treinamento 101.

PISM · UFJF (provas objetivas)

PISM 2024 · Módulo I (1º ano): prova com gabarito

As 39 questões oficiais da PISM 2024, módulo i (1º ano), com gabarito e resolução comentada. Tente resolver antes de abrir a resposta.

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Fazer a PISM 2024

PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 1fácil

Leia a notícia a seguir, texto I, para responder às questões 1, 2 e 3.

Imagem da questãoImagem da questão

Disponível em: https://www.lance.com.br/fora-de-campo/projeto-de-lei-sobre-dia-contra-o-racismo-no-futebol-avanca-no-rio-data-relembra-resposta-historica-do-vasco.html. Acesso em: 10 jun. 2023. Adaptado para fins didáticos.

Qual o principal propósito comunicativo do texto I?

  1. A

    Denunciar a situação de racismo vivida pelo jogador de futebol Vinicius Junior na Europa.

  2. B

    Divulgar resposta histórica do presidente do Vasco para a Associação Metropolitana de Esportes Athleticos.

  3. C

    Expor as medidas que o Rio de Janeiro vem tomando para diminuir os casos de racismo.

  4. D

    Narrar o racismo no futebol vivido no século XX, em que negros e operários não podiam participar de grandes clubes.

  5. E

    Relatar o que está em discussão na Alerj, a criação de um dia para o combate ao racismo no futebol.

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Gabarito: E

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PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 2fácil

Leia a notícia a seguir, texto I, para responder às questões 1, 2 e 3.

Imagem da questãoImagem da questão

Disponível em: https://www.lance.com.br/fora-de-campo/projeto-de-lei-sobre-dia-contra-o-racismo-no-futebol-avanca-no-rio-data-relembra-resposta-historica-do-vasco.html. Acesso em: 10 jun. 2023. Adaptado para fins didáticos.

Pela análise do texto I, em específico do ofício enviado por José Augusto Prestes, presidente do Vasco da Gama em 1924, para a Associação Metropolitana de Esportes Athleticos, infere-se que, do ponto de vista linguístico, ele

  1. A

    adota um nível acentuado de informalidade, em função do seu destinatário.

  2. B

    apresenta expressões que sofreram variação no decorrer da história.

  3. C

    desconsidera o uso da norma padrão da língua portuguesa para documentos oficiais.

  4. D

    ignora, na produção do texto, as características básicas do gênero ofício.

  5. E

    valoriza o estrangeirismo em detrimento do uso da língua portuguesa.

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Gabarito: B

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PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 3média

Leia a notícia a seguir, texto I, para responder às questões 1, 2 e 3.

Imagem da questãoImagem da questão

Disponível em: https://www.lance.com.br/fora-de-campo/projeto-de-lei-sobre-dia-contra-o-racismo-no-futebol-avanca-no-rio-data-relembra-resposta-historica-do-vasco.html. Acesso em: 10 jun. 2023. Adaptado para fins didáticos.

O principal argumento apresentado pelo presidente do Vasco da Gama para não acatar a proposta da Associação Metropolitana de Esportes Athleticos de exclusão dos doze jogadores do time foi/foram

  1. A

    a relação injustificada entre as deficiências do campo e a simplicidade da sede do time com o desempenho dos jogadores julgados.

  2. B

    as decisões divulgadas pela imprensa colocam o Vasco da Gama em uma situação de inferioridade perante a outros clubes.

  3. C

    o consentimento da Associação de elite do futebol do Rio de Janeiro em conceder privilégios aos cincos clubes que a fundaram.

  4. D

    o fato do processo contra a posição social deles ter sido feito sem direito de defesa e representação, além de terem contribuído com títulos recentes do clube.

  5. E

    o relacionamento profissional conflituoso entre ele e o presidente da A.M.E.A, divulgado pela imprensa.

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 4média

Leia o trecho da biografia, texto II, e o poema, texto III, a seguir para responder às questões 4 e 5.

TEXTO II

Imagem da questão

Fonte: GOMES, Flávio dos Santos; LAURIANO, Jaime; SCHWARCZ, Lilia Moritz. Enciclopédia Negra. São Paulo: Companhia das Letras, 2021, p. 22-23.

TEXTO III

Imagem da questão

Fonte: EVARISTO, Conceição. Poemas da recordação e outros movimentos. Rio de Janeiro: Malê, 2017, p. 58-59.

Tomando como referência as informações contidas no texto II, é possível afirmar que na primeira estrofe do poema “Dias de kizomba”, texto III, Conceição Evaristo utilizou a estratégia de grafar o prenome de Abdias do Nascimento, dividindo-o com o uso dos parênteses, no intuito de

  1. A

    demonstrar a plenitude dos dias de lutas com a presença do militante.

  2. B

    enfatizar que, mesmo sem Abdias, os dias serão de “lutas” e não de “luto”.

  3. C

    intensificar que os dias de luta de Abdias foram pela “democracia racial”.

  4. D

    ironizar, fazendo referência ao dito popular “dias de luta, dias de glória”.

  5. E

    saudar os dias sem o militante, podendo substituir o termo “ab” por “ave”.

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Gabarito: B

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PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 5fácil

Leia o trecho da biografia, texto II, e o poema, texto III, a seguir para responder às questões 4 e 5.

TEXTO II

Imagem da questão

Fonte: GOMES, Flávio dos Santos; LAURIANO, Jaime; SCHWARCZ, Lilia Moritz. Enciclopédia Negra. São Paulo: Companhia das Letras, 2021, p. 22-23.

TEXTO III

Imagem da questão

Fonte: EVARISTO, Conceição. Poemas da recordação e outros movimentos. Rio de Janeiro: Malê, 2017, p. 58-59.

Entre os recursos estilísticos empregados por Conceição Evaristo em seu poema, pode-se afirmar que ela utiliza uma

  1. A

    personificação, uma vez que afirma que Abdias não morre, atribuindo a ele características animadas.

  2. B

    metonímia, uma vez que faz analogia entre os termos semelhantes “lutas” e “luto” por meio da troca das vogais –o/–a.

  3. C

    metáfora, uma vez que atribui características de estrela – com luz própria e eterna – a Abdias Nascimento.

  4. D

    hipérbole, uma vez que a afirmação de que Abdias espalhou sementes “em cada uma/um de nós” é exagerada.

  5. E

    anáfora, uma vez que a repetição do verso “Um homem como Abdias” cria um efeito de cacofonia, reforçando a posição crítica da autora.

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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 6média

O ano de 2022 marcou a continuidade da expansão do desmatamento no Brasil. De acordo com o Relatório Anual do Desmatamento do Brasil, elaborado pelo MAPBIOMAS, houve um aumento de 22,3% da área desmatada em relação a 2021, o equivalente a mais de 2 milhões de hectares. Há, porém, uma grande heterogeneidade espacial nesses dados. No ano de 2023, até o mês de agosto, a situação é a seguinte:

Imagem da questãoImagem da questãoImagem da questão

Fonte: MAPBIOMAS. Relatório Anual de Desmatamento no Brasil.

Com base nos dados de desmatamento em território brasileiro, nos últimos anos, afirma-se que:

  1. A

    Os municípios do MATOPIBA apresentaram taxas de desmatamento da Floresta Amazônica extremamente baixas.

  2. B

    A região da AMACRO pode ser considerada a nova fronteira de desmatamento da Amazônia, devido à ação do setor agropecuário

  3. C

    Após os índices recordes em 2021, os municípios do Pantanal apresentam taxas de desmatamento baixas em 2023.

  4. D

    Os municípios da Mata Atlântica mantiveram o histórico de taxas de desmatamento extremamente altas no ano de 2023.

  5. E

    Os dados do Pará mostram porque a mineração foi a atividade que mais promoveu desmatamento no ano de 2023.

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Gabarito: B

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PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 7fácil

Leia o trecho de reportagem abaixo:

Imagem da questão

Fonte: https://g1.globo.com/ma/maranhao/noticia/2023/03/29/as-crateras-que-ameacam-engolir-cidade-no-maranhao-veja-fotos-do-fenomeno.ghtml

Sobre as voçorocas, sabe-se que:

  1. A

    As voçorocas são fenômenos típicos de regiões subdesenvolvidas, onde a tecnologia de exploração dos recursos naturais é incipiente, como no Brasil.

  2. B

    As voçorocas são causadas pelo processo de erosão laminar e, durante o período de chuvas, é capaz de remover grandes quantidades de sedimentos.

  3. C

    Uma das consequências do avanço das voçorocas é o assoreamento dos cursos d’água coletores, devido ao transporte de sedimentos pelas chuvas.

  4. D

    As voçorocas são fenômenos exclusivamente urbanos, pois o concreto e o asfalto impermeabilizam o solo, deixando-o menos suscetível à erosão.

  5. E

    A voçoroca é um fenômeno raro no Brasil, ocorrendo apenas na região semiárida, devido às intensas chuvas que sucedem o período de seca.

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Gabarito: C

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PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 8média

Leia o trecho reproduzido abaixo:

Imagem da questão

Fonte: AB’SABER, A. Os Domínios de Natureza do Brasil: Potencialidades Paisagísticas. Ed. Bertrand Brasil: São Paulo, 2003, p. 18-19.

Notoriamente, o Brasil é dotado de contextos paisagísticos dos mais diversos e exuberantes, moldados pela interação entre clima, rochas, solos, vegetação e relevo em seu vasto território. Dentre os domínios morfoclimáticos brasileiros, a citação acima se refere ao:

  1. A

    Domínio Amazônico.

  2. B

    Domínio das Araucárias.

  3. C

    Domínio das Caatingas.

  4. D

    Domínio dos Cerrados.

  5. E

    Domínio das Pradarias.

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Gabarito: D

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PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 9média

Os aquíferos são importantes mananciais de recursos hídricos, cada vez mais utilizados pela população. Apesar do custo relativamente elevado para exploração, as águas subterrâneas tendem a possuir qualidade mais adequada aos usos humanos em comparação com as superficiais.

Sobre os aquíferos e as águas subterrâneas, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    O uso das águas subterrâneas é mais comum nas cidades do que em zonas rurais, uma vez que o investimento necessário para exploração dos aquíferos é mais elevado do que aquele para exploração de rios e lagos (águas superficiais).

  2. B

    Lixões irregulares e vazamentos nas redes de condutos sanitários estão entre as principais fontes de contaminação dos aquíferos nas cidades, enquanto o uso de fossas rudimentares e agrotóxicos são os contaminantes principais nas zonas rurais.

  3. C

    A proteção das nascentes é fundamental para a boa qualidade das águas subterrâneas, sendo necessário garantir a integridade das suas áreas de preservação permanente, que são capazes de reter boa parte dos contaminantes.

  4. D

    Aquíferos rasos devem ser priorizados na exploração de água para o abastecimento público, pois são mais resistentes à contaminação pela percolação no solo de materiais tóxicos advindos das atividades humanas superficiais.

  5. E

    As águas subterrâneas são mais sensíveis ao aquecimento global do que as águas superficiais, já que podem estar armazenadas nos aquíferos há centenas ou até milhares de anos, o que faz com que sua reposição seja muito lenta.

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Gabarito: B

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PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 10fácil

O consumo de energia pelos diferentes meios de transporte (aviação, caminhões, carros tradicionais e Sport Utility Vehicles – SUVs) e atividades industriais (energia e indústria pesada) são importantes emissores de gás carbônico para a atmosfera.

Imagem da questãoImagem da questãoImagem da questão

Fonte: https://www.biznews.com.br/ Acesso em 05/07/2023.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a emissão de gás carbônico entre 2010 e 2021:

  1. A

    Os carros tradicionais emitem pouco gás carbônico, por serem movidos a partir de fontes de energia limpa.

  2. B

    A aviação e o transporte são movidos por combustível especial com tecnologia voltada à redução de emissão de gás carbônico.

  3. C

    Os caminhões emitem pouco gás carbônico, pois o diesel, principal combustível utilizado por eles, provém de fontes de energia limpa.

  4. D

    A soma entre o crescimento de emissões de gás carbônico da categoria “aviação e transporte” com a de “caminhões” ultrapassa a de “indústria pesada”.

  5. E

    Os carros de modelo SUVs são um dos principais responsáveis pela emissão de gás carbônico, devido ao seu alto consumo de combustíveis de origem fóssil.

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Gabarito: E

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Questão 11 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 12média

Imagem da questãoImagem da questãoImagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: A

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Questão 12 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 13fácil

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: C

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Questão 13 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 14média

Em um jogo de vôlei, o levantador de um time toca a bola no ponto A quando ela está a 2 metros de altura do chão e faz um levantamento paralelo à rede, acionando um de seus atacantes. A bola perfaz uma trajetória parabólica, como esboçado na figura abaixo, atingindo seu ponto mais alto a 3,35 metros de altura do chão, no ponto B, e o atacante golpeia a bola no ponto C.

Imagem da questão

A que altura, em metros, do chão a bola está quando o atacante a toca?

  1. A

    2,25

  2. B

    2,75

  3. C

    3,05

  4. D

    3,20

  5. E

    3,35

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Gabarito: D

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Questão 14 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 15média

No triângulo ABC, retângulo em B, constrói-se o retângulo DEFG de diagonal 10 cm, conforme a figura abaixo.

Imagem da questão

O lado AD do triângulo AED mede 9 cm e o lado GC do triângulo GFC mede 4 cm.

A área do retângulo DEFG, em centímetros quadrados, mede

  1. A

    28.

  2. B

    48.

  3. C

    60.

  4. D

    80.

  5. E

    87.

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Gabarito: B

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Questão 15 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 16fácil

Os sais inorgânicos são uma classe de substâncias comumente encontradas em nosso cotidiano, como, por exemplo, o cloreto de sódio (sal de cozinha), o sulfato de cálcio (giz) e o bicarbonato de amônio (sal amoníaco).

A partir das afirmações sobre a estrutura desses compostos assinale a alternativa INCORRETA.

  1. A

    O amônio é um cátion de fórmula NH4+, formado por quatro átomos de hidrogênio e um átomo de nitrogênio e possuindo carga elétrica positiva igual a +1.

  2. B

    O bicarbonato é um ânion de fórmula HCO3−, formado por três elementos químicos diferentes e possuindo carga elétrica igual a -1.

  3. C

    O cálcio é um metal que forma um cátion de fórmula Ca2+, formado por apenas um átomo de cálcio e possuindo carga elétrica igual a +2.

  4. D

    O cloreto é um ânion de fórmula Cl−, formado por apenas um átomo de cloro e possuindo carga elétrica igual a -1.

  5. E

    O sulfato é um ânion de fórmula SO42−, constituído de 4 átomos de sódio e possuindo carga elétrica igual a -2.

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Gabarito: E

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Questão 16 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 17média

A água sólida (gelo) funde na temperatura constante de 0 °C. No entanto, durante a fusão, uma fonte externa deve fornecer calor para que todo o gelo se transforme em água líquida. Processo semelhante ocorre em 100°C quando, durante a ebulição, a água líquida se transforma em gás.

A partir dessas informações assinale a alternativa INCORRETA.

  1. A

    A energia cinética média das moléculas após a fusão é menor do que a energia cinética média das moléculas após a ebulição.

  2. B

    Após o processo de fusão a energia cinética das moléculas pode aumentar pelo aumento da temperatura do líquido.

  3. C

    Durante a fusão toda a energia absorvida é usada na quebra das ligações de hidrogênio no sólido.

  4. D

    No estado líquido as moléculas de água não estão ligadas entre si por ligações de hidrogênio, pois todas as ligações intermoleculares foram rompidas.

  5. E

    No gelo todas as moléculas de água estão ligadas umas às outras por ligações de hidrogênio, não havendo molécula livre.

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Gabarito: D

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Questão 17 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 18fácil

A tabela periódica é uma ferramenta muito útil para a classificação dos elementos químicos. Nela, os elementos estão organizados em ordem crescente de _____________, em colunas verticais chamadas de ________ e em fileiras horizontais conhecidas como ______. Por exemplo, o elemento químico fósforo encontra-se localizado no ____________ da tabela.

Indique a alternativa que completa corretamente o texto acima:

  1. A

    Massa atômica, linhas, grupos, terceiro grupo.

  2. B

    Número atômico, períodos, grupos, segundo grupo.

  3. C

    Número de elétrons, isótopos, linhas, segundo grupo.

  4. D

    Número de massa, grupos, períodos, segundo período.

  5. E

    Número de prótons, grupos, períodos, terceiro período.

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Gabarito: E

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Questão 18 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 19fácil

O aumento de temperatura em alimentos ou bebidas causa alterações que podem ser classificadas como transformações físicas ou químicas. Considere os seguintes processos:

I. Assar um bolo
II. Adoçar um café
III. Derreter uma pedra de gelo
IV. Cozinhar um ovo

Cada um desses processos I, II, III e IV corresponde a um tipo de transformação classificada respectivamente como:

  1. A

    física, física, química e química.

  2. B

    física, química, física e física.

  3. C

    química, física, física e química.

  4. D

    química, física, química e física.

  5. E

    química, química, física e química.

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Gabarito: C

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Questão 19 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 20fácil

Propriedades físicas como o ponto de fusão, ponto de ebulição e densidade são propriedades específicas das substâncias e por isso podem ser utilizadas tanto para diferenciá-las quanto para identificá-las. Abaixo estão mostrados três tubos de ensaio de mesmo tamanho e diâmetro. Cada um contém a mesma massa de água, etanol anidro e etanol hidratado, porém não se sabe em qual tubo encontram-se cada uma das substâncias, uma vez que todas são incolores e translúcidas.

Sabendo-se que na mesma temperatura de 20 °C a densidade da água é 0,998 g mL-1, do etanol anidro é 0,789 g mL-1 e do etanol hidratado 0,812 g mL-1, qual substância encontra-se nos tubos 1, 2 e 3, respectivamente?

Imagem da questãoImagem da questão
  1. A

    Água, etanol anidro e etanol hidratado.

  2. B

    Água, etanol hidratado, etanol anidro.

  3. C

    Etanol anidro, água e etanol hidratado

  4. D

    Etanol anidro, etanol hidratado e água.

  5. E

    Etanol hidratado, água e etanol anidro.

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Gabarito: D

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Questão 20 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 21fácil

Texto I

Imagem da questão

Fonte: CRAVEIRINHA, José. Antologia Poética. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2010, p.35)

O poema do escritor moçambicano José Craveirinha apresenta como tema principal:

  1. A

    A crítica à poluição gerada pelos motores a óleo.

  2. B

    A denúncia da gentrificação causada pelas grandes construções.

  3. C

    A descrição do processo de trabalho na construção civil.

  4. D

    O processo de apagamento e desumanização de trabalhadores negros.

  5. E

    A modernidade dos prédios como resultado da exploração negra.

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Gabarito: D

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Questão 21 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 22média

Texto I

Imagem da questão

Fonte: CRAVEIRINHA, José. Antologia Poética. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2010, p.35)

Texto II

Imagem da questão

Fonte: ANDRADE, O. Poesias Reunidas. 5ªed. Civilização Brasileira, 1978, p. 89

Pode-se estabelecer uma relação de interdiscursividade entre os poemas de José Craveirinha e Oswald de Andrade, considerando:

  1. A

    A situação social e cultural do profissional de construção civil.

  2. B

    O preconceito linguístico ao desconsiderar a segunda parte do par milho-mio.

  3. C

    O desrespeito do empreiteiro face ao trabalho braçal do pedreiro.

  4. D

    A mobilização de recursos linguísticos típicos dos canteiros de obras.

  5. E

    O machismo presente na condição de trabalho de homens em edificações.

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Gabarito: A

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Questão 22 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 23fácil

Texto III

VOZES-MULHERES
Conceição Evaristo

A voz de minha bisavó
ecoou criança
nos porões do navio.
ecoou lamentos
de uma infância perdida.

A voz de minha avó
ecoou obediência
aos brancos-donos de tudo.

A voz de minha mãe
ecoou baixinho revolta
no fundo das cozinhas alheias
debaixo das trouxas
roupagens sujas dos brancos
pelo caminho empoeirado
rumo à favela.

A minha voz ainda
ecoa versos perplexos
com rimas de sangue
e
fome.

A voz de minha filha
recolhe todas as nossas vozes
recolhe em si
as vozes mudas caladas
engasgadas nas gargantas.

A voz de minha filha
recolhe em si
a fala e o ato.
O ontem – o hoje – o agora.
Na voz de minha filha
se fará ouvir a ressonância
o eco da vida-liberdade.

Fonte: EVARISTO, Conceição. Poemas de recordação e outros movimentos, 3.ed. Rio de Janeiro: Malê, 2017, p. 24-25

O poema de Conceição Evaristo mobiliza diferentes recursos expressivos para reiterar a relação entre o sujeito poético e seus familiares, dentre eles:

  1. A

    O paralelismo ao iniciar estrofes.

  2. B

    O pleonasmo ao repetir as ações de diálogos.

  3. C

    A antítese entre a voz da mãe e da filha.

  4. D

    O eufemismo ao atenuar situações de violência.

  5. E

    A personificação das vozes ecoadas.

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Gabarito: A

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Questão 23 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 24média

Texto IV

Canção fraterna

Noémia Sousa

Irmão negro de voz quente
o olhar magoado,
diz-me:
Que séculos de escravidão
geraram tua voz dolente?
Quem pôs o mistério e a dor
em cada palavra tua?
E a humilde resignação
na tua triste canção?
E o poço de melancolia
No fundo do seu olhar?

Foi vida? o desespero? o medo?
Diz-me aqui, em segredo,
irmão negro.

Porque a tua canção é sofrimento
e a tua voz sentimento
e magia.

Há nela a nostalgia
da liberdade perdida,
a morte das emoções proibidas,
e a saudade de tudo que foi teu
e já não é.

Diz-me, irmão negro,
Quem fez a vida assim...
Foi a vida? o desespero? o medo?
Mas mesmo encadeado, irmão,
que estranho feitiço o teu!
A tua voz dolente chorou
de dor e saudade,
gritou de escravidão e veio murmurar à minha em alma ferida
que a tua triste canção dorida
não é só tua, irmão de voz de veludo
e olhos de luar...
Veio, de manso murmurar
que a tua canção é minha.

Fonte: SOUSA, Noémia. Sangue Negro. F. Mendonça & N. Saúte (org.). Ed. Associação dos escritores Moçambicanos. Moçambique: CIEDIMA, 1998, p. 74-75.

Nos versos apresentados de Noémia Sousa, o sujeito poético tematiza:

  1. A

    A Fraternidade entre os moçambicanos subalternizados.

  2. B

    A subjugação do homem negro, fruto de anos de escravidão.

  3. C

    A nostalgia de um passado mítico e idealizado.

  4. D

    A saudade de uma África pré-colonial, livre, mas melancólica.

  5. E

    A canção que evoca um passado idílico.

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Gabarito: B

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Questão 24 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 25média

Texto V

Imagem da questãoImagem da questão

Fonte: JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 2014

  1. A

    O incipiente surgimento de uma solidariedade negra, como se lê em: “Porque negra é a nossa vida. Negro é tudo que nos rodeia”.

  2. B

    A defesa da Negritude como autoafirmação da identidade negra, como se lê em: “Porque negra é a nossa vida. Negro é tudo que nos rodeia”.

  3. C

    O racismo estrutural da sociedade brasileira, como se observa em “A mãe ouvia e não repreendia. São as mães que instigam”.

  4. D

    A falta de uma conscientização da condição do negro na sociedade brasileira, como se compreende em “Comeram e não aludiram a (sic) cor negra do feijão”.

  5. E

    As complexas relações entre classe e raça presentes em “Não está ao alcance dos infelizes que estão no quarto de despejo”.

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Gabarito: C

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Questão 25 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 26média

O citoesqueleto da célula eucariota é composto de três tipos de filamentos protéicos: os microtúbulos, os microfilamentos e os filamentos intermediários. Esses filamentos participam de diversas funções celulares.

Sobre as funções dos componentes do citoesqueleto sabe-se que os

  1. A

    microtúbulos dão suporte para estruturas como as microvilosidades ou microvilos.

  2. B

    microfilamentos formam os componentes contráteis das células musculares.

  3. C

    microfilamentos são formados pela proteína globular actina em associação com a tubulina.

  4. D

    filamentos intermediários participam da formação dos fusos meiótico e mitótico nas divisões celulares.

  5. E

    filamentos intermediários participam da formação de centríolos, cílios e flagelos e junções intercelulares.

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Gabarito: B

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Questão 26 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 27fácil

No estudo da Biologia, utiliza-se o método científico, que inclui vários passos, dentre eles: a escolha do problema analisado, a formulação ou não de hipóteses, a observação, a descrição, o registro dos dados e a análise desses dados, que podem refutar ou confirmar a hipótese inicial, respondendo, assim, ao problema questionado.

O método científico confere à Ciência um caráter

  1. A

    dinâmico, uma vez que está em constante testagem e reavaliação.

  2. B

    dinâmico, uma vez que informações veiculadas pela mídia e redes sociais são relevantes.

  3. C

    dinâmico, uma vez que qualquer pessoa leiga pode dar sua opinião.

  4. D

    fixo, uma vez que o problema não pode ser novamente questionado.

  5. E

    fixo, uma vez que somente cientistas podem fazer questionamentos.

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Gabarito: A

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Questão 27 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 28média

Nas células ocorrem importantes atividades metabólicas, sendo o metabolismo o conjunto de reações químicas responsáveis pela manutenção da vida. Essas atividades são realizadas em estruturas ou organelas celulares. Abaixo, são consideradas algumas dessas organelas e as funções principais ligadas a elas, em células eucariontes animais e vegetais.

Imagem da questão

Considerando as colunas acima, a organela

  1. A

    “1” tem como função a letra “a” e ocorre nas células animais.

  2. B

    “2” tem como função a letra “e” e ocorre em células vegetais.

  3. C

    “4” tem como função a letra “c” e ocorre somente nas células animais.

  4. D

    “3” tem como função a letra ”d” e ocorre em células vegetais e animais.

  5. E

    “5” tem como função a letra “b” e ocorre em células animais e vegetais.

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Gabarito: B

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Questão 28 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 29média

O tecido nervoso apresenta as funções de recepção, análise e integração de estímulos internos e externos, desencadeando respostas adequadas. Apesar da complexidade de suas funções, o tecido nervoso é composto basicamente por dois tipos de células: os neurônios e os gliócitos.

Em relação aos neurônios

  1. A

    podem apresentar axônios mielinizados, o que aumenta a velocidade de transmissão do impulso nervoso.

  2. B

    possuem axônios e dendritos que são regiões ramificadas que permitem a transmissão bidirecional do impulso nervoso.

  3. C

    possuem corpo celular onde se encontra o núcleo desta célula, não apresentando, no entanto, organelas citoplasmáticas.

  4. D

    seu meio intracelular em repouso possui alta concentração de íons de sódio, o que confere uma carga positiva em relação ao meio externo.

  5. E

    os gliócitos, além de protegerem e nutrirem os neurônios, também desempenham a função de interligá-los para a condução do impulso nervoso.

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Gabarito: A

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Questão 29 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 30fácil

Tendo em vista as desigualdades sociais que limitam o acesso de um significativo contingente da população brasileira a uma dieta balanceada, a popular combinação de arroz com feijão, na proporção adequada, pode ser uma fonte barata de proteínas (e outras substâncias) de boa qualidade para o nosso corpo.

As proteínas são importantes ao bom funcionamento do organismo humano porque

  1. A

    atuam como catalisadores biológicos que aumentam a velocidade de reações químicas.

  2. B

    formam a celulose e constituem as fibras vegetais, que estimulam o peristaltismo intestinal.

  3. C

    formam o colesterol, usado na síntese dos hormônios sexuais.

  4. D

    não são afetadas por variações de temperatura e pH.

  5. E

    têm grande poder de dissolução dos sais minerais.

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Gabarito: A

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Questão 30 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 31fácil

Imagem da questão

A figura abaixo mostra o gráfico da velocidade instantânea em função do tempo para um pequeno avião monomotor que sobrevoa a cidade de Juiz de Fora.

Imagem da questãoImagem da questão

Encontre a distância total percorrida pelo avião no intervalo entre t = 0 e t = 10 s.

  1. A

    150 m

  2. B

    200 m

  3. C

    300 m

  4. D

    350 m

  5. E

    400 m

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Gabarito: D

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Questão 31 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 32média

Imagem da questão

Um estudante deixa cair uma mochila de um balão que flutua a uma altura de 320 m. No mesmo instante em que a mochila inicia um movimento de queda livre, o balão começa a subir com uma velocidade constante de 2,0 m/s.

Calcule a altura em que se encontra o balão quando a mochila chega ao solo.

  1. A

    328 m

  2. B

    336 m

  3. C

    352 m

  4. D

    384 m

  5. E

    448 m

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Gabarito: B

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Questão 32 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 33média

Imagem da questão

Considere um rio que possui uma largura de 120 m e uma correnteza de velocidade constante. Ao navegar neste rio, em relação às margens, um barco motorizado tem velocidade máxima de 12 m/s quando desce o rio e de 8 m/s quando o sobe.

Supondo agora que o barco seja mantido perpendicular à direção da correnteza e que se desloque com a sua velocidade máxima, o tempo mínimo de travessia de uma margem à outra do rio é de

  1. A

    30 s.

  2. B

    15 s.

  3. C

    12 s.

  4. D

    10 s.

  5. E

    6 s.

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Gabarito: C

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Questão 33 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 34fácil

Imagem da questão

Uma equipe de estudantes montou uma engenhoca para elevar uma massa de 60 kg a uma altura de 7,5 m. Utilizando um motor com potência de consumo elétrico de 300 W, conseguiram realizar esta tarefa em meio minuto.

De acordo com esse resultado, a equipe deve concluir que o rendimento desse motor é de

  1. A

    5%.

  2. B

    50%.

  3. C

    67%.

  4. D

    75%.

  5. E

    100%.

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Gabarito: B

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Questão 34 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 35média

Imagem da questãoImagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: D

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Questão 35 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 36média

Leia o texto a seguir:

Imagem da questão

Fonte: A.M. ALI HAKEM. A civilização de Napata e Méroe. In: MOKHTAR, G. (coord.). História Geral da África. v. 2: A África Antiga. São Paulo - Paris: Ática – UNESCO, 1983

A rainha-mãe, na sociedade Kush na Antiguidade, era chamada de Candace. Seu papel político estava associado a:

  1. A

    Promover a distribuição do poder político, religioso e econômico nas mãos de mulheres guerreiras.

  2. B

    Legitimar o poder real por meio do exercício de sua autoridade religiosa concedida diretamente por deuses.

  3. C

    Garantir o funcionamento da realeza na função de conselheira do rei por meio do sistema de adoção.

  4. D

    Liderar o exército constituído por mulheres na luta contra invasores do território ocupado pelo Império Kush.

  5. E

    Convencer as mulheres da sociedade a serem insubmissas aos seus esposos, contestando o patriarcalismo.

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Gabarito: C

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Questão 36 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 37fácil

Observe as imagens a seguir:

Deuses egípcios

Imagem da questãoImagem da questão

Fonte: https://html.scribdassets.com/3aswrxrd346b2ykk/images/1-ac7d68961f.jpg acesso em 20 jun, 2023

Estátua de Hatshepsut, com traços femininos e um nemés, o símbolo dos reis, na cabeça

Imagem da questãoImagem da questão

Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-54244549 acesso em 20 jun, 2023

O escriba desconhecido

Imagem da questão

Fonte: https://museuegipcioerosacruz.org.br/o-escriba-desconhecido. acesso em 20 jun, 2023

O Faraó e os Camponeses

Imagem da questãoImagem da questão

Fonte: https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/be/e/Egito%20Sociedade%20-%20BRESCOLA.jpg acesso em 20 jun, 2023

Elas retratam diferentes personagens que compunham a antiga sociedade egípcia e aspectos de seu imaginário. Sobre a civilização que se desenvolveu no Egito Antigo, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    A estrutura social do Egito Antigo era flexível, com inúmeras possibilidades de mobilidade entre seus integrantes.

  2. B

    Embora o faraó “ideal” fosse um homem, o Egito também chegou a ser governado por mulheres na Antiguidade.

  3. C

    Em virtude do predomínio da Teocracia e do monoteísmo, o Estado egípcio proibia outras formas de religiosidade.

  4. D

    Por não conhecer a linguagem escrita, a única forma de transmissão do conhecimento de seus habitantes era a oralidade.

  5. E

    Tendo em vista o predomínio no território egípcio de um solo naturalmente fértil, os latifundiários se tornaram a classe social mais próspera da região.

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Gabarito: B

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Questão 37 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 38fácil

Leia o texto a seguir:

Imagem da questão

Fonte: BALLOUSIER, Anna Virginia. Mundo com 8 bilhões será mais religioso, e muçulmanos colarão nos cristãos. Folha de São Paulo, 08/11/2022. Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/fsp/fac-simile/2022/11/09/. acesso em 20 jun, 2023).

O texto acima refere-se ao Islamismo na atualidade. Sobre o surgimento do Islamismo ocorrido no século VII, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    O Islamismo foi influenciado por religiões como o Judaísmo e o Cristianismo, combinando com tradições religiosas de tribos da Península Arábica.

  2. B

    O Islamismo, de tradição monoteísta, foi construído a partir da liderança de Alá, profeta da causa árabe e articulador da unificação dos povos beduínos.

  3. C

    A expansão do islamismo foi notada, efetivamente, após as Cruzadas, quando ocorre a unificação das tribos arábicas e a construção do Império Árabe.

  4. D

    De tradição monoteísta, o Islamismo se desenvolveu a partir das interações com a expansão marítima e comercial da civilização fenícia e o desenvolvimento mercantil.

  5. E

    A noção de Guerra Santa, presente no processo de expansão do islamismo, começou a ser empregada no século XXI, como reação ao crescimento do preconceito contra muçulmanos.

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Gabarito: A

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Questão 38 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 39fácil

Leia o texto a seguir:

Imagem da questão

Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/cultura/noticia/2014-12/tupi-deu-importantes-contribuicoes-ao-portugues. Acesso em 13 jun. 2023

Considerando os violentos processos de extermínio e de aculturação dos tupi no Brasil, no contexto do colonialismo a partir do século XV, o texto mostra que

  1. A

    a impossibilidade de a narrativa apresentada se efetivar é indicativo de que os processos de extermínio e aculturação dos tupi foram bem-sucedidos em suas missões.

  2. B

    a permanência de contribuições dos tupi na língua portuguesa evidencia um processo de resistência ao extermínio e uma aculturação que não foi plenamente efetivada.

  3. C

    a tentativa de aculturação dos tupi esbarrou no encantamento dos colonizadores com as línguas faladas no território colonizado, o que refletiu no enfraquecimento dos processos de extermínio.

  4. D

    a questão cultural dos tupi não foi objeto dos processos de extermínio por parte do colonialismo europeu, que se preocupou apenas em modificar estruturas políticas e econômicas em seus processos de aculturação.

  5. E

    a presença das palavras dos tupi no vocabulário atual demonstra que os processos de extermínio e aculturação por parte dos colonizadores ocorreu de forma a preservar a língua, que era o mais importante para esse povo.

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Gabarito: B

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Questão 39 · PISM 2024 · Módulo I (1º ano) · Questão 40média

Leia o texto a seguir:

Imagem da questão

Fonte: Adaptado de DELUMEAU, Jean. A Civilização... Lisboa: Estampa, 1984, p. 19-22.

Assinale a frase que sintetiza o texto:

  1. A

    A Reforma criou suas raízes na crise do feudalismo.

  2. B

    A Heresia é uma ruptura com o pensamento dominante da época.

  3. C

    A Propriedade é a causa de todas as guerras e derramamento de sangue.

  4. D

    O Renascimento surge aos nossos olhos como um oceano de contradições.

  5. E

    O Mercantilismo minou a autoridade da Igreja e revelou os tesouros da arte.

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Gabarito: D

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