treinamento 101.

PISM · UFJF (provas objetivas)

PISM 2023 · Módulo II (2º ano): prova com gabarito

As 39 questões oficiais da PISM 2023, módulo ii (2º ano), com gabarito e resolução comentada. Tente resolver antes de abrir a resposta.

Faça a PISM 2023 no ritmo da prova

No app você resolve com cronômetro, vê a correção e guarda o seu progresso. Esta edição é parte do plano Vestibulares MG (ou o Completo) no app.

Fazer a PISM 2023

PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 1fácil

Leia o trecho da matéria do Jornal da Ciência a seguir para responder às questões de 01 a 04 de Língua Portuguesa:

TEXTO I

Imagem da questãoImagem da questão

Fonte: Jornal da Ciência. Edição 799, jun/jul 2022. Disponível em http://www.jornaldaciencia.org.br/edicoes/?url=http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/category/pdf/. Acesso em 08 set 2022. Texto adaptado para fins didáticos.

O objetivo comunicativo do texto lido é:

  1. A

    argumentar em favor dos povos indígenas do Brasil, destacando seu papel na luta por direitos políticos não só deles, mas da população em geral.

  2. B

    defender a importância do uso adequado da tecnologia no combate contra o aumento do garimpo e a consequente destruição de terras indígenas.

  3. C

    informar sobre o aumento do garimpo ilegal no Brasil e seus efeitos, a partir de fatos e da opinião de autoridades no assunto.

  4. D

    instruir sobre a destruição da Amazônia, sugerindo forma de combatê-la, baseada nas orientações de estudiosos no assunto.

  5. E

    narrar fatos da Terra Indígena Yanomâmi, a maior do Brasil, bem como dos povos Yanomâmi e Ye'kwana, além de vários grupos isolados.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 2fácil

Leia o trecho da matéria do Jornal da Ciência a seguir para responder às questões de 01 a 04 de Língua Portuguesa:

TEXTO I

Imagem da questãoImagem da questão

Fonte: Jornal da Ciência. Edição 799, jun/jul 2022. Disponível em http://www.jornaldaciencia.org.br/edicoes/?url=http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/category/pdf/. Acesso em 08 set 2022. Texto adaptado para fins didáticos.

O título e o subtítulo do texto jornalístico lido têm como função:

  1. A

    antecipar ao leitor o conteúdo principal relatado ao longo da matéria.

  2. B

    complementar as informações da matéria, apresentando informações extras.

  3. C

    concluir as teses centrais defendidas ao longo da matéria.

  4. D

    contestar as teses defendidas pelos entrevistados na matéria.

  5. E

    destacar a opinião do jornalista, a qual será detalhada ao longo da matéria.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 3média

Releia o trecho a seguir para responder à questão 3.

“Estamos no auge de um dos períodos mais tenebrosos da história do país, em geral, e dos povos indígenas em particular”, declarou a antropóloga Alcida Rita Ramos. (7º parágrafo)

O uso das locuções adverbiais “em geral” e “em particular” foi escolhido pela antropóloga com a intenção de:

  1. A

    destacar a importância dos povos indígenas na história do país, mesmo em seu período mais tenebroso.

  2. B

    reduzir as consequências negativas que o país sofre nesse período da sua história ao sofrimento do povo indígena.

  3. C

    particularizar a condição atual dos povos indígenas num momento tão sombrio da história do Brasil como um todo.

  4. D

    restringir o impacto desse período do Brasil particularmente aos indígenas, cujos líderes vêm sendo severamente perseguidos.

  5. E

    diminuir o impacto das consequências negativas que o país sofre como um todo se comparado com as sofridas pelos indígenas.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 4difícil

Releia com atenção o trecho a seguir para responder à questão 4.

Imagem da questão

Pode-se afirmar que, neste trecho, o uso de:

  1. A

    comparação em “sendo que metade” reforça o alto número de devastação de terras indígenas na Amazônia.

  2. B

    elipse em “onde tal ação é ilegal” retoma o fato anteriormente exposto, enfatizando a opinião do jornalista.

  3. C

    hipérbole em “cerca de 90%” apresenta os fatos de forma exagerada, aumentando o tamanho da área danificada.

  4. D

    metonímia em “afirma o relatório da CPC” demonstra que os fatos apresentados são resultados de pesquisas realizadas por órgãos competentes.

  5. E

    pleonasmo em “quase que exclusivamente” torna a informação pouco precisa ao contrapor duas palavras com sentidos distintos.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 5média

O trecho a seguir - retirado do auto de natal “Morte e vida severina”, João Cabral de Melo Neto - dramatiza o funeral de um lavrador. Leia-o com atenção para responder à questão 5.

TEXTO II

Imagem da questão

Fonte: MELO NETO, J.C. Morte e vida severina: auto de natal pernambucano. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997. p. 159-160.

Relacionando o trecho acima ao texto I desta prova, pode-se identificar como INCORRETA a alternativa:

  1. A

    O único pedaço de terra que cabe ao trabalhador rural é a cova para seu enterro após uma vida de trabalho e de miséria.

  2. B

    O trecho “é a terra que querias / ver dividida” enfatiza o tema da reforma agrária, questão central tanto ao trabalhador rural, quanto aos povos indígenas.

  3. C

    O pedaço de terra, representado pela cova, é grande diante do corpo magro e desnutrido do trabalhador rural enterrado.

  4. D

    Do trecho, infere-se certa resignação do trabalhador rural, de suas condições de trabalho e de vida.

  5. E

    As vozes representadas pelo discurso direto demonstram consciência e revolta diante da exploração do trabalhador rural.

Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 6média

Imagem da questão

Disponível em: https://www1.sfiec.org.br/fiec-noticias/search/147507/faturamento-da-industria-cearense-segue-em-ritmo-de-crescimento-no-inicio-de-2022

Com relação ao crescimento recente da indústria cearense apontado no fragmento acima, qual das alternativas abaixo é a CORRETA?

  1. A

    No contexto recente, os setores de atividade que mais têm contribuído com o crescimento da indústria no Ceará são o de eletricidade, gás, água e construção civil.

  2. B

    Os indicadores positivos da indústria cearense no começo de 2022 podem ser atribuídos à concentração de investimentos privados no segmento da indústria 4.0.

  3. C

    Apesar da tendência de crescimento, Ceará vem perdendo seu protagonismo na indústria para a Região Metropolitana de Recife, em Pernambuco.

  4. D

    Os indicadores de crescimento industrial no Ceará demonstram que o estado representa um cenário oposto à tendência atual da região nordeste.

  5. E

    Os dados apresentados no texto acima podem ser explicados com base no destaque cada vez maior que vem sendo obtido pelo setor metal-mecânico no Ceará.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 7fácil

Titulômetro e cortes no Incra esvaziam política de reforma agrária

(Repórter Brasil, 04 de outubro de 2017)

Imagem da questão

Ilustração 1: Mais proprietários, menos assentados. Disponível em: http://www.seebbauru.org.br/noticias/tst-define-marco-temporal-para-aplicacao-de-regras-processuais-da-nova-lei-trabalhista/. Acesso em 05/10/2021.

Imagem da questão

Ilustração 2: Desfalque na reforma agrária. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/trabalho/9173-pesquisa-nacional-por-amostra-de-domicilios-continua-trimestral.html?=&t=series-historicas&utm_source=landing&utm_medium=explica&utm_campaign=desemprego

Imagem da questão

Disponível em: https://reporterbrasil.org.br/2017/10/titulometro-e-cortes-no-incra-esvaziam-politica-de-reforma-agraria/

Com relação aos cortes previstos no orçamento do Incra e seus impactos sobre a política de reforma agrária com base em assentamentos, a alternativa CORRETA é:

  1. A

    O crescimento na concessão de títulos de propriedade individuais expressa uma política de reforma agrária alinhada às propostas dos movimentos sociais de luta pela terra.

  2. B

    Os cortes no Incra inviabilizam ações de responsabilidade do órgão, como investimentos em estruturas de apoio que garantam que os assentados permaneçam e produzam na terra.

  3. C

    O aumento no número de títulos individuais concedidos pode ser considerado um indicador de sucesso da política de reforma agrária com base em assentamentos.

  4. D

    A redução dos investimentos para o fortalecimento dos assentamentos pouco influencia as estatísticas de pequenos agricultores que transferem suas terras para fazendeiros.

  5. E

    A política com base no aumento da titulação individual dificulta o avanço do agronegócio sobre territórios ocupados predominantemente pela agricultura familiar.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 8fácil

Imagem da questão

Disponível em: http://gpslifetime.com.br/conteudo/republica/negocios/98/a-fuga-das-multinacionais-confira-empresas-que-deixaram-o-brasil

Acerca da fuga de empresas multinacionais no Brasil, a alternativa abaixo que corresponde à resposta CORRETA é:

  1. A

    A estabilidade cambial e a grande disponibilidade de mão-de-obra barata seriam os principais fatores de atração dessas empresas para países como a Argentina.

  2. B

    Os países mencionados no texto aumentaram sua capacidade de atração de capitais externos porque efetivaram um processo de transição energética que reduz custos operacionais.

  3. C

    Dentre os fatores que contribuem com a fuga de multinacionais do Brasil, destaca-se a ausência total de infraestrutura de ciência e tecnologia para a formação de parques tecnológicos.

  4. D

    Para as empresas, os riscos da economia brasileira – dólar alto, alta carga tributária, custos logísticos elevados – e a instabilidade política e jurídica explicam a evasão das multinacionais no Brasil.

  5. E

    O setor de atividades que concentrou a maior parte da fuga de capitais no país foi o terciário, principalmente em segmentos como serviços a indivíduos e comércio varejista.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 9fácil

Imagem da questão

Disponível em: http://memorialdademocracia.com.br/card/migrante-nordestino-volta-pra-casa

Sobre o fenômeno relatado no fragmento de texto acima – migrações de retorno para a região nordeste no primeiro decênio do século XXI – assinale, dentre as alternativas a seguir, qual é a CORRETA.

  1. A

    O aquecimento da economia nacional e investimentos federais na região entre os anos 2000 e 2010, e o processo de desconcentração produtiva regional, explicam o fenômeno descrito no texto.

  2. B

    Os governos estaduais do nordeste implementaram, de maneira conjunta, políticas visando a “repatriação” de trabalhadores qualificados que tinham migrado para o sudeste.

  3. C

    Os migrantes nordestinos retornaram para as suas cidades de origem para fugir do preconceito e da violência praticada contra eles por grupos locais alinhados ao “neonazismo”.

  4. D

    Alto foi o percentual de nordestinos que prosperaram economicamente no sudeste e, anos depois, investiram o capital acumulado em grandes empreendimentos na região de origem.

  5. E

    Os governos estaduais da região sudeste lançaram mão de políticas que, de forma indireta, criaram fatores de expulsão que explicam a onda migratória de regresso.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 10 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 11média

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 11 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 12média

O departamento pessoal de uma empresa está recebendo relatórios dos setores que a constitui com o número de funcionários e as idades em ordem crescente. Além disto, o relatório apresenta a mediana e a média das idades para cada setor. Ao imprimir o relatório do setor de segurança ocorreu um erro de impressão conforme indicado na tabela abaixo:

Imagem da questão

A média das idades dos funcionários do setor de segurança da empresa é:

  1. A

    27,7 anos

  2. B

    28 anos

  3. C

    29,5 anos

  4. D

    30,6 anos

  5. E

    31,5 anos

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 12 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 13fácil

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 13 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 14média

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 14 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 15média

Uma porta giratória é composta por três retângulos com um lado comum fixado no eixo que une os centros das bases de um cilindro equilátero como representado na figura abaixo. Cada um dos retângulos gira internamente a este cilindro que tem área lateral de 12,4 m2, mantendo uma distância de 2 cm da superfície lateral e das bases.

Imagem da questão
  1. A

    2 e 1

  2. B

    1,98 e 0,98

  3. C

    1,96 e 0,98

  4. D

    2 e 0,98

  5. E

    1,96 e 1

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 15 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 16fácil

As florestas tropicais intactas normalmente não queimam, pois são muito úmidas. No bioma Amazônico, por exemplo, o fogo é quase sempre causado pelo ser humano, nas diferentes etapas do desmatamento, seja para limpar a terra da vegetação depois que grandes árvores foram derrubadas, seja para enfraquecer a floresta. Assinale a alternativa que represente CORRETAMENTE as consequências de queimadas em florestas:

  1. A

    Aumento no pH das chuvas que caem no período, provocando o fenômeno conhecido como chuva ácida.

  2. B

    Perda de nutrientes como o Nitrogênio, o Potássio e o Enxofre presentes na fitomassa (massa dos vegetais de determinada região), que são transferidos para a atmosfera.

  3. C

    Aumento na concentração de fuligem na atmosfera, que auxilia no tratamento de doenças respiratórias da população local.

  4. D

    Exposição da população local a concentrações altas de poluentes como o monóxido de carbono, aumentando sua resistência a doenças respiratórias.

  5. E

    Diminuição da concentração de óxidos de nitrogênio e enxofre na atmosfera.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 16 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 17fácil

Considere 5 balões com o mesmo volume, na mesma temperatura. Cada balão contém um gás diferente: CO, CH4, He, O2 e CO2. Em todos os balões, a pressão exercida por cada gás é a mesma.

Assinale a alternativa CORRETA:

  1. A

    A massa de gás em todos os balões é a mesma.

  2. B

    A densidade dos gases contidos nos balões é a mesma.

  3. C

    O balão contendo o He apresenta o maior número de átomos.

  4. D

    A quantidade de substância em número de mol em todos os balões é a mesma.

  5. E

    O balão contendo o CH4 apresenta o maior número de moléculas.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 17 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 18média

O odor de muitos vegetais, como menta, louro, pinho e rosas, se deve a uma grande classe de compostos naturais denominados terpenos. A seguir são mostrados alguns exemplos de terpenos:

Imagem da questão

Considere os compostos e as afirmações apresentadas sobre eles:

I. nas estruturas do geraniol e mentol estão presentes o grupo funcional álcool;

II. as estruturas do geraniol e citral apresentam o mesmo número de ligações pi;

III. a estrutura química do limoneno possui somente dois átomos de carbono secundário;

IV. a estrutura da carvona apresenta cinco átomos de carbono com hibridização sp2.

Dessas afirmações, apenas:

  1. A

    I é correta.

  2. B

    II é correta.

  3. C

    I e IV são corretas.

  4. D

    II e III são corretas.

  5. E

    I, III e IV são corretas.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 18 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 19fácil

O vinagre é uma solução aquosa diluída na qual, entre os ácidos orgânicos presentes, predomina o ácido acético. Desta forma, o teor de acidez do vinagre é expresso em termos da concentração deste ácido. Considere uma amostra de vinagre que contenha 4 g de ácido acético em 100 mL de vinagre (4% de acidez).

Considerando as informações acima marque a alternativa CORRETA: (Dado: Massa molar do ácido acético = 60 g/mol)

  1. A

    O número de mols de ácido acético presente na amostra de vinagre é de 0,08 mol.

  2. B

    A concentração de ácido acético na amostra de vinagre é de 50 g/L.

  3. C

    A concentração de ácido acético na amostra de vinagre é de 7,0 ppm.

  4. D

    A massa de ácido acético presente em 500 mL de vinagre é de 25 g.

  5. E

    A concentração de ácido acético na amostra de vinagre é de 0,7 mol/L.

Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 19 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 20fácil

A combustão é um tipo de reação química muito importante tecnologicamente e está diretamente relacionada com a cultura humana, desde a pré-história. Reações de combustão são um bom exemplo de como a energia química se transforma em outros tipos de energia.

Sobre esse tema, assinale a informação INCORRETA:

  1. A

    A combustão de derivados de petróleo e carvão mineral envolve a oxidação de substâncias que são fontes de carbono e, portanto, podem gerar gás carbônico.

  2. B

    A combustão do etanol é uma oxidação endotérmica, pois libera energia na forma de calor para o meio externo.

  3. C

    Apesar da combustão de um pedaço de papel necessitar de uma quantidade de energia inicial para ter início, essa reação pode ser considerada exotérmica.

  4. D

    A energia absorvida ou liberada em cada etapa de uma reação de combustão envolve o balanço entre as ligações químicas quebradas e formadas.

  5. E

    Para que ocorra a quebra de uma ligação química é necessária a absorção de energia do meio externo.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 20 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 21média

Texto 1

Da Felicidade

Quantas vezes a gente, em busca da ventura,
Procede tal e qual o avozinho infeliz:
Em vão, por toda parte, os óculos procura
Tendo-os na ponta do nariz!

Fonte: QUINTANA, Mário. Espelho Mágico. São Paulo: Editora Globo, 2005, p.105)

O poema “Felicidade” (escrito pelo poeta Mario Quintana em meados da década de 1940 e publicado, em 1951, no seu livro Espelho Mágico) é composto por rimas alternadas (ventura/procura, infeliz/nariz).

Segundo Massaud Moisés, em seu Dicionário de Termos Literários, as rimas podem ser, “relativamente à qualidade”, pobres ou ricas. São pobres quando compostas por “vocábulos da mesma categoria gramatical (substantivo/substantivo, verbo/verbo, etc.)”. Já as rimas ricas, por outro lado, são aquelas processadas por vocábulos “pertencentes a categorias gramaticais diversas” (substantivo/verbo, adjetivo/substantivo, etc.).

Tendo em vista a diferença entre rimas ricas e rimas pobres, pode-se afirmar que, no poema de Mario Quintana, há:

  1. A

    Apenas rimas pobres.

  2. B

    Rimas ricas e rimas pobres.

  3. C

    Apenas rimas ricas.

  4. D

    Rimas que não são ricas nem pobres.

  5. E

    Uma única rima rica.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 21 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 22fácil

Texto 1

Da Felicidade

Quantas vezes a gente, em busca da ventura,
Procede tal e qual o avozinho infeliz:
Em vão, por toda parte, os óculos procura
Tendo-os na ponta do nariz!

Fonte: QUINTANA, Mário. Espelho Mágico. São Paulo: Editora Globo, 2005, p.105)

No poema de Mario Quintana, é CORRETO afirmar que a ideia de “Felicidade” (constante no título do poema), indica:

  1. A

    Algo inalcançável aos olhos dos seres humanos.

  2. B

    Algo que já está em nós, mas não percebemos.

  3. C

    Algo reservado às pessoas jovens.

  4. D

    Algo pertencente a um mundo puramente espiritual.

  5. E

    Algo visível, mas somente para quem tem óculos.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 22 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 23média

Ninguém sonha duas vezes o mesmo sonho
Ninguém se banha duas vezes no mesmo rio
Nem ama duas vezes a mesma mulher.
Deus de onde tudo deriva
É a circulação e o movimento infinito.

Ainda não estamos habituados com o mundo
Nascer é muito comprido.

Fonte: MENDES, Murilo. Antologia Poética. São Paulo: Cosac Naify, 2014, p.64.

Sobre o poema de Murilo Mendes (que dialoga com uma frase do filósofo grego Heráclito: “Ninguém se banha duas vezes no mesmo rio”), há um contraste entre palavras que manifestam negação/ausência e versos que expressam afirmação/presença. Em relação a tal contraste, é CORRETO afirmar:

  1. A

    Segundo o poema, o mundo nunca é o mesmo, o que sustenta a afirmação: “nascer é muito comprido”.

  2. B

    O poema propaga uma ideia imutável de vida espiritual em contraposição à fluidez cotidiana.

  3. C

    O poema defende uma crença em verdades absolutas em detrimento das mutações mundanas.

  4. D

    O poema convida o leitor a se adaptar ao mundo tal como ele é, ao invés de transformá-lo.

  5. E

    O poema manifesta uma contraposição entre o ato de nascer e o ato de amar uma mulher.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 23 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 24fácil

Minha desgraça, não, não é ser poeta,
Nem na terra de amor não ter um eco,
E meu anjo de Deus, o meu planeta,
Tratar-me como trata-se um boneco…

Não é andar de cotovelos rotos,
Ter duro como pedra o travesseiro…
Eu sei… O mundo é um lodaçal perdido
Cujo sol (quem mo dera!) é o dinheiro…

Minha desgraça, ó cândida donzela,
O que faz que o meu peito assim blasfema,
É ter para escrever todo um poema
E não ter um vintém para uma vela.

Fonte: AZEVEDO, Álvares de. Lira dos Vinte Anos. São Paulo: Martins Fontes, 1996, p.206.

A respeito do poema “Minha Desgraça”, de Álvares de Azevedo, é correto afirmar:

  1. A

    A “desgraça” do “sujeito poético” consiste no fato de ele ser poeta.

  2. B

    A “desgraça” do “sujeito poético” é causada por forças espirituais.

  3. C

    A “desgraça” do “sujeito poético” se relaciona à sua falta de amor.

  4. D

    A “desgraça” do “sujeito poético” está ligada a algo cotidiano e material.

  5. E

    A “desgraça” do “sujeito poético” consiste no fato de ele não ser poeta.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 24 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 25média

Minha desgraça, não, não é ser poeta,
Nem na terra de amor não ter um eco,
E meu anjo de Deus, o meu planeta,
Tratar-me como trata-se um boneco…

Não é andar de cotovelos rotos,
Ter duro como pedra o travesseiro…
Eu sei… O mundo é um lodaçal perdido
Cujo sol (quem mo dera!) é o dinheiro…

Minha desgraça, ó cândida donzela,
O que faz que o meu peito assim blasfema,
É ter para escrever todo um poema
E não ter um vintém para uma vela.

Fonte: AZEVEDO, Álvares de. Lira dos Vinte Anos. São Paulo: Martins Fontes, 1996, p.206.

Sobre o último verso da segunda estrofe do poema “Minha Desgraça” - “Cujo sol (quem mo dera!) é o dinheiro…”-, pode-se afirmar:

  1. A

    A palavra “sol”, ao contrário da palavra “mundo”, não é relevante para se compreender a totalidade do poema.

  2. B

    O último verso da segunda estrofe se conecta ao último verso do poema: “E não ter um vintém para uma vela.”.

  3. C

    No contexto do poema, há uma associação entre o sol e o fato do poeta “andar de cotovelos rotos”.

  4. D

    A imagem do sol, dentro da lógica interna do poema, simboliza a “cândida donzela” evocada pelo “sujeito poético”.

  5. E

    A palavra “dinheiro” pode ser vinculada à expressão “anjo de Deus”, apresentada no terceiro verso da primeira estrofe do poema.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 25 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 26média

Sobre as características que mostram parentesco evolutivo entre os grupos dos equinodermos e dos protocordados, assinale a alternativa CORRETA:

  1. A

    O blastóporo origina o ânus nos dois grupos e a boca surge em outra região, por isso são chamados de deuterostômios.

  2. B

    O celoma é ausente nos dois grupos, por isso os indivíduos que são classificados nestes dois grupos possuem corpo achatado.

  3. C

    O esqueleto é produzido pela derme, camada que se forma da ectoderme, portanto nos dois grupos observa-se a formação de exoesqueleto.

  4. D

    O sistema digestório é formado a partir da endoderme no grupo dos cordados e da mesoderme no grupo dos equinodermas.

  5. E

    O sistema nervoso se origina de uma notocorda nos dois grupos de animais.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 26 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 27média

Leia o texto a seguir:

“Bem-vindo ao Pandemiceno: Se compararmos a velocidade evolutiva de um coronavírus e um hospedeiro mamífero, como nós, teremos algo como um ônibus espacial e uma tartaruga apostando corrida”, diz Brandão. O caso da Monkeypox, que vem deixando o mundo em alerta, é ilustrativo. O vírus Monkeypox causa há décadas surtos eventuais e localizados da doença, hoje disseminada no mundo. Ele se esconde nesse meio-tempo em seu reservatório animal, que são os roedores (sim, o nome não faz jus à verdade). Agora, parece adaptado para se transmitir melhor entre o superpopuloso Homo sapiens, numa era em que as viagens são mais acessíveis e o tempo para ir de um continente a outro é medido em horas.

Adaptado de: https://saude.abril.com.br/medicina/de-variola-dos-macacos-a-covid-19-vivemos-a-era-das-pandemias/. Visita no site 02.09.22 às 16:15h)

A melhor transmissibilidade do monkeypox está associada a uma modificação em:

  1. A

    aminoácido no nucleocapsídeo.

  2. B

    fosfolipídeo da membrana externa.

  3. C

    glicoproteína no nucleocapsídeo.

  4. D

    glicolipídeo da membrana externa.

  5. E

    nucleotídeo no nucleocapsídeo.

Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 27 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 28fácil

O cladograma abaixo apresenta os grandes grupos vegetais. Associe as letras do cladograma às características evolutivas listadas:

Imagem da questão
  1. A

    A: flores e frutos, B: sementes, C: vasos condutores de seiva.

  2. B

    A: sementes, B: vasos condutores de seiva, C: clorofila.

  3. C

    A: sementes, B: vasos condutores de seiva, C: flores e frutos.

  4. D

    A: vasos condutores de seiva, B: flores e frutos, C: sementes.

  5. E

    A: vasos condutores de seiva, B: sementes, C: flores e frutos.

Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 28 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 29média

Sociedades incas que ocuparam a América do Sul no século 13, populações japonesas de 400 a.C. e até mesmo as múmias, que habitaram o Egito há 2.700 anos, já apresentaram doenças e infecções provocadas por parasitos. Através da paleoparasitologia, os cientistas conhecem a origem e a evolução das doenças parasitárias. Essa ciência, que nasceu no Brasil, se ocupa de estudar os parasitos encontrados em materiais arqueológicos, mais precisamente em coprólitos, fezes petrificadas (copro = fezes; litos = pedra).

Fonte: invivo / Museu da Vida “O estudo da doença no passado” www.invivo.fiocruz/cienciaetecnologia/o-estudo-da-doença-no-passado

Observe o quadro abaixo e selecione a opção que inclua apenas animais parasitos cujos ovos poderiam ser encontrados em coprólitos humanos:

Imagem da questão
  1. A

    1; 3; 5.

  2. B

    1; 2; 4.

  3. C

    2; 3.

  4. D

    1;4; 5.

  5. E

    1; 5.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 29 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 30difícil

O estudo sobre as aquisições evolutivas dos animais (Metazoa) é assunto intrigante e com grandes avanços nos últimos anos. O cladograma da figura abaixo representa as relações de parentesco entre alguns grupos animais. Sobre as aquisições evolutivas dos animais neste cladograma (números 1, 2, 3, 4 e 5), marque a opção que contém as informações CORRETAS:

Imagem da questão
  1. A

    1, 2 e 4.

  2. B

    2, 4 e 5.

  3. C

    1 e 2.

  4. D

    1, 2 e 3.

  5. E

    1, 2, 3 e 4.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 30 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 31fácil

Uma estudante de Física da UFJF estava interessada em descobrir a densidade do material usado para fazer uma esfera maciça que ela usava em suas pesquisas em seu laboratório na universidade. Nesse local, ela viu que havia um aquário de vidro transparente, cheio de óleo de cozinha limpo e transparente. De repente, ela percebeu que poderia usar o conhecimento que havia aprendido sobre hidrostática para obter o valor da densidade daquela bola, colocando-a no óleo. Ao fazê-lo, a estudante observou que a esfera maciça flutuava com metade do seu volume dentro do óleo. Sabendo que a densidade desse líquido era de 0,8 g/cm3, qual o valor da densidade do material da esfera?

  1. A

    0,8 g/cm3

  2. B

    1,6 g/cm3

  3. C

    0,5 g/cm3

  4. D

    0,4 g/cm3

  5. E

    1,0 g/cm3

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 31 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 32média

Um técnico e uma técnica trabalhavam na preparação de um forno para aquecimento de ligas metálicas em uma indústria metalúrgica na cidade de Juiz de Fora. Esse forno não possuía um bom isolamento térmico, sendo possível sentir o calor emanado dele a alguns metros de distância. Enquanto revisavam informações importantes sobre o funcionamento do forno e sobre a Física envolvida nesse processo, perceberam que:

  1. A

    o forno perde uma parte de sua energia por meio da radiação térmica, sem precisar do processo de convecção, já que as pessoas podem sentir o calor emanado por ele a alguns metros de distância.

  2. B

    a quantidade de calor que precisa ser fornecida por esse forno a uma massa m de uma determinada liga metálica sólida para se realizar uma variação de temperatura ΔT não depende do valor de ΔT.

  3. C

    esse forno permite variação de temperatura de até 1800 °F em uma hora. Em termos da escala Celsius, mais familiar no Brasil, isso significa que se pode realizar variação de temperatura de até 1800 °C em uma hora.

  4. D

    mantida uma taxa de calor constante fornecida do forno para uma amostra de liga metálica qualquer colocada dentro dele, o intervalo de tempo para a temperatura dessa liga aumentar de 200 °C não depende da massa da amostra.

  5. E

    a quantidade de calor fornecida por esse forno para aumentar a temperatura de 10 kg de chumbo desde 100 °C até 500 °C não depende do calor latente de fusão desse metal, mesmo sabendo que o ponto de fusão do chumbo encontra-se em 327,5 °C.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 32 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 33média

Em um laboratório de demonstrações científicas da UFJF, estudantes verificaram a pressão de um gás ideal quando ele se encontrava a 300 K de temperatura, obtendo o valor Pi. Esse gás estava contido em uma garrafa metálica rígida. Após o gás ter sido aquecido, resultando em uma variação de temperatura de 300 °C em relação à temperatura inicial, qual a razão entre a pressão inicial Pi e a pressão final Pf?

  1. A

    1,00

  2. B

    2,00

  3. C

    0,50

  4. D

    0,67

  5. E

    0,33

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 33 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 34fácil

Considere os valores a seguir para as quantidades físicas. Calor específico da água: 1 cal/g°C, 1 cal = 4,2 J, 1 W = 1 J/s e densidade da água: 1 g/cm3.

Um sistema de aquecimento solar de água é um equipamento composto por duas partes principais. A primeira parte, chamada de coletor, é formada por uma ou mais placas de vidro e por tubos metálicos. A segunda parte do sistema é formada pelo reservatório térmico de água. As duas partes são conectadas e funcionam da seguinte maneira: as placas captam o calor do sol e transferem essa energia para a água que passa pelos tubos do sistema e chegam até o reservatório. Esse reservatório serve para entregar água quente onde haja demanda. Esses equipamentos têm se popularizado e podem ser vistos em telhados de residências, no comércio e na indústria. Considere que um equipamento desses instalado em uma região do Brasil com alta incidência solar consiga entregar uma potência de 25000 calorias por minuto ao sistema. Considerando que toda energia é absorvida pela água, determine o tempo necessário para aquecer 200 litros de água de 25 °C a 75 °C:

  1. A

    500 min

  2. B

    200 min

  3. C

    40 min

  4. D

    50 min

  5. E

    400 min

Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 34 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 35fácil

Uma estudante da área da saúde da UFJF estava atendendo, sob a supervisão de um profissional, uma paciente no hospital universitário em seu trabalho de estágio. Após exames, a estudante identificou que essa pessoa possuía dificuldade para enxergar objetos a grandes distâncias. Além disso, identificou o que deveria ser feito para resolver esse problema. Dessa forma, a estudante da UFJF explicou corretamente para a paciente que ela deveria usar óculos com lentes.

  1. A

    convergentes, para fazer com que a imagem de um objeto visto por ela e localizado a grande distância se forme antes da retina de seus olhos. Essas lentes corrigem a anormalidade visual conhecida como hipermetropia.

  2. B

    divergentes, para fazer com que a imagem de um objeto visto por ela e localizado a grande distância se forme sobre a retina de seus olhos. Essas lentes corrigem a anormalidade visual conhecida como miopia.

  3. C

    divergentes, para fazer com que a imagem de um objeto visto por ela e localizado a grande distância se forme na retina de seus olhos. Essas lentes corrigem a anormalidade visual conhecida como hipermetropia.

  4. D

    convergentes, para fazer com que a imagem de um objeto visto por ela e localizado a grande distância se forme sobre a retina de seus olhos. Essas lentes corrigem a anormalidade visual conhecida como miopia.

  5. E

    convergentes, para fazer com que a imagem de um objeto visto por ela e localizado a grande distância se forme depois da retina de seus olhos. Essas lentes corrigem a anormalidade visual conhecida como miopia.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 35 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 36fácil

Leia o trecho abaixo.

Trecho I

“CARTA RÉGIA DE 13 DE MAIO DE 1808

Sendo-me as graves queixas da Capitania de Minas Gerais têm subido a minha real presença, sobre as invasões que diariamente estão praticando os índios Botocudos, antropófagos, em diversas e muito distantes partes da mesma Capitania, [...] Que desde o momento, em que receberdes esta minha Carta Régia, deveis considerar como principiada contra estes Índios antropófagos uma guerra ofensiva que continuareis sempre em todos os anos nas estações secas e que não terá fim, senão quando tiverdes a felicidade de vos senhorear de suas habitações e de os capacitar da superioridade das minhas reais armas de maneira tal que movidos do justo terror das mesmas, peçam a paz e sujeitando-se ao doce jugo das leis e prometendo viver em sociedade, possam vir a ser vassalos uteis [...]”.

Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/carreg_sn/anterioresa1824/cartaregia-40169-13-maio-1808-572129-publicacaooriginal-95256-pe.html. Acesso em: 23 ago. 2022

A respeito das relações entre povos indígenas e o Estado luso-brasileiro nas primeiras décadas do século XIX, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    As relações entre indígenas e colonos eram amistosas, marcadas pelo respeito mútuo, pelo comércio de peles e carnes e pela preservação dos espaços ocupados.

  2. B

    Os povos indígenas, a exemplo dos botocudos, eram considerados civilizados e os colonos buscaram aprender sobre suas técnicas de uso de recursos naturais.

  3. C

    A prática da antropofagia era considerada sinônimo de civilização para os viajantes e autoridades coloniais que viviam no Brasil nos primeiros anos do século XIX.

  4. D

    A Carta Régia de 1808 deixava evidente a manutenção de práticas violentas contra povos indígenas não assimilados à política colonial luso-brasileira, como os botocudos.

  5. E

    A legislação produzida no período joanino (1808 – 1821) foi importante para a construção de políticas públicas voltadas às populações indígenas no século XIX.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 36 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 37fácil

Leia a reportagem abaixo.

Imagem da questão

Fonte: https://www.salvadordabahia.com/experiencias/a-festa-do-2-de-julho-independencia-do-brasil-na-bahia/. Acesso em: 26 ago. 2022 - Adaptado

A partir da reportagem e dos conhecimentos sobre o processo de independência do Brasil é possível afirmar que:

  1. A

    A participação da província da Bahia no processo de independência do Brasil não teve repercussão em todo o país, pois Portugal já havia reconhecido a independência em 1822.

  2. B

    A participação da província da Bahia no processo de independência do Brasil mostra que a narrativa de que não houve conflito armado contra os portugueses está equivocada.

  3. C

    A participação da província da Bahia no processo de independência do Brasil é um exemplo de como todas as províncias pegaram em armas contra os portugueses.

  4. D

    A participação da província da Bahia no processo de independência do Brasil se deu em concorrência com o Exército Real, que estava sob o comando de D. Pedro.

  5. E

    A participação da província da Bahia no processo de independência do Brasil não contribuiu para a manutenção da integridade territorial do país no pós-independência.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 37 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 38fácil

Observe o quadro abaixo.

Imagem da questão

“Progresso Americano”, de John Gast (1872). Disponível em: https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:American_Progress_%28John_Gast_painting%29.jpg. Acesso em: 23 ago. 2022

A respeito da Marcha para o Oeste e da ideia de “Progresso Americano” no século XIX, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    A Marcha para o Oeste esteve ligada à ideia de progresso com a ampliação do território rumo ao Oceano Pacífico e levou ao extermínio de populações indígenas.

  2. B

    A Marcha para o Oeste foi pautada nos princípios da Liberdade e Igualdade de condições para todos os cidadãos independente da etnia.

  3. C

    A Marcha para o Oeste foi o discurso ideológico que contribuiu para uma melhor distribuição de terras aos indígenas.

  4. D

    A Marcha para o Oeste teve como motivação principal a assinatura de acordos de paz entre colonos e indígenas.

  5. E

    A Marcha para o Oeste foi possível graças à compra de territórios indígenas pelo governo estadunidense ao longo do século XIX.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 38 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 39média

Observe a imagem abaixo:

Imagem da questão

Os dados presentes no gráfico sobre o número de combatentes e o saldo de mortos na Guerra do Paraguai (1864-1870) indicam que:

  1. A

    A discrepância entre o número de combatentes e de mortos paraguaios evidenciam um massacre sobre a população civil paraguaia.

  2. B

    Uruguaios e argentinos não precisariam do apoio do Brasil para enfrentar o Paraguai nesse conflito.

  3. C

    Cada país que compunha a Tríplice Aliança enviou contingente igual de combatentes para o conflito.

  4. D

    Os Voluntários da Pátria estavam em maior volume que os soldados do Exército Brasileiro e foram os protagonistas do conflito.

  5. E

    O pouco sofrimento da população paraguaia no conflito justifica a proeminência desse país no contexto econômico posterior à guerra.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Questão 39 · PISM 2023 · Módulo II (2º ano) · Questão 40fácil

Leia o trecho a seguir:

“A estranha fluidez do anarquismo se reflete na sua atitude em relação à organização. Os anarquistas não rejeitam a organização, mas nenhum deles procura dar-lhe uma continuidade artificial. O importante é a sobrevivência da própria atitude libertária. Na verdade, as idéias básicas do anarquismo, com sua ênfase na liberdade e na espontaneidade, excluem a possibilidade de uma organização rígida e especialmente de qualquer coisa que se assemelhe a um partido criado com o objetivo de tomar e manter o poder.”

Fonte: WOODCOCK, George. História das Ideias e Movimentos Anarquistas. Vol. 1. A Idéia. São Paulo: L&PM Pocket, 2007, p. 17.

Sobre o anarquismo, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    é um movimento político baseado na defesa de partidos políticos capitalistas e revolucionários.

  2. B

    é uma ideologia política anticapitalista, que defende o Estado socialista no poder.

  3. C

    é uma ideologia política anticapitalista e antiestatal, contrária à autoridade e à hierarquia.

  4. D

    é um movimento político surgido na defesa dos ideais produtivistas e do livre mercado capitalista.

  5. E

    é um movimento de orientação comunista, que busca construir uma ditadura do proletariado.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Continue treinando para a PISM

Treine por assunto, por dificuldade ou com questões de todas as edições.

Treinar a PISM