimento argumentativo de causa e efeito no trecho: “As construções sobre raça se dão de forma singular e complexa nas diferentes regiões do país. Por isso, precisamos reconhecer a produção de mulheres negras” (6º parágrafo).

  3. C

    no trecho “as propostas de Lélia para pensar a “amefricanidade”, propondo um feminismo afro-latinoamericano, se perpetuam até hoje ao se propor uma luta transnacional” (3º parágrafo), nota-se a estratégia de contra-argumentação, uma vez que Djamila ressignifica o pensamento de Lélia.

  4. D

    no trecho “É sobre isso que a escritora Chimamanda Ngozi Adichie alerta ao falar do perigo da história única” (5º parágrafo), nota-se o uso do relato pessoal, já que Djamila defende seu posicionamento citando a história narrada por Chimamanda.

  5. E

    o trecho “É possível acreditar que pessoas negras não elaborem o mundo?” (5º parágrafo) deixa de ser uma pergunta retórica na medida em que Djamila Ribeiro expressa uma crítica social, sensibilizando os leitores.

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Gabarito: B

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 3média

Leia o texto II a seguir para responder às questões 3 e 4.

TEXTO II

Imagem da questãoImagem da questão

Disponível em: http://www.suplementopernambuco.com.br/resenhas/3081-um-mapa-de-presen%C3%A7as-que-v%C3%AAm-delonge.html. Acesso em 01 jun de 2023. Adaptado para fins didáticos.

O texto II é uma resenha escrita por Edma de Góis, que, além de apresentar o livro Trajetórias editoriais da literatura de autoria negra brasileira, também tem uma natureza argumentativa sobre produções literárias de autores negros no Brasil. Nesse sentido, o trecho que indica um discurso de base argumentativa, especificando a opinião da autora é:

  1. A

    “[...] o estudo conclui que as editoras gerais ou que não atuam em nicho específico têm poucos autores negros em seus catálogos, enquanto editoras que assumem o discurso afrocentrado concentram um número significativo” (5º parágrafo).

  2. B

    “A base de dados utilizada no estudo é o portal Literafro, com a colaboração de outros grupos e projetos de pesquisa” (2º parágrafo).

  3. C

    “As edições de autor e editoras independentes concentram-se no gênero poesia, talvez, na avaliação dos pesquisadores, porque também demandam menos risco de investimento editorial” (4º parágrafo).

  4. D

    “[...] é pertinente dizer que Trajetórias não é e não deve ser lido como um estudo definitivo, porque há sempre nomes que escapam a todo mapeamento, por mais rigoroso que o estudo seja.” (2º parágrafo).

  5. E

    “Mas, mesmo que por força da lei há a aquisição de obras e o próprio incentivo à produção dessa literatura, por outro lado questiona-se o interesse por essa produção [...]” (4º parágrafo).

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 4difícil

Leia o texto II a seguir para responder às questões 3 e 4.

TEXTO II

Imagem da questãoImagem da questão

Disponível em: http://www.suplementopernambuco.com.br/resenhas/3081-um-mapa-de-presen%C3%A7as-que-v%C3%AAm-delonge.html. Acesso em 01 jun de 2023. Adaptado para fins didáticos.

Modalizadores discursivos são recursos linguísticos utilizados, seja na fala ou na escrita, para indicar o posicionamento do falante/escrevente no texto. Identifique a alternativa que apresenta a análise CORRETA do uso dos advérbios com essa função na resenha lida:

  1. A

    Em “Se ‘todo julgamento de valor repousa num atestado de exclusão’ como sentencia Antoine Compagnon, nos provocando a pensar que determinar o que é literário fatalmente exclui aquilo que assim não é considerado” (2º parágrafo), o uso do advérbio “fatalmente” indica o ponto de vista da resenhista acerca de caracterizações literárias.

  2. B

    Em “O sexismo como aliado do racismo também não passa despercebido em muitas tabelas que compõem o estudo, [...] (apesar de não haver um levantamento em termos percentuais de gênero, autores e autoras são citados nominalmente)” (3º parágrafo), o uso do advérbio “nominalmente” indica uma ênfase do posicionamento da resenhista sobre o tratamento dado à autoria negra.

  3. C

    Em “o livro organizado pelos pesquisadores Fabiane Cristine Rodrigues e Luiz Henrique Oliveira, ambos do Cefet-MG, busca mapear a produção negra brasileira em um recorte nada modesto de mais de século” (1º parágrafo), o uso do advérbio “nada” indica o posicionamento subentendido dos organizadores do livro analisado.

  4. D

    Em “De tudo quanto pode ser dito sobre as mudanças no campo literário brasileiro nas duas últimas décadas, para ficarmos apenas neste século, um dos realces mais evidentes é a maior circulação de livros de autoria negra dos mais diferentes gêneros” (1º parágrafo), o uso do advérbio “apenas” indica a diminuição da argumentação sobre as mudanças no campo literário.

  5. E

    Em “As edições de autor e editoras independentes concentram-se no gênero poesia, talvez, na avaliação dos pesquisadores, porque também demandam menos risco de investimento editorial” (4º parágrafo), o uso do advérbio “talvez” indica um destaque à tese do porquê há mais produções do gênero poema em editoras independentes.

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Gabarito: A

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 5média

Imagem da questãoImagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 6média

TEXTO I

SERMÃO DA SEXAGÉSIMA

Padre Antônio Vieira

Vede como diz o estilo de pregar do céu, com o estilo que Cristo ensinou na terra. Um e outro é semear; a terra semeada de trigo, o céu semeado de estrelas. O pregar há-de ser como quem semeia, e não como quem ladrilha ou azuleja. Ordenado, mas como as estrelas [...] Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas, como os pregadores fazem o sermão em xadrez de palavras. Se de uma parte há-de estar branco, da outra há-de estar negro; se de uma parte dizem luz, da outra hão-de dizer sombra; se de uma parte dizem desceu, da outra hão-de dizer subiu. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão-de estar sempre em fronteira com o seu contrário? Aprendamos do céu o estilo da disposição, e também o das palavras. As estrelas são muito distintas e muito claras. Assim há-de ser o estilo da pregação; muito distinto e muito claro.

Fonte: VIEIRA, Padre Antônio. Sermões. Erechim: Edelbra, 1998.

No trecho acima, do "Sermão da sexagésima", padre Antônio Vieira critica o:

  1. A

    Silogismo, que se baseia na dedução e apresenta duas premissas que geram uma terceira proposição lógica.

  2. B

    Quevedismo, estilo literário marcado pela presença concisa e ordenada de ideias e conceitos.

  3. C

    Cultismo, que se utiliza de uma linguagem rebuscada e ornamental para expressar as ideias.

  4. D

    Conceptismo, que se define pelo uso de argumentos racionais, valorizando o conteúdo textual.

  5. E

    Quinhentismo, movimento histórico e literário que compreendeu as manifestações culturais escritas no primeiro século da colonização brasileira.

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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 7média

TEXTO I

SERMÃO DA SEXAGÉSIMA

Padre Antônio Vieira

Vede como diz o estilo de pregar do céu, com o estilo que Cristo ensinou na terra. Um e outro é semear; a terra semeada de trigo, o céu semeado de estrelas. O pregar há-de ser como quem semeia, e não como quem ladrilha ou azuleja. Ordenado, mas como as estrelas [...] Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas, como os pregadores fazem o sermão em xadrez de palavras. Se de uma parte há-de estar branco, da outra há-de estar negro; se de uma parte dizem luz, da outra hão-de dizer sombra; se de uma parte dizem desceu, da outra hão-de dizer subiu. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão-de estar sempre em fronteira com o seu contrário? Aprendamos do céu o estilo da disposição, e também o das palavras. As estrelas são muito distintas e muito claras. Assim há-de ser o estilo da pregação; muito distinto e muito claro.

Fonte: VIEIRA, Padre Antônio. Sermões. Erechim: Edelbra, 1998

Na concepção de Antônio Vieira, o ato de pregar deve ser como o de semear, uma vez que:

  1. A

    O pregador deve lançar palavras, como o semeador lança sementes na terra, formando um xadrez de palavras.

  2. B

    O pregador deve ordenar as palavras não como quem ladrilha ou azuleja, mas como quem dispõe palavras em contraste.

  3. C

    O pregador deve, através do uso de antíteses e hipérboles, demonstrar o caráter dúbio e contraditório do Sermão.

  4. D

    O pregador deve pregar com atenção especial à configuração de um "jogo de ideias", apresentando palavras distintas e claras.

  5. E

    O pregador deve sempre se utilizar de uma linguagem rebuscada e ornamental para expressar as ideias.

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 8difícil

Texto II

Imagem da questão

Fonte: CAMPOS, Haroldo de. Galáxias. São Paulo, Ex-Libris, 1984

O trecho acima retirado do livro Galáxias, de Haroldo de Campos, apresenta algumas características que o aproximam da estética barroca. Dentre essas características, pode-se destacar o uso predominante das seguintes figuras de linguagem:

  1. A

    Metáfora e catacrese.

  2. B

    Metáfora e perífrase.

  3. C

    Antítese e prosopopeia.

  4. D

    Antítese e personificação.

  5. E

    Aliteração e assonância.

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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 9difícil

Texto III

Imagem da questão

Fonte: MATOS, Gregório. "Ao mesmo Assunto". In: WISNIK, José Miguel. Poemas escolhidos de Gregório de matos. São Paulo: Companhia das letras, 2010, p. 109

Glossário:

Acu: Sensação produzida por temperatura elevada. Calor
Bonzo bramá: sacerdote budista, natural do reino de Bramá, ou Birmâmia
Teirós: teima, má vontade.

No soneto apresentado logo acima, o poeta barroco Gregório de Matos:

  1. A

    Faz uma crítica à elite brasileira da época, egoísta e mesquinha.

  2. B

    Faz uma crítica aos senhores de engenho, representados pela figura do "bonzo bramá".

  3. C

    Satiriza a figura do "fidalgo caramuru", como era chamado depreciativamente o descendente de colonizador português.

  4. D

    Satiriza a cultura do indígena que "quer ser filho do sol, nascendo cá".

  5. E

    Satiriza os Padres Jesuítas da época, que seriam um "paiá de Monai".

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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 10média

Fonte: MATOS, Gregório. "Ao mesmo Assunto". In: WISNIK, José Miguel. Poemas escolhidos de Gregório de matos. São Paulo: Companhia das letras, 2010, p. 109

Glossário:

Acu: Sensação produzida por temperatura elevada. Calor
Bonzo bramá: sacerdote budista, natural do reino de Bramá, ou Birmâmia
Teirós: teima, má vontade.

De acordo com José Miguel Wisnik (in: WISNIK, José Miguel. Poemas escolhidos de Gregório de Matos. São Paulo: Companhia das letras, 2011, p.24), no Primeiro terceto do Soneto, onde se lê

"Que é fildalgo nos ossos cremos nós,
pois nisso consistia o mor brasão
daqueles que comiam seus avós"

o poema "desvenda ironicamente, num lance de agudeza conceptual, a ‘verdadeira’ natureza de sua fidalguia”, que seria:

  1. A

    O Indigenismo.

  2. B

    A Antropofagia.

  3. C

    O Conceptismo.

  4. D

    O Cultismo.

  5. E

    O Sacerdotismo.

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Gabarito: B

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 11fácil

A gametogênese é o processo pelo qual células germinativas primordiais se desenvolvem em gametas maduros, como os ovócitos e espermatozoides. Esse processo é fundamental para a reprodução humana e a transmissão de características genéticas hereditárias.

Considerando a ovulogênese e a espermatogênese, há semelhanças entre esses processos porque

  1. A

    a espermatogênese e a ovulogênese são controladas pelo hormônio testosterona.

  2. B

    ambos os gametas são liberados antes do término da meiose II, que é concluída com a fecundação.

  3. C

    ambos os processos originam ovócitos e espermatozoides haploides.

  4. D

    os dois mecanismos produzem quatro gametas funcionais.

  5. E

    tanto os ovócitos quantos os espermatozoides são produzidos durante toda a vida.

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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 12fácil

As ferramentas da engenharia genética tiveram importância fundamental para o desenvolvimento das vacinas de RNA que auxiliaram no combate à pandemia da COVID-19. As vacinas de RNA induzem a produção de antígenos que estimulam o sistema imunológico humano a produzirem anticorpos e células de defesa que protegem o organismo da infecção.

Neste contexto, a engenharia genética contribuiu para o desenvolvimento de vacinas de RNA devido à (ao)

  1. A

    alteração do genoma humano para o aumento da resistência aos vírus.

  2. B

    desenvolvimento de vírus expressando enzimas de restrição.

  3. C

    geração de células de defesa modificadas geneticamente para o aumento da resposta imune.

  4. D

    produção de vírus inativados para estimularem o sistema imunológico.

  5. E

    síntese de um RNAm sintético responsável pela produção de uma proteína viral.

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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 13fácil

Pesquisadores observaram que indivíduos de uma população de plantas, em Equilíbrio de Hardy-Weinberg, produziam flores vermelhas ou brancas. Além disso, foi constatado que a cor vermelha era devido à ação de um alelo A (dominante) e a cor branca devido ao alelo a (recessivo).

Sabendo-se que a frequência do alelo a nesta população é 0,3, qual a frequência do genótipo heterozigoto?

  1. A

    0,12

  2. B

    0,22

  3. C

    0,32

  4. D

    0,42

  5. E

    0,52

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 14média

Leia a notícia a seguir.

Imagem da questão

Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-54608964. Acesso em: 22 junho 2023.

O caso de Safa e Marwa é tratado como um dentre os tipos de gravidez gemelar (formação de gêmeos), os quais podem inspirar cuidados específicos, a depender de suas características.

No caso apresentado na reportagem, dizemos que as gêmeas

  1. A

    apresentavam cavidades amnióticas e cordões umbilicais independentes durante o desenvolvimento embrionário.

  2. B

    compartilhavam o mesmo cordão umbilical e a mesma placenta durante o desenvolvimento embrionário, havendo mistura entre sangue materno e fetal.

  3. C

    não possuem o mesmo patrimônio genético, sendo chamadas de gêmeas fraternas e podendo, inclusive, apresentar sexos diferentes.

  4. D

    são resultado da liberação de mais de um ovócito do ovário da mãe, sendo cada um deles fecundado por um espermatozoide.

  5. E

    resultaram de uma diferenciação no interior do blastocisto e compartilhavam a mesma placenta e a mesma cavidade amniótica durante o desenvolvimento embrionário.

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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 15fácil

A ovinocultura tem um importante papel econômico, seja na produção de lã, carne ou outros insumos utilizados pelo homem. Na produção animal, a escolha dos melhores animais e o cruzamento entre os mesmos é a base para a obtenção de genótipos específicos que incrementam a média de produção pelos produtores.

Um casal de ovinos, em que ambos os genitores possuem genótipo AaBbCc, foi intercruzado. Considerando-se que os genes em questão segregam-se independentemente, qual a probabilidade de o casal gerar um filhote com o mesmo genótipo que os seus?

  1. A

    1/2

  2. B

    1/4

  3. C

    1/8

  4. D

    1/16

  5. E

    1/32

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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 16média

Imagem da questãoImagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 17fácil

Imagem da questãoImagem da questãoImagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 18difícil

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 19fácil

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 20média

Maria possui um estojo contendo 8 peças de bijuterias, sendo 2 em forma de quadrado, 2 em forma de triângulo, 2 em forma de disco e 2 em forma de estrela. Peças de mesma forma são idênticas.

De quantas maneiras distintas Maria pode escolher 6 dessas peças de modo que tenha pelo menos uma de cada forma?

  1. A

    6

  2. B

    10

  3. C

    12

  4. D

    24

  5. E

    30

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Gabarito: A

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 21fácil

O campo magnético da Terra protege nosso planeta dos raios cósmicos, permitindo a existência de vida. Contudo, pesquisas recentes mostram a possibilidade de alteração na sua intensidade e mudança na sua orientação no espaço.

Em relação à origem mais provável do campo magnético da Terra, temos que ele é produzido

  1. A

    como resultado do movimento de translação da Terra em torno do Sol.

  2. B

    pelo movimento das cargas elétricas resultantes das colisões dos raios cósmicos com a atmosfera terrestre.

  3. C

    pelo movimento de cargas elétricas em sua superfície.

  4. D

    por um grande ímã permanente de ferro que há no centro da Terra.

  5. E

    por cargas elétricas em movimento em seu interior.

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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 22média

O galvanômetro é um aparelho capaz de medir pequenas correntes elétricas que passam por ele. Entretanto, as correntes elétricas em circuitos cotidianos geralmente são muito maiores do que o galvanômetro suporta diretamente. Modificações podem ser feitas no galvanômetro com a associação de um resistor, de forma apropriada, para permitir fazê-lo funcionar como um voltímetro ou como um amperímetro. Este resistor pode ter resistência grande ou pequena, relativamente à resistência interna do galvanômetro.

Assinale a alternativa que representa a associação apropriada do resistor com o galvanômetro, a partir do funcionamento CORRETO do voltímetro e do amperímetro.

  1. A

    Amperímetro é um galvanômetro com uma grande resistência em paralelo.

  2. B

    Amperímetro é um galvanômetro com uma grande resistência em série.

  3. C

    Amperímetro é um galvanômetro com uma pequena resistência em série.

  4. D

    Voltímetro é um galvanômetro com uma grande resistência em série.

  5. E

    Voltímetro é um galvanômetro com uma grande resistência em paralelo.

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 23média

Na eletrostática, objetos neutros podem ser eletrizados por atrito, por contato e por indução, e podem ser classificados simplificadamente como condutores ou isolantes. Em relação à eletrização de objetos, assinale a afirmativa CORRETA.

  1. A

    Ao ser carregado por atrito, um objeto neutro ficará sempre com o mesmo sinal de carga elétrica, devido ao material do qual ele é feito.

  2. B

    As cargas que dois objetos neutros adquirem, após o atrito entre ambos, dependem da facilidade de um ceder elétrons ao outro.

  3. C

    Quando dois objetos condutores neutros, de materiais diferentes, são atritados entre si, ambos podem ficar com cargas elétricas de mesmo sinal, pois possuem elétrons livres.

  4. D

    Somente objetos condutores carregados podem interagir por indução, pois necessitam de cargas livres.

  5. E

    Somente objetos isolantes podem ser carregados por contato com outro objeto carregado.

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Gabarito: B

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 24média

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 25média

Considere as seguintes afirmações relacionadas ao tema da dualidade onda-partícula:

I – Elétrons podem difratar-se.

II – Fótons não têm massa de repouso, portanto, sua energia é nula.

III – Os efeitos Compton e fotoelétrico podem ser compreendidos como manifestações da natureza corpuscular da onda eletromagnética.

Assinale a alternativa CORRETA a respeito dessas afirmações.

  1. A

    Somente I é verdadeira.

  2. B

    Somente II é verdadeira.

  3. C

    Somente III é verdadeira.

  4. D

    Somente I e III são verdadeiras.

  5. E

    I, II e III são verdadeiras.

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 26média

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 27fácil

Os açúcares são também conhecidos como sacarídeos, glicídios ou carboidratos, tendo fórmula geral (CH2O)n e são considerados nossos combustíveis biológicos, por disponibilizarem grandes quantidades de energia para as células vivas.

Sobre essa classe de substâncias, suas propriedades e ações biológicas, identifique a resposta INCORRETA.

  1. A

    A celulose é um carboidrato, sendo o principal responsável pela estruturação das células vegetais.

  2. B

    A glicose, presente no sangue humano, sofre oxidação para produção de energia necessária ao metabolismo.

  3. C

    A respiração celular é a conversão da glicose em gás carbônico e água e ocorre nas células de animais, mas não das plantas.

  4. D

    A sacarose é o principal carboidrato obtido da cana-de-açúcar e é formado pela ligação química entre a glicose e a frutose.

  5. E

    O amido é um polímero de glicose, que pode ser convertido em energia quando necessário.

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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 28fácil

A panela de pressão é comumente empregada para agilizar o cozimento de alimentos. Quando levada ao fogo faz com que a temperatura de ebulição da água se eleve acima de 100 °C, devido ao aumento da pressão interna.

Com base na teoria das colisões, indique a resposta CORRETA.

  1. A

    Com o aumento da pressão dentro da panela, as colisões entre as moléculas e íons diminuem fazendo com que o processo de cozimento seja mais rápido.

  2. B

    A pressão interna da panela diminui a concentração de moléculas e íons aumentando a velocidade das reações químicas envolvidas durante o cozimento.

  3. C

    A superfície de contato dos alimentos durante o cozimento diminui devido à elevação da pressão aumentando a velocidade de cozimento dos alimentos.

  4. D

    A velocidade de cozimento na panela de pressão é maior, pois a energia cinética média das moléculas e íons é maior.

  5. E

    O aumento da temperatura de ebulição não altera a energia cinética média das moléculas, acelerando o processo de cozimento.

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 29média

O petróleo é classificado como uma mistura de compostos derivados de carbono com propriedades físicas diferentes, segundo o tamanho das cadeias carbônicas. Por exemplo, a gasolina (C5-C12) possui de cinco a doze átomos de carbono em sua estrutura. Outras frações do petróleo são o GLP (gás liquefeito de petróleo, C1-C4), o querosene (C10-C16), o óleo diesel (C14-C20) e o óleo lubrificante (C20-C50). A separação desses compostos se dá por destilação fracionada após a extração do petróleo, sendo esse processo conhecido como refino.

Em relação ao processo de refino é CORRETO afirmar que

  1. A

    a gasolina é destilada depois do óleo diesel.

  2. B

    o GLP é a última fração a ser destilada.

  3. C

    o óleo diesel é a fração destilada antes do querosene.

  4. D

    o óleo lubrificante constitui a fração destilada antes da gasolina.

  5. E

    o querosene constitui a fração destilada após a gasolina.

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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 30média

Com a proximidade do verão, o uso recreativo das piscinas em clubes, condomínios e casas aumenta consideravelmente e, com isso, a frequência de limpeza da água também. O método de limpeza mais comum faz uso da adição de hipoclorito de cálcio Ca(ClO)2 na piscina. Contudo, o método mais moderno utiliza a eletrólise de uma solução aquosa de NaCl. Nesse caso, o sal é adicionado à piscina, e, através de um sistema de bombas e eletrodos, ocorre a eletrólise da solução e a espécie ativa ClO- (íon hipoclorito) é formada. A eletrólise é um processo no qual as espécies químicas são reduzidas e oxidadas, na presença de eletrodos e passagem de corrente elétrica.

Abaixo estão representadas as semi-reações envolvidas no processo de eletrólise da solução de NaCl (i e ii) assim como a reação de formação do íon hipoclorito (iii):

i. 2 Cl-(g) → Cl2(aq) + 2 e-

ii. 2 H2O(l) + 2 e- → H2(g) + 2 OH-(aq)

iii. Cl2(g) + 2 OH-(aq) → Cl-(aq) + ClO-(aq) + H2O(l)

Analise as sentenças a seguir:

I. Durante o processo de limpeza são formadas espécies de cloro oxidadas e reduzidas.

II. A produção de gás cloro ocorre no catodo.

III. Ocorre a formação da espécie ativa (ClO-) tanto na presença quanto na ausência de íons OH-.

IV. Para que a eletrólise ocorra é preciso dois eletrodos: um será o catodo e o outro o anodo.

Marque a alternativa que apresenta apenas as sentenças CORRETAS.

  1. A

    (I) e (II)

  2. B

    (II) e (III)

  3. C

    (III) e (IV)

  4. D

    (I) e (IV)

  5. E

    (II) e (IV)

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 31média

A figura abaixo apresenta os cabos submarinos instalados para permitir a acessibilidade à internet.

Imagem da questão

Fonte: https://www.submarinecablemap.com/ Adaptado. Acesso em 05 jun. 2023

Considerando a atual integração dos países por redes materiais e imateriais, assinale a alternativa CORRETA:

  1. A

    Expõe-se uma rede de transporte, posto que a informação e a comunicação são bens que precisam estar em fluxo para serem eficientes.

  2. B

    Apresenta-se uma rede material de fluxos imateriais, especificamente de informação e comunicação, que reproduz a lógica da atual ordem mundial.

  3. C

    Nota-se na imagem a difusão de redes de comunicação e de transporte, respectivamente material e imaterial, tendendo a equilibrar as relações internacionais.

  4. D

    A reduzida conexão entre América Latina e África é pouco significativa quanto à atual ordem mundial, pois os centros de difusão da internet estão localizados apenas em países do Atlântico Norte.

  5. E

    Visualizam-se na imagem rotas semelhantes às do período colonial que conectavam as trocas de mercadorias entre América Latina e Estados Unidos, assim como as rotas de tráfico entre este país e os países africanos.

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Gabarito: B

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 32fácil

Leia a manchete abaixo:

Imagem da questão

Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/articles/crg9ylp1n02o Acesso em 06 jul de 2023.

Assinale a alternativa CORRETA que indica o principal motivo dos conflitos entre Israel e Palestina:

  1. A

    As ações do Estado Islâmico.

  2. B

    A instituição da religião judaica.

  3. C

    O controle dos poços de petróleo.

  4. D

    O assassinato de lideranças israelenses.

  5. E

    A ocupação de territórios palestinos por Israel.

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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 33média

Leia o trecho de reportagem abaixo:

Imagem da questão

Fonte: https://oglobo.globo.com/mundo/noticia/2023/07/argentina-reforca-critica-feita-por-lula-ao-acordo-entre-mercosul-e-ue-algumas-assimetrias.ghtml Adaptado. Acesso em 05 jul de 2023

Assinale a alternativa CORRETA:

  1. A

    A defesa da integração comercial, por ambos os presidentes, faz referência ao novo passo a ser dado pelo Mercosul com o intuito de reduzir as barreiras entre cidadãos sul-americanos.

  2. B

    A possível condenação dos países do Mercosul a serem apenas fornecedores se deve à manutenção de regras protecionistas, por parte de alguns países da UE, que exporiam pequenas e médias empresas sul-americanas.

  3. C

    A recente negociação entre Mercosul e UE tende a intensificar as mudanças na ordem mundial ao fortalecer as indústrias sul-americanas por meio da ampliação da exportação de produtos de maior valor agregado.

  4. D

    O presidente da Argentina, ao se referir à importância da integração comercial, demonstra sua discordância com o Chile, que tem buscado manter negociações autônomas mesmo sendo um membro do Mercosul.

  5. E

    A questão das compras governamentais, sobre a qual há concordância entre os presidentes do Brasil e da Argentina, refere-se à constituição de uma nova moeda para a América do Sul que substituiria às moedas nacionais.

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Gabarito: B

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 34fácil

Com o avanço da produção de carros elétricos, o lítio vem se tornando um dos minerais de maior interesse do mercado internacional. Usado para fabricação de baterias, seu preço de mercado teve forte variação a partir de meados de 2021, como mostra o gráfico abaixo:

Imagem da questão

Fonte: https://www.bloomberglinea.com.br/2023/04/05/o-que-precos-mais-altos-do-petroleo-significam-para-a-transicao-energetica/ acesso em 02 jun.2023

Sobre o mercado do lítio, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    Mesmo com a crescente demanda pelo mineral para fabricação de baterias de veículos elétricos, o preço do lítio caiu nos primeiros meses de 2023.

  2. B

    Apesar da continuidade dos conflitos na Ucrânia e sua reverberação no mercado do petróleo, os preços do lítio continuam em ascensão.

  3. C

    O Brasil perde uma importante chance de aumentar exportações e ampliar o superávit da balança comercial ao não se inserir no mercado do lítio.

  4. D

    O aumento no preço do lítio no início de 2023 representou uma expansão da produção de carros elétricos devido à insegurança do mercado.

  5. E

    A diminuição do preço das baterias impulsionou o mercado de carros elétricos no Brasil, que já detém a maior parcela de vendas desse setor.

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Gabarito: A

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 35média

Leia os dois textos abaixo:

TEXTO I

Imagem da questão

Fonte: https://www.correiobraziliense.com.br/politica/2023/08/5115789-africa-lula-destaca-potencial-de-parceria-no-desenvolvimento-agrario.html Adaptado. Acesso em 10 ago de 2023.

TEXTO II

Imagem da questão

Fonte: https://istoe.com.br/migrantes-africanos-vagam-no-limite-de-suas-forcas-no-deserto-entre-tunisia-e-libia/ Adaptado. Acesso em 10 ago de 2023.

Considerando a regionalização do continente africano pelo critério de localização, que o subdivide em cinco regiões, assinale a alternativa que indica corretamente as regiões nas quais se localizam os países envolvidos nas duas reportagens:

  1. A

    1) Magreb | 2) Sahel

  2. B

    1) Sahel | 2) África Setentrional

  3. C

    1) África Meridional | 2) Magreb

  4. D

    1) África Ocidental | 2) África Oriental

  5. E

    1) África Central | 2) África Setentrional

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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 36média

Leia os textos a seguir:

Texto I

Imagem da questão

Fonte: SEIXAS, Xosé M. N. Ecos de Berlim: a influência do nacional-socialismo alemão no fascismo espanhol (1930-1940). Estudos Ibero-Americanos, 2015, p. 46

Texto II

Imagem da questão

Fonte: https://oglobo.globo.com/esportes/futebol-internacional/noticia/2023/05/quem-sao-os-yomus-grupo-de-ultrafascistas-que-comecou-os-atos-racistas-contra-vini-jr.ghtml. Acessado em 13 jun de 2023

A partir dos dois textos, compreende-se que a nefasta adesão ao racismo na Espanha

  1. A

    foi juridicamente estabelecida no contexto de institucionalização do regime fascista espanhol no final do século XIX.

  2. B

    foi um fenômeno em ascensão nos anos finais do século XX, sem relação direta com o fascismo espanhol.

  3. C

    não possui relação com o fascismo espanhol porque esse regime se diferenciava do nazismo no tocante à questão racial.

  4. D

    possui vinculação com o contexto de emergência do fascismo espanhol, com repercussão em práticas sociais atuais.

  5. E

    é explicada pela aproximação recente entre torcidas organizadas de times espanhóis e de times alemães que compartilham ideais fascistas.

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 37média

Observe a imagem e leia o texto a seguir:

Imagem da questãoImagem da questão

Fonte: trecho do jornal “A Esquerda”, publicado no Rio de Janeiro em fevereiro de 1928. Citado por Batalha, C. Formação da classe operária e projetos de identidade coletiva. In: FERREIRA, J. e DELGADO, L.N. (org). O Brasil Republicano, Vol 1. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 2008. p. 181

  1. A

    a rejeição dos Anarquistas em relação a procedimentos e instituições político-parlamentares típicos da democracia liberal.

  2. B

    a crítica das oligarquias ao sistema eleitoral vigente, em que só votavam homens alfabetizados e maiores de 21 anos.

  3. C

    a visão dos Socialistas no sentido de defender o processo eleitoral como principal meio de conquistar direitos sociais.

  4. D

    a defesa de uma reforma imediata do sistema eleitoral da Primeira República, visando permitir a candidatura de membros da classe trabalhadora.

  5. E

    a posição dos Comunistas em defesa da participação no processo eleitoral, compreendido como um espaço de luta política dentre outros.

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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 38fácil

Observe a imagem a seguir:

Imagem da questão

Fig. 1: Capa de Superman (n. 17. Julho-agosto). Disponível em: https://m.media-amazon.com/images/I/51usOys22zL.jpg acesso em 26 jun. 2023.

Sobre a participação dos EUA na Segunda Guerra Mundial e dos usos políticos da indústria cultural, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    Os EUA participaram da Segunda Guerra Mundial, principalmente a partir da política cultural, por isso, filmes, desenhos animados e história em quadrinhos foram utilizados à exaustão.

  2. B

    A utilização das histórias em quadrinhos tinha como objetivo primordial o alistamento de soldados, assim como justificar a presença de mulheres jovens nos campos de batalha no território europeu.

  3. C

    A capa de Superman reforçava o uso da indústria cultural, como forma de representar a participação dos EUA na Segunda Guerra Mundial, e valorizar a presença americana como solucionadora do conflito.

  4. D

    A participação dos EUA na Segunda Guerra Mundial não foi consenso entre as forças aliadas, por essa razão, a indústria cultural foi um instrumento para justificar a necessidade da incursão militar.

  5. E

    A entrada dos EUA na Segunda Guerra Mundial representou o momento de criação da indústria cultural, sendo que filmes, histórias em quadrinhos e desenhos animados surgiram no contexto da guerra.

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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 39média

Leia o texto a seguir:

Imagem da questão

Fonte: RIDENTI, Marcelo. Cultura e Política. In: FERREIRA, J. e DELGADO, L.A.N. O Brasil Republicano, vol 4, p. 155)

Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que corresponde ao contexto político-cultural a que se refere o autor:

  1. A

    Primeira República, quando artistas e intelectuais ligados ao movimento modernista e antropofágico defenderam a ideia de aglutinação e integração das culturas e a “devoração crítica das influências culturais” estrangeiras.

  2. B

    Contrução do Estado Novo, quando intelectuais se inseriram na organização político-ideológica do Estado, participando da construção do projeto político-pedagógico de implementação, popularização e difusão da ideologia do regime.

  3. C

    Aos chamados Anos Dourados, quando as políticas do governo de Juscelino Kubitschek, baseadas no nascionalismo e no desenvolvimentismo, deram suporte a projetos culturais de caráter inclusivo e universalista.

  4. D

    Ditadura Militar, quando, paralelamente à censura, observa-se um esforço governamental modernizador nas áreas de comunicação e cultura, incentivando o investimento privado e a ação estatal direcionada, inclusive, a integração nacional.

  5. E

    Redemocratização, quando, apesar da criação de órgãos de incentivo à cultura, como a ANCINE, verifica-se um declínio da participação estatal na cultura e um incremento da propaganda governamental como meio de assegurar a segurança nacional.

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo III (3º ano) · Questão 40média

Leia o texto a seguir:

Imagem da questão

Fonte: MUDGE, Rob. O que é a Otan e por que ela foi criada. Deutsch Welle, 17/05/2022. https://www.dw.com/pt-br/o-que-%E9-a-otan-e-por-que-ela-foi-criada/a-60701303

Sobre a Otan e as relações internacionais, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    A Guerra da Ucrânia teve início após a sinalização de Finlândia e Suécia em aderir à Otan, após pertencerem ao bloco geopolítico russo.

  2. B

    A fundação da Otan foi articulada pela Convenção Geral da Organização das Nações Unidas, como a unidade militar da entidade, com objetivos expansionistas.

  3. C

    A Otan surge no contexto da Segunda Guerra Mundial, como um produto das articulações do Tratado de Versalhes, buscando solucionar os conflitos bélicos.

  4. D

    A Otan foi fundada como uma resposta à institucionalização do Pacto de Varsóvia, que foi articulado no contexto do fim da Segunda Guerra Mundial e início da Guerra Fria.

  5. E

    Um dos elementos centrais da tensão entre Rússia e Ucrânia se dá pela disposição da Ucrânia em integrar a Otan e aos interesses geopolíticos do bloco liderado pelos EUA.

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Gabarito: E

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