treinamento 101.

PISM · UFJF (provas objetivas)

PISM 2019 · Módulo III (3º ano): prova com gabarito

As 40 questões oficiais da PISM 2019, módulo iii (3º ano), com gabarito e resolução comentada. Tente resolver antes de abrir a resposta.

Faça a PISM 2019 no ritmo da prova

No app você resolve com cronômetro, vê a correção e guarda o seu progresso. Esta edição é parte do plano Vestibulares MG (ou o Completo) no app.

Fazer a PISM 2019

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 1média

TEXTO 1:

Eu não sou um homem fácil: um filme que precisa ser visto!

23/04/2018

Por Paula Ramos

Recentemente, o já amplo cardápio da Netflix ganhou novas aquisições. Filmes e séries foram adicionados às milhares de opções do streaming – ou seja, nossas dúvidas só aumentaram. Em meio a diversas produções norte-americanas, um certo filme francês ganhou destaque. Eu não sou um homem fácil [Je ne suis pas un Homme Facile] pode não ter o melhor título do mundo, mas certamente merece a atenção do público. Embora pareça uma clássica comédia machista, a trama não demora para revelar seu verdadeiro objetivo. E é exatamente o oposto do que pensávamos. O longa não apenas vai contra todos os princípios machistas, como também usa a comédia para distorcê-los.

O filme

Damien é o típico estereótipo de um homem machista. Além de ser um conquistador, trata mulheres como objetos e pensa existir exclusividades de gênero, como roupas e tipos de bebidas. Conforme caminhava pelas ruas, a vida resolve lhe dar uma lição e recorre a uma maneira nada gentil de fazer isso. Damien bate a cabeça em um poste, literalmente, e acorda em um mundo invertido [...]. Nele, homens e mulheres têm seus papéis trocados em todos os sentidos. A vida do protagonista não mudou, visto que ele ainda tem seus amigos e seu emprego de antes. Entretanto, todos estão adaptados ao mundo novo. Enquanto seu melhor amigo se tornou dono de casa, sua chefe passou a usar terno para trabalhar. O corpo masculino passou a ser tratado de maneira exageradamente sexual, bem como o corpo feminino passou a ser coberto por calças.

De maneira cômica e irônica, mulheres passaram a classificar os homens como sexo frágil. Depilação se tornou algo destinado (e quase obrigatório) ao gênero masculino. O romantismo se tornou raro entre as garotas, que apresentam a fama de serem infiéis. Os cargos de importância e liderança são todos ocupados por mulheres, que correm pelas ruas sem camisa e sem a preocupação de serem assediadas. Além disso, para desespero de Damien, a moça por quem ele tinha se interessado antes da mudança, se transformou em uma versão feminina dele mesmo. Alexandra objetifica os homens, tratando-os como meros pedaços de carne para seu bel-prazer. Damien passa, então, a sentir as consequências de seus atos na pele. O longa desenvolve isso da melhor e mais divertida maneira possível.

Eu não sou um homem fácil?

O objetivo principal do longa é mostrar que não é fácil viver na sociedade em que vivemos. Uma vez que você tenha nascido como membro do gênero feminino, tais dificuldades se multiplicam. Quando Damien perde “os privilégios” de ter nascido homem, ele passa a entender como é ruim viver no lado “desprivilegiado”. Suas roupas confortáveis e largas passaram a ser substituídas por peças curtas e extremamente apertadas. Sua chefe exibe absorventes internos em cima da mesa, sem a menor preocupação de mencionar o assunto “menstruação”. Ela, por sua vez, oferece uma oportunidade de trabalho para Damien em troca de favores sexuais. Chocante, não? No momento em que mulheres começam a olhar para suas pernas e sua bunda, Damien acha graça. Não demora, porém, para ele não aguentar mais viver no “mundo feminino”. Eu não sou um homem fácil exagera – ou não – nos estereótipos para construir sua trama. As personagens femininas arrotam, não se preocupam com a aparência, só bebem cerveja, gostam de futebol e são experts em trair seus parceiros. Mesmo que nem todos os homens sejam assim na “realidade”, sabemos que o objetivo principal do longa é criticar a sociedade patriarcal em que vivemos.

Para fechar com chave de ouro, temos também os gays do mundo invertido. No novo cotidiano de Damien, os homossexuais são pessoas que se vestem da forma que a “normalidade” do protagonista exige. Mulheres de vestido e homens de blazer se escondem em festas exclusivas e reservadas aos olhos do público. Apesar das diferenças, algo permanece: independentemente do mundo, a sociedade irá marginalizar o diferente.

O que achamos?

Apesar de todas as risadas que damos ao longo do filme, Eu não sou um homem fácil não deve ser classificado como uma “comédia romântica invertida”. A diretora e roteirista Eleonore Pourriat optou por uma forma divertida e sutil de criticar o machismo intrínseco à sociedade. E em tempos de grandes denúncias de assédio em Hollywood, o filme não poderia ter vindo em melhor hora. Ao final da trama, o público tem a certeza de que uma sociedade matriarcal é tão ruim quanto a patriarcal, tendo apenas os papéis invertidos. Para conseguir o efeito desejado, o roteiro apela para os clichês tradicionais do gênero. A protagonista cafajeste muda de opinião ao conhecer o homem da sua vida, e vice-versa.

Algumas cenas ganham destaque em meio às outras. O momento de dar à luz, por exemplo, é bizarro. Embora a responsabilidade de gerar um filho ainda caiba a elas, são eles que se preocupam com as frivolidades. Um outro exemplo acontece na cena em que Damien é assediado física e verbalmente em um bar. Em nosso mundo, basta assistir a poucos minutos de um telejornal para observarmos casos piores com mulheres em todo o mundo. Por que o contrário é chocante? Talvez porque não estejamos acostumados à igualdade entre os gêneros– infelizmente, nem mesmo as mulheres estão. E é por isso que Eu não sou um homem fácil se tornou extremamente necessário. O filme é, sem dúvidas, mais um acerto da Netflix. Só nos resta esperar que seja aceito pelo lado masculino do público.

(Texto adaptado. Disponível em: <https://poltronanerd.com.br/tags/eu-nao-sou-um-homem-facil>. Acesso em: 31 jul. 2018.)

Com base na leitura do Texto 1, podemos compreender que:

  1. A

    O texto tem o objetivo de contribuir com uma discussão contemporânea sobre questões de sexualidade, sobretudo quando utiliza os clichês tradicionais de gênero retratados no filme Eu não sou um homem fácil.

  2. B

    O texto tem o objetivo de analisar fatos recorrentes de assédio sexual sofridos por mulheres em empresas, usando, para isso, “cenas” do filme Eu não sou um homem fácil, que recorre a dados chocantes quando os papéis de homem e mulher são invertidos.

  3. C

    O texto tem o objetivo de analisar o filme Eu não sou um homem fácil, uma comédia romântica invertida, que se usa de clichês para fazer severa crítica à desigualdade de gênero que vivenciamos no mundo contemporâneo.

  4. D

    O texto tem o objetivo de analisar o filme Eu não sou um homem fácil, que lança mão da inversão de papéis, costumes e comportamentos de mulheres e homens, para realizar, de forma engraçada, crítica ao machismo intrínseco à sociedade.

  5. E

    O texto tem o objetivo de analisar o filme Eu não sou um homem fácil, que questiona os diferentes papéis previstos para homens e mulheres, demonstrando que uma sociedade matriarcal sempre irá marginalizar o diferente.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 2fácil

TEXTO 1:

Eu não sou um homem fácil: um filme que precisa ser visto!

23/04/2018

Por Paula Ramos

Recentemente, o já amplo cardápio da Netflix ganhou novas aquisições. Filmes e séries foram adicionados às milhares de opções do streaming – ou seja, nossas dúvidas só aumentaram. Em meio a diversas produções norte-americanas, um certo filme francês ganhou destaque. Eu não sou um homem fácil [Je ne suis pas un Homme Facile] pode não ter o melhor título do mundo, mas certamente merece a atenção do público. Embora pareça uma clássica comédia machista, a trama não demora para revelar seu verdadeiro objetivo. E é exatamente o oposto do que pensávamos. O longa não apenas vai contra todos os princípios machistas, como também usa a comédia para distorcê-los.

O filme

Damien é o típico estereótipo de um homem machista. Além de ser um conquistador, trata mulheres como objetos e pensa existir exclusividades de gênero, como roupas e tipos de bebidas. Conforme caminhava pelas ruas, a vida resolve lhe dar uma lição e recorre a uma maneira nada gentil de fazer isso. Damien bate a cabeça em um poste, literalmente, e acorda em um mundo invertido [...]. Nele, homens e mulheres têm seus papéis trocados em todos os sentidos. A vida do protagonista não mudou, visto que ele ainda tem seus amigos e seu emprego de antes. Entretanto, todos estão adaptados ao mundo novo. Enquanto seu melhor amigo se tornou dono de casa, sua chefe passou a usar terno para trabalhar. O corpo masculino passou a ser tratado de maneira exageradamente sexual, bem como o corpo feminino passou a ser coberto por calças.

De maneira cômica e irônica, mulheres passaram a classificar os homens como sexo frágil. Depilação se tornou algo destinado (e quase obrigatório) ao gênero masculino. O romantismo se tornou raro entre as garotas, que apresentam a fama de serem infiéis. Os cargos de importância e liderança são todos ocupados por mulheres, que correm pelas ruas sem camisa e sem a preocupação de serem assediadas. Além disso, para desespero de Damien, a moça por quem ele tinha se interessado antes da mudança, se transformou em uma versão feminina dele mesmo. Alexandra objetifica os homens, tratando-os como meros pedaços de carne para seu bel-prazer. Damien passa, então, a sentir as consequências de seus atos na pele. O longa desenvolve isso da melhor e mais divertida maneira possível.

Eu não sou um homem fácil?

O objetivo principal do longa é mostrar que não é fácil viver na sociedade em que vivemos. Uma vez que você tenha nascido como membro do gênero feminino, tais dificuldades se multiplicam. Quando Damien perde “os privilégios” de ter nascido homem, ele passa a entender como é ruim viver no lado “desprivilegiado”. Suas roupas confortáveis e largas passaram a ser substituídas por peças curtas e extremamente apertadas. Sua chefe exibe absorventes internos em cima da mesa, sem a menor preocupação de mencionar o assunto “menstruação”. Ela, por sua vez, oferece uma oportunidade de trabalho para Damien em troca de favores sexuais. Chocante, não? No momento em que mulheres começam a olhar para suas pernas e sua bunda, Damien acha graça. Não demora, porém, para ele não aguentar mais viver no “mundo feminino”. Eu não sou um homem fácil exagera – ou não – nos estereótipos para construir sua trama. As personagens femininas arrotam, não se preocupam com a aparência, só bebem cerveja, gostam de futebol e são experts em trair seus parceiros. Mesmo que nem todos os homens sejam assim na “realidade”, sabemos que o objetivo principal do longa é criticar a sociedade patriarcal em que vivemos.

Para fechar com chave de ouro, temos também os gays do mundo invertido. No novo cotidiano de Damien, os homossexuais são pessoas que se vestem da forma que a “normalidade” do protagonista exige. Mulheres de vestido e homens de blazer se escondem em festas exclusivas e reservadas aos olhos do público. Apesar das diferenças, algo permanece: independentemente do mundo, a sociedade irá marginalizar o diferente.

O que achamos?

Apesar de todas as risadas que damos ao longo do filme, Eu não sou um homem fácil não deve ser classificado como uma “comédia romântica invertida”. A diretora e roteirista Eleonore Pourriat optou por uma forma divertida e sutil de criticar o machismo intrínseco à sociedade. E em tempos de grandes denúncias de assédio em Hollywood, o filme não poderia ter vindo em melhor hora. Ao final da trama, o público tem a certeza de que uma sociedade matriarcal é tão ruim quanto a patriarcal, tendo apenas os papéis invertidos. Para conseguir o efeito desejado, o roteiro apela para os clichês tradicionais do gênero. A protagonista cafajeste muda de opinião ao conhecer o homem da sua vida, e vice-versa.

Algumas cenas ganham destaque em meio às outras. O momento de dar à luz, por exemplo, é bizarro. Embora a responsabilidade de gerar um filho ainda caiba a elas, são eles que se preocupam com as frivolidades. Um outro exemplo acontece na cena em que Damien é assediado física e verbalmente em um bar. Em nosso mundo, basta assistir a poucos minutos de um telejornal para observarmos casos piores com mulheres em todo o mundo. Por que o contrário é chocante? Talvez porque não estejamos acostumados à igualdade entre os gêneros– infelizmente, nem mesmo as mulheres estão. E é por isso que Eu não sou um homem fácil se tornou extremamente necessário. O filme é, sem dúvidas, mais um acerto da Netflix. Só nos resta esperar que seja aceito pelo lado masculino do público.

(Texto adaptado. Disponível em: <https://poltronanerd.com.br/tags/eu-nao-sou-um-homem-facil>. Acesso em: 31 jul. 2018.)

Em relação à organização das informações no Texto 1, é correto afirmar que ele apresenta a seguinte configuração:

  1. A

    Apresentação do filme – opinião sobre o filme – análise do filme – descrição do filme.

  2. B

    Descrição do filme – apresentação do filme – análise do filme – opinião sobre o filme.

  3. C

    Apresentação do filme – descrição do filme – análise do filme – opinião sobre o filme.

  4. D

    Descrição do filme – análise do filme – opinião sobre o filme – apresentação do filme.

  5. E

    Apresentação do filme – análise do filme – descrição do filme – opinião sobre o filme.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 3média

TEXTO 1:

Eu não sou um homem fácil: um filme que precisa ser visto!

23/04/2018

Por Paula Ramos

Recentemente, o já amplo cardápio da Netflix ganhou novas aquisições. Filmes e séries foram adicionados às milhares de opções do streaming – ou seja, nossas dúvidas só aumentaram. Em meio a diversas produções norte-americanas, um certo filme francês ganhou destaque. Eu não sou um homem fácil [Je ne suis pas un Homme Facile] pode não ter o melhor título do mundo, mas certamente merece a atenção do público. Embora pareça uma clássica comédia machista, a trama não demora para revelar seu verdadeiro objetivo. E é exatamente o oposto do que pensávamos. O longa não apenas vai contra todos os princípios machistas, como também usa a comédia para distorcê-los.

O filme

Damien é o típico estereótipo de um homem machista. Além de ser um conquistador, trata mulheres como objetos e pensa existir exclusividades de gênero, como roupas e tipos de bebidas. Conforme caminhava pelas ruas, a vida resolve lhe dar uma lição e recorre a uma maneira nada gentil de fazer isso. Damien bate a cabeça em um poste, literalmente, e acorda em um mundo invertido [...]. Nele, homens e mulheres têm seus papéis trocados em todos os sentidos. A vida do protagonista não mudou, visto que ele ainda tem seus amigos e seu emprego de antes. Entretanto, todos estão adaptados ao mundo novo. Enquanto seu melhor amigo se tornou dono de casa, sua chefe passou a usar terno para trabalhar. O corpo masculino passou a ser tratado de maneira exageradamente sexual, bem como o corpo feminino passou a ser coberto por calças.

De maneira cômica e irônica, mulheres passaram a classificar os homens como sexo frágil. Depilação se tornou algo destinado (e quase obrigatório) ao gênero masculino. O romantismo se tornou raro entre as garotas, que apresentam a fama de serem infiéis. Os cargos de importância e liderança são todos ocupados por mulheres, que correm pelas ruas sem camisa e sem a preocupação de serem assediadas. Além disso, para desespero de Damien, a moça por quem ele tinha se interessado antes da mudança, se transformou em uma versão feminina dele mesmo. Alexandra objetifica os homens, tratando-os como meros pedaços de carne para seu bel-prazer. Damien passa, então, a sentir as consequências de seus atos na pele. O longa desenvolve isso da melhor e mais divertida maneira possível.

Eu não sou um homem fácil?

O objetivo principal do longa é mostrar que não é fácil viver na sociedade em que vivemos. Uma vez que você tenha nascido como membro do gênero feminino, tais dificuldades se multiplicam. Quando Damien perde “os privilégios” de ter nascido homem, ele passa a entender como é ruim viver no lado “desprivilegiado”. Suas roupas confortáveis e largas passaram a ser substituídas por peças curtas e extremamente apertadas. Sua chefe exibe absorventes internos em cima da mesa, sem a menor preocupação de mencionar o assunto “menstruação”. Ela, por sua vez, oferece uma oportunidade de trabalho para Damien em troca de favores sexuais. Chocante, não? No momento em que mulheres começam a olhar para suas pernas e sua bunda, Damien acha graça. Não demora, porém, para ele não aguentar mais viver no “mundo feminino”. Eu não sou um homem fácil exagera – ou não – nos estereótipos para construir sua trama. As personagens femininas arrotam, não se preocupam com a aparência, só bebem cerveja, gostam de futebol e são experts em trair seus parceiros. Mesmo que nem todos os homens sejam assim na “realidade”, sabemos que o objetivo principal do longa é criticar a sociedade patriarcal em que vivemos.

Para fechar com chave de ouro, temos também os gays do mundo invertido. No novo cotidiano de Damien, os homossexuais são pessoas que se vestem da forma que a “normalidade” do protagonista exige. Mulheres de vestido e homens de blazer se escondem em festas exclusivas e reservadas aos olhos do público. Apesar das diferenças, algo permanece: independentemente do mundo, a sociedade irá marginalizar o diferente.

O que achamos?

Apesar de todas as risadas que damos ao longo do filme, Eu não sou um homem fácil não deve ser classificado como uma “comédia romântica invertida”. A diretora e roteirista Eleonore Pourriat optou por uma forma divertida e sutil de criticar o machismo intrínseco à sociedade. E em tempos de grandes denúncias de assédio em Hollywood, o filme não poderia ter vindo em melhor hora. Ao final da trama, o público tem a certeza de que uma sociedade matriarcal é tão ruim quanto a patriarcal, tendo apenas os papéis invertidos. Para conseguir o efeito desejado, o roteiro apela para os clichês tradicionais do gênero. A protagonista cafajeste muda de opinião ao conhecer o homem da sua vida, e vice-versa.

Algumas cenas ganham destaque em meio às outras. O momento de dar à luz, por exemplo, é bizarro. Embora a responsabilidade de gerar um filho ainda caiba a elas, são eles que se preocupam com as frivolidades. Um outro exemplo acontece na cena em que Damien é assediado física e verbalmente em um bar. Em nosso mundo, basta assistir a poucos minutos de um telejornal para observarmos casos piores com mulheres em todo o mundo. Por que o contrário é chocante? Talvez porque não estejamos acostumados à igualdade entre os gêneros– infelizmente, nem mesmo as mulheres estão. E é por isso que Eu não sou um homem fácil se tornou extremamente necessário. O filme é, sem dúvidas, mais um acerto da Netflix. Só nos resta esperar que seja aceito pelo lado masculino do público.

(Texto adaptado. Disponível em: <https://poltronanerd.com.br/tags/eu-nao-sou-um-homem-facil>. Acesso em: 31 jul. 2018.)

Releia o trecho:

“Além disso, para desespero de Damien, a moça por quem ele tinha se interessado antes da mudança, se transformou em uma versão feminina dele mesmo.”

Quanto ao uso das vírgulas no trecho acima, podemos dizer que:

  1. A

    No trecho “Além disso, para desespero [...]”, há um emprego errado da vírgula, isolando uma expressão aditiva.

  2. B

    No trecho “[...] a moça por quem ele tinha se interessando antes da mudança, se transformou [...]”, há um emprego errado da vírgula, pois ela está separando um sujeito de um verbo.

  3. C

    No trecho “[...] para desespero de Damien, a moça [...]” há um emprego errado da vírgula, pois trata-se de uma oração que expressa finalidade.

  4. D

    No trecho “Além disso, para desespero [...]”, há um emprego errado da vírgula, pois ela está separando inadvertidamente uma oração adverbial.

  5. E

    No trecho “[...] a moça por quem ele tinha se interessando antes da mudança, se transformou [...]”, há um emprego errado da vírgula, pois ela está separando inadvertidamente um aposto.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 4fácil

TEXTO 1:

Eu não sou um homem fácil: um filme que precisa ser visto!

23/04/2018

Por Paula Ramos

Recentemente, o já amplo cardápio da Netflix ganhou novas aquisições. Filmes e séries foram adicionados às milhares de opções do streaming – ou seja, nossas dúvidas só aumentaram. Em meio a diversas produções norte-americanas, um certo filme francês ganhou destaque. Eu não sou um homem fácil [Je ne suis pas un Homme Facile] pode não ter o melhor título do mundo, mas certamente merece a atenção do público. Embora pareça uma clássica comédia machista, a trama não demora para revelar seu verdadeiro objetivo. E é exatamente o oposto do que pensávamos. O longa não apenas vai contra todos os princípios machistas, como também usa a comédia para distorcê-los.

O filme

Damien é o típico estereótipo de um homem machista. Além de ser um conquistador, trata mulheres como objetos e pensa existir exclusividades de gênero, como roupas e tipos de bebidas. Conforme caminhava pelas ruas, a vida resolve lhe dar uma lição e recorre a uma maneira nada gentil de fazer isso. Damien bate a cabeça em um poste, literalmente, e acorda em um mundo invertido [...]. Nele, homens e mulheres têm seus papéis trocados em todos os sentidos. A vida do protagonista não mudou, visto que ele ainda tem seus amigos e seu emprego de antes. Entretanto, todos estão adaptados ao mundo novo. Enquanto seu melhor amigo se tornou dono de casa, sua chefe passou a usar terno para trabalhar. O corpo masculino passou a ser tratado de maneira exageradamente sexual, bem como o corpo feminino passou a ser coberto por calças.

De maneira cômica e irônica, mulheres passaram a classificar os homens como sexo frágil. Depilação se tornou algo destinado (e quase obrigatório) ao gênero masculino. O romantismo se tornou raro entre as garotas, que apresentam a fama de serem infiéis. Os cargos de importância e liderança são todos ocupados por mulheres, que correm pelas ruas sem camisa e sem a preocupação de serem assediadas. Além disso, para desespero de Damien, a moça por quem ele tinha se interessado antes da mudança, se transformou em uma versão feminina dele mesmo. Alexandra objetifica os homens, tratando-os como meros pedaços de carne para seu bel-prazer. Damien passa, então, a sentir as consequências de seus atos na pele. O longa desenvolve isso da melhor e mais divertida maneira possível.

Eu não sou um homem fácil?

O objetivo principal do longa é mostrar que não é fácil viver na sociedade em que vivemos. Uma vez que você tenha nascido como membro do gênero feminino, tais dificuldades se multiplicam. Quando Damien perde “os privilégios” de ter nascido homem, ele passa a entender como é ruim viver no lado “desprivilegiado”. Suas roupas confortáveis e largas passaram a ser substituídas por peças curtas e extremamente apertadas. Sua chefe exibe absorventes internos em cima da mesa, sem a menor preocupação de mencionar o assunto “menstruação”. Ela, por sua vez, oferece uma oportunidade de trabalho para Damien em troca de favores sexuais. Chocante, não? No momento em que mulheres começam a olhar para suas pernas e sua bunda, Damien acha graça. Não demora, porém, para ele não aguentar mais viver no “mundo feminino”. Eu não sou um homem fácil exagera – ou não – nos estereótipos para construir sua trama. As personagens femininas arrotam, não se preocupam com a aparência, só bebem cerveja, gostam de futebol e são experts em trair seus parceiros. Mesmo que nem todos os homens sejam assim na “realidade”, sabemos que o objetivo principal do longa é criticar a sociedade patriarcal em que vivemos.

Para fechar com chave de ouro, temos também os gays do mundo invertido. No novo cotidiano de Damien, os homossexuais são pessoas que se vestem da forma que a “normalidade” do protagonista exige. Mulheres de vestido e homens de blazer se escondem em festas exclusivas e reservadas aos olhos do público. Apesar das diferenças, algo permanece: independentemente do mundo, a sociedade irá marginalizar o diferente.

O que achamos?

Apesar de todas as risadas que damos ao longo do filme, Eu não sou um homem fácil não deve ser classificado como uma “comédia romântica invertida”. A diretora e roteirista Eleonore Pourriat optou por uma forma divertida e sutil de criticar o machismo intrínseco à sociedade. E em tempos de grandes denúncias de assédio em Hollywood, o filme não poderia ter vindo em melhor hora. Ao final da trama, o público tem a certeza de que uma sociedade matriarcal é tão ruim quanto a patriarcal, tendo apenas os papéis invertidos. Para conseguir o efeito desejado, o roteiro apela para os clichês tradicionais do gênero. A protagonista cafajeste muda de opinião ao conhecer o homem da sua vida, e vice-versa.

Algumas cenas ganham destaque em meio às outras. O momento de dar à luz, por exemplo, é bizarro. Embora a responsabilidade de gerar um filho ainda caiba a elas, são eles que se preocupam com as frivolidades. Um outro exemplo acontece na cena em que Damien é assediado física e verbalmente em um bar. Em nosso mundo, basta assistir a poucos minutos de um telejornal para observarmos casos piores com mulheres em todo o mundo. Por que o contrário é chocante? Talvez porque não estejamos acostumados à igualdade entre os gêneros– infelizmente, nem mesmo as mulheres estão. E é por isso que Eu não sou um homem fácil se tornou extremamente necessário. O filme é, sem dúvidas, mais um acerto da Netflix. Só nos resta esperar que seja aceito pelo lado masculino do público.

(Texto adaptado. Disponível em: <https://poltronanerd.com.br/tags/eu-nao-sou-um-homem-facil>. Acesso em: 31 jul. 2018.)

TEXTO 2:

O assédio sexual feminino

Histórias de homens que foram coagidos e humilhados por rejeitarem suas chefes e tiveram de deixar seus empregos por causa disso.

O empresário Márcio André Barbosa Barroso, 37 anos, o estagiário R., 27, o jornalista L., 44, e o assistente financeiro P., 35, não se conhecem, mas, caso se encontrassem, teriam experiências semelhantes para compartilhar. Eles tiveram de abandonar seus empregos por causa de uma violência sutil e silenciosa que afeta mais as mulheres, mas que resulta na mesma dor moral quando a vítima é um homem. Assediados sexualmente por suas chefes, foram perseguidos, humilhados e se tornaram alvo de chacota após recusarem as investidas delas. Barroso largou tudo e foi viajar pela Europa. R. desistiu do estágio. L. deixou o cargo e voltou para sua cidade natal. E P. abandonou o trabalho, mesmo sem ter outro emprego em vista.

“Ela passava a mão em mim, me convidava para sair e queria ir para minha casa. Um dia até mordeu as minhas costas”, conta Barroso, que, no ano passado, enfrentou, durante dois meses, as cantadas de sua chefe na empresa de telefonia celular na qual trabalhava, em Brasília. “As pessoas riam de mim o tempo todo”, lembra. Ao se sentir rejeitada, a mulher, por volta dos 50 anos, passou a persegui-lo. Chegou a criar situações para que ele fosse demitido, como lhe atribuir faltas, mesmo diante de um atestado médico. As consultas eram justamente para se tratar da síndrome do pânico que desenvolveu devido à opressão que sofria. Barroso tentou denunciá-la, mas foi em vão. “Achavam que eu estava mentindo, que era um absurdo uma mulher assediar um homem.” Sem saber a quem recorrer, ele procurou a Justiça. O assédio sexual é crime no Brasil desde 2001. Apesar de as mulheres terem hoje mais liberdade sexual e ocuparem mais cargos de chefia, os casos de assédio delas contra eles ainda são considerados raros. Estima-se que eles sejam vítimas em apenas um de cada 100 casos. Ainda assim, dificilmente essas histórias se transformam em ações ou chegam aos consultórios.

(Texto adaptado. Disponível em: <https://istoe.com.br/103744_O+ASSEDIO+SEXUAL+FEMININO/>. Acesso em: 31 jul. 2018.)

A partir da leitura dos Textos 1 e 2, é possível afirmar que:

  1. A

    Embora as pessoas do sexo masculino sejam também assediadas na atualidade, o número de pessoas do sexo feminino que sofrem assédio é excessivamente maior do que o de homens.

  2. B

    Os casos de assédio sofridos por homens, segundo o Texto 1, não costumam trazer grandes consequências psicológicas ou sofrimentos, sofrimento este representado no Texto 2 pelo personagem Damien.

  3. C

    A desigualdade de gênero, para os homens, resulta em assédio em diversas situações da vida cotidiana, enquanto, para as mulheres, resulta em assédio frequente nos seus ambientes de trabalho.

  4. D

    O filme Eu não sou um homem fácil, do Texto 1, é uma representação do assédio vivido por homens, que sofrem opressão em casa, na família e em outros ambientes da vida social, conforme atesta o Texto 2.

  5. E

    Tanto em uma sociedade patriarcal, em que predomina o machismo constante, quanto em uma sociedade matriarcal, entendida no Texto 2 como um “patriarcalismo invertido”, há uma defesa pela igualdade de gêneros.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 5média

TEXTO 2:

O assédio sexual feminino

Histórias de homens que foram coagidos e humilhados por rejeitarem suas chefes e tiveram de deixar seus empregos por causa disso.

O empresário Márcio André Barbosa Barroso, 37 anos, o estagiário R., 27, o jornalista L., 44, e o assistente financeiro P., 35, não se conhecem, mas, caso se encontrassem, teriam experiências semelhantes para compartilhar. Eles tiveram de abandonar seus empregos por causa de uma violência sutil e silenciosa que afeta mais as mulheres, mas que resulta na mesma dor moral quando a vítima é um homem. Assediados sexualmente por suas chefes, foram perseguidos, humilhados e se tornaram alvo de chacota após recusarem as investidas delas. Barroso largou tudo e foi viajar pela Europa. R. desistiu do estágio. L. deixou o cargo e voltou para sua cidade natal. E P. abandonou o trabalho, mesmo sem ter outro emprego em vista.

“Ela passava a mão em mim, me convidava para sair e queria ir para minha casa. Um dia até mordeu as minhas costas”, conta Barroso, que, no ano passado, enfrentou, durante dois meses, as cantadas de sua chefe na empresa de telefonia celular na qual trabalhava, em Brasília. “As pessoas riam de mim o tempo todo”, lembra. Ao se sentir rejeitada, a mulher, por volta dos 50 anos, passou a persegui-lo. Chegou a criar situações para que ele fosse demitido, como lhe atribuir faltas, mesmo diante de um atestado médico. As consultas eram justamente para se tratar da síndrome do pânico que desenvolveu devido à opressão que sofria. Barroso tentou denunciá-la, mas foi em vão. “Achavam que eu estava mentindo, que era um absurdo uma mulher assediar um homem.” Sem saber a quem recorrer, ele procurou a Justiça. O assédio sexual é crime no Brasil desde 2001. Apesar de as mulheres terem hoje mais liberdade sexual e ocuparem mais cargos de chefia, os casos de assédio delas contra eles ainda são considerados raros. Estima-se que eles sejam vítimas em apenas um de cada 100 casos. Ainda assim, dificilmente essas histórias se transformam em ações ou chegam aos consultórios.

(Texto adaptado. Disponível em: <https://istoe.com.br/103744_O+ASSEDIO+SEXUAL+FEMININO/>. Acesso em: 31 jul. 2018.)

Releia o trecho:

Imagem da questão

Sobre a construção “como lhe atribuir faltas”, pode-se afirmar que:

  1. A

    está correta, pois o pronome lhe se refere a Barroso, e o verbo atribuir foi empregado como transitivo indireto.

  2. B

    está incorreta, pois o pronome lhe se refere a sua chefe, e o verbo atribuir foi empregado como bitransitivo.

  3. C

    está correta, pois o pronome lhe se refere a Barroso, e o verbo atribuir foi empregado como bitransitivo.

  4. D

    está incorreta, pois o pronome lhe se refere a Barroso, e o verbo atribuir foi empregado como intransitivo.

  5. E

    está correta, pois o pronome lhe se refere a sua chefe, e o verbo atribuir foi empregado como transitivo direto.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 6fácil

TEXTO 3:

“Retrato próprio”, de Manuel Maria du Bocage

Magro, de olhos azuis, carão moreno,
Bem servido de pés, meão na altura,
Triste de face, o mesmo de figura,
Nariz alto no meio, e não pequeno:

Incapaz de assistir num só terreno,
Mais propenso ao furor do que à ternura;
Bebendo em níveas mãos por taça escura
De zelos infernais letal veneno:

Devoto incensador de mil deidades
(Digo, de moças mil) num só momento,
E somente no altar amando os frades:

Eis Bocage, em quem luz algum talento;
Saíram dele mesmo estas verdades
Num dia em que se achou mais pachorrento.

(BOCAGE, Manuel Maria Barbosa du. Poemas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015. p. 130.)

No Texto 3, o poema de Bocage constitui-se num autorretrato, marcado pelas autodescrições física e psicológica. É exemplo de sua descrição psicológica:

  1. A

    “Devoto incensador de mil deidades”.

  2. B

    “Triste de face, o mesmo de figura”.

  3. C

    “Bem servido de pés, meão na altura”.

  4. D

    “Nariz alto no meio, e não pequeno”.

  5. E

    “Saíram dele mesmo estas verdades”.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 7fácil

TEXTO 3:

“Retrato próprio”, de Manuel Maria du Bocage

Magro, de olhos azuis, carão moreno,
Bem servido de pés, meão na altura,
Triste de face, o mesmo de figura,
Nariz alto no meio, e não pequeno:

Incapaz de assistir num só terreno,
Mais propenso ao furor do que à ternura;
Bebendo em níveas mãos por taça escura
De zelos infernais letal veneno:

Devoto incensador de mil deidades
(Digo, de moças mil) num só momento,
E somente no altar amando os frades:

Eis Bocage, em quem luz algum talento;
Saíram dele mesmo estas verdades
Num dia em que se achou mais pachorrento.

(BOCAGE, Manuel Maria Barbosa du. Poemas. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2015. p. 130.)

O Texto 3 faz uso de alguns recursos estilísticos, tais como:

  1. A

    Metonímia – “Saíram dele mesmo estas verdades”.

  2. B

    Metáfora – “Triste de face, o mesmo de figura”.

  3. C

    Antítese – “Bem servido de pés, meão na altura”.

  4. D

    Prosopopeia – “Bebendo em níveas mãos por taça escura”.

  5. E

    Hipérbole – “(Digo, de moças mil) num só momento”.

Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 8média

TEXTO 4:

“Marília de Dirceu”, de Tomás Antônio Gonzaga

SONETOS - 4

Ainda que de Laura esteja ausente,
Há de a chama durar no peito amante;
Que existe retratado o seu semblante,
Se não nos olhos meus, na minha mente.

Mil vezes finjo vê-la, e eternamente
Abraço a sombra vã; só neste instante
Conheço que ela está de mim distante,
Que tudo é ilusão que esta alma sente.

Talvez que ao bem de a ver amor resista;
Porque minha paixão, que aos céus é grata
Por inocente assim melhor persista;

Pois quando só na ideia ma retrata,
Debuxa os dotes com que prende a vista,
Esconde as obras com que ofende, ingrata.

(PROENÇA FILHO, Domício (Org.). A poesia dos inconfidentes: poesia completa de Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga e Alvarenga Peixoto. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996. p. 701-702.)

A leitura do soneto de Tomás Antônio Gonzaga, o Texto 4, apresenta o amor como tema. São atributos deste amor:

  1. A

    esperança e violência.

  2. B

    ausência e contradição.

  3. C

    apreensão e euforia.

  4. D

    saudade e hostilidade.

  5. E

    contentamento e fúria.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 9fácil

TEXTO 5:

“A inconstância dos bens do mundo”, de Gregório de Matos

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.

Porém, se acaba o Sol, por que nascia?
Se formosa a Luz é, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz, falte a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.

(MATOS, Gregório de. Poesias selecionadas. São Paulo: FTD, 1998. p. 60.)

No Texto 5, poema de Gregório de Matos, podemos certificar a seguinte característica barroca:

  1. A

    o cultismo, pelos recursos da linguagem rebuscada.

  2. B

    a religiosidade medieval e o paganismo.

  3. C

    o recurso da prosopopeia na personificação do Sol e da Luz.

  4. D

    o conflito entre a idealização da alegria e a realização da tristeza.

  5. E

    a consciência da fugacidade do tempo.

Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 10fácil

TEXTO 5:

“A inconstância dos bens do mundo”, de Gregório de Matos

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.

Porém, se acaba o Sol, por que nascia?
Se formosa a Luz é, por que não dura?
Como a beleza assim se transfigura?
Como o gosto da pena assim se fia?

Mas no Sol, e na Luz, falte a firmeza,
Na formosura não se dê constância,
E na alegria sinta-se tristeza.

Começa o mundo enfim pela ignorância,
E tem qualquer dos bens por natureza
A firmeza somente na inconstância.

(MATOS, Gregório de. Poesias selecionadas. São Paulo: FTD, 1998. p. 60.)

Ainda no poema de Gregório de Matos (Texto 5), a 2ª estrofe expressa, através de perguntas retóricas, o sentimento do eu-lírico. Qual opção expressa melhor este sentimento?

  1. A

    Comoção.

  2. B

    Ressentimento.

  3. C

    Inconformismo.

  4. D

    Vulnerabilidade.

  5. E

    Alegria.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 11fácil

A determinação de paternidade pelo DNA foi introduzida no Brasil trinta anos atrás, em 1988, com a contribuição do Núcleo de Genética Médica de Minas Gerais. Desde então o procedimento alavancou uma verdadeira revolução judicial e social, agilizando a solução de milhares de casos de determinação de paternidade e permitindo a solução de problemas de paternidade na esfera extrajudicial, no seio das famílias.

(PENA, Sérgio. Considerações bioéticas sobre a determinação da paternidade pelo DNA. Minas Faz Ciência, edição especial Bioética, nov. 2018.)

Marque a alternativa INCORRETA sobre características hereditárias e testes genômicos:

  1. A

    O teste de paternidade é possível a partir de análises comparativas entre o DNA nuclear da mãe, do filho e do suposto pai.

  2. B

    O teste de paternidade compara os alelos do filho aos do suposto pai, sendo que, para a confirmação da paternidade, todos os alelos do filho devem corresponder aos do suposto pai.

  3. C

    O teste de maternidade é 100% confiável, já que o DNA mitocondrial do ser humano é herdado apenas do genitor feminino.

  4. D

    O teste de paternidade pressupõe que a constituição genética do filho é gerada a partir de metade dos cromossomos da mãe e metade dos cromossomos do pai.

  5. E

    A determinação da paternidade constitui uma aplicação prática das informações sobre a variabilidade genética humana obtidas através do Projeto Genoma Humano.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 12fácil

O atendimento ambulatorial para transgêneros no Ministério da Saúde, regulamentado pela Portaria nº 2803, de 19 de novembro de 2013, teve um aumento de 32% entre 2015 e 2016. Em 2016 foram feitas 4.467 consultas, em comparação a 3.388 em 2015. A terapia hormonal no processo transexualizador cresceu 187% no período. Em 2015, foram 52 procedimentos. Em 2016, 149. A expansão, de acordo com o Ministério da Saúde, é resultado do maior número de centros habilitados para fazer esse atendimento.

(Texto adaptado. O Estado de São Paulo. Terapia hormonal para mudança de sexo quase triplica no país, 25 jan. 2017.)

Caso uma pessoa do sexo masculino se reconheça como do gênero feminino e deseje fazer terapia hormonal assistida para o processo transexualizador, qual é o principal hormônio que deverá ser utilizado para o desenvolvimento das características sexuais secundárias femininas? Marque a alternativa CORRETA:

  1. A

    Testosterona.

  2. B

    Estrógeno.

  3. C

    Ocitocina.

  4. D

    Somatotropina.

  5. E

    TSH.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 13fácil

O jornal Folha de São Paulo, em junho deste ano, publicou uma notícia com a seguinte manchete: “Polícia federal usa bituca de cigarro e DNA para apurar ataque de facção”. A notícia tratava do uso da genética molecular para identificar criminosos por meio de identificação de DNAs presentes na cena de um crime. Sobre esse assunto é CORRETO afirmar que:

  1. A

    As mutações e a mitose (que embaralha as diferentes combinações genéticas) são os processos responsáveis pela geração de variabilidade genética na espécie humana, o que permite identificar cada pessoa como sendo única.

  2. B

    Nós possuímos variabilidade genética, como, por exemplo, temos um número de cromossomos diferentes, o que permite, em uma análise genética de DNA presente na cena de um crime, identificar um criminoso.

  3. C

    A identificação de pessoas por meio de análise de DNA baseia-se no uso de enzimas de restrição, que são moléculas capazes de sequenciar o DNA, assim demonstrando de quem é o DNA presente na cena de um crime.

  4. D

    Na eletroforese, os fragmentos de DNA maiores, por serem mais pesados, correm em uma maior velocidade ao longo do gel e se depositam, portanto, mais proximamente ao polo positivo no final do processo.

  5. E

    A eletroforese de fragmentos de DNA é um dos métodos utilizados para identificar pessoas. O uso de enzimas de restrição para cortar o DNA gera um padrão de fragmentos que é característico de cada pessoa (impressão digital molecular).

Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 14média

As técnicas de engenharia genética tornaram possível introduzir um gene de uma espécie em outra, gerando organismos chamados transgênicos. Um exemplo clássico é uma variedade transgênica de soja que recebeu um gene que confere resistência a determinados herbicidas, possibilitando que o agricultor elimine outras plantas competidoras e aumente a produtividade da lavoura. Por outro lado, o excesso de herbicidas nas lavouras pode implicar em eutrofização e poluição do ambiente, o que vem gerando polêmica sobre o uso de certos transgênicos para alimentação. Sobre organismos transgênicos, assinale a alternativa CORRETA:

  1. A

    A manipulação genética de plantas é mais complexa do que de animais, uma vez que é relativamente difícil obter uma planta completa a partir de uma única célula geneticamente transformada.

  2. B

    Animais transgênicos são produzidos pela injeção de RNA previamente clonado a partir de uma espécie em ovos de outras espécies.

  3. C

    A soja transgênica, objeto de grande polêmica em diversas partes do mundo, foi produzida por meio de eletroforese de proteínas.

  4. D

    Para a produção de um mamífero transgênico é necessário fazer a fecundação in vitro e posteriormente implantar o embrião no útero de uma fêmea em período fértil.

  5. E

    É possível produzir uma planta transgênica através do bombardeamento das células vegetais com minúsculas partículas de metal com RNA aderido em sua superfície.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 15fácil

Em um campo experimental na Zona da Mata Mineira, uma pastagem foi queimada e abandonada. Com o passar do tempo, pesquisadores observaram a colonização por gramíneas, depois por ervas e arbustos, e finalmente por árvores. É CORRETO afirmar que se trata de uma sucessão ecológica:

  1. A

    secundária.

  2. B

    primária.

  3. C

    clímax.

  4. D

    disclímax.

  5. E

    ecótono.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 16fácil

Em um edifício de 20 andares, há alguns andares com somente dois apartamentos, e os demais andares possuem três apartamentos cada. No total são 54 apartamentos.

Nesse edifício, a quantidade de andares que possuem três apartamentos é

  1. A

    8

  2. B

    10

  3. C

    12

  4. D

    14

  5. E

    27

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 17fácil

Uma empresa oferece dois cursos não obrigatórios aos seus funcionários no momento da admissão: Primeiros Socorros e Prevenção de Incêndios. Essa empresa tem hoje 500 funcionários. Desses, 200 fizeram o curso de Primeiros Socorros, 150 fizeram o de Prevenção de Incêndios e 70 fizeram os dois cursos.

O Departamento de Pessoal da empresa está fazendo uma pesquisa sobre a qualidade dos cursos ofertados e sorteia aleatoriamente, dentre seus funcionários, aqueles que responderão a um questionário.

Qual é a probabilidade de se sortear um funcionário que não tenha feito nenhum dos dois cursos?

  1. A

    86%

  2. B

    44%

  3. C

    42%

  4. D

    30%

  5. E

    6%

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 18média

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 19média

Imagem da questãoImagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 20média

Em três sofás de dois lugares cada, dispostos em uma fila, deverão se assentar 3 rapazes e 3 moças.

Uma expressão que permite calcular a quantidade de maneiras que essas pessoas podem se sentar nesses sofás, de modo que em cada sofá fiquem assentados um rapaz e uma moça, é

  1. A

    6 × 4 × 2 × 3!

  2. B

    2! × 2! × 2!

  3. C

    3 × 2!

  4. D

    6!

  5. E

    6!/3

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 21média

A água é uma molécula polar, ou seja, embora tenha carga elétrica total nula, há uma separação entre as cargas na mesma molécula devido à diferença de eletronegatividade entre o átomo de oxigênio e os átomos de hidrogênio, conforme mostra a figura. Baseado nisso, um aluno resolveu realizar o seguinte experimento: quando uma torneira de água estava gotejando, colocou um bastão de vidro, previamente atritado em um pano de lã, próximo à trajetória das gotas. Assinale a alternativa CORRETA:

Imagem da questão
  1. A

    As gotas de água são repelidas pelo bastão, devido às cargas positivas provenientes do atrito com o pano.

  2. B

    As gotas de água são atraídas pelo bastão, quaisquer que sejam as cargas adquiridas no atrito com o pano.

  3. C

    As gotas de água não serão nem atraídas nem repelidas pelo bastão, pois moléculas polares sofrem apenas rotações, e não forças resultantes.

  4. D

    As gotas de água podem ser atraídas ou repelidas pelo bastão, dependendo de suas cargas ao deixarem a torneira.

  5. E

    As gotas de água não serão nem atraídas nem repelidas pelo bastão, pois o atrito de vidro com lã não gera cargas elétricas.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 22difícil

Em uma pequena ligação para árvore de Natal, composta de 2 pilhas e 2 lâmpadas, uma pessoa inseriu uma terceira pilha em paralelo a uma das lâmpadas, juntamente a um interruptor S, obtendo o circuito mostrado na figura. Considere que o brilho das lâmpadas seja proporcional à sua potência elétrica. Em comparação ao circuito com a chave aberta, quando fechamos a chave (assinale a alternativa CORRETA):

Imagem da questão
  1. A

    as lâmpadas L1 e L2 passam a brilhar mais.

  2. B

    a lâmpada L1 brilha mais, e a lâmpada L2 se apaga.

  3. C

    a lâmpada L1 brilha menos, e a lâmpada L2 se apaga.

  4. D

    a lâmpada L1 brilha mais, e a L2 não muda seu brilho.

  5. E

    a lâmpada L1 não muda seu brilho, e a L2 brilha menos.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 23fácil

Durante uma viagem, você compra um chuveiro elétrico com especificação na embalagem de 220 V e 7000 W. Ao chegar em casa, após a instalação, você percebe que sua rede elétrica fornece apenas 127 V. Em relação ao funcionamento do chuveiro instalado em 220 V, se você ligá-lo na potência máxima e em 127 V:

  1. A

    o chuveiro irá queimar, e a água sairá fria.

  2. B

    a água sairá aquecida à mesma temperatura.

  3. C

    a água sairá aquecida, porém, mais fria.

  4. D

    a água sairá aquecida, porém, mais quente.

  5. E

    o chuveiro não irá funcionar, e a água sairá fria.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 24fácil

A temperatura das estrelas distantes pode ser aferida através do espectro de radiação eletromagnética que elas emitem. Isto é, aqui na Terra existem aparelhos, chamados “espectrógrafos”, que analisam o tipo de radiação que uma determinada estrela emite. A partir dessa análise, é possível estimar a temperatura da estrela e também as substâncias das quais ela é feita. Sabendo-se que, em observações da Terra, vemos o Sol com coloração amarelada, a estrela Betelgeuse com coloração avermelhada e a estrela Mintaka com coloração azulada, a alternativa correta que coloca as estrelas em ordem crescente de temperatura é:

  1. A

    Mintaka, Sol, Betelgeuse.

  2. B

    Betelgeuse, Sol, Mintaka.

  3. C

    Mintaka, Betelgeuse, Sol.

  4. D

    Betelgeuse, Mintaka, Sol.

  5. E

    Sol, Betelgeuse, Mintaka.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 25média

Um eletroscópio pode ser construído por duas tiras de metal suspensas por uma pequena haste de metal em um invólucro eletricamente isolante. A haste é conectada a uma chapa de zinco no topo do invólucro. Quando a chapa de zinco é carregada negativamente por uma fonte externa, as tiras se afastam uma da outra, conforme a Figura (a). Se, nesta situação, você iluminar o zinco com a luz do sol, o zinco e o eletroscópio serão descarregados, e as abas do eletroscópio irão se juntar novamente, conforme a Figura (b). Se, por outro lado, colocarmos um pedaço de vidro acima do zinco e iluminarmos o eletroscópio com a luz do sol passando pelo vidro antes de atingir o zinco, nada acontecerá, mesmo com o eletroscópio e o zinco inicialmente carregados negativamente, conforme mostra a Figura (c). Dentre as alternativas abaixo, qual delas explica corretamente o resultado mostrado na Figura (c)?

Imagem da questão
  1. A

    O vidro bloqueia luz ultravioleta, cujos fótons possuem energia maior do que a função trabalho do zinco.

  2. B

    O vidro bloqueia luz infravermelha, parte do espectro do sol com fótons mais energéticos, responsáveis pela emissão dos elétrons em excesso do zinco.

  3. C

    O vidro reduz a intensidade da luz total que incide no zinco, implicando em uma quantidade de energia menor do que a função trabalho do zinco.

  4. D

    Quando a luz do sol incide na placa de vidro, pelo efeito fotoelétrico, elétrons são ejetados, e esta placa fica carregada. Isto impede que elétrons em excesso do eletroscópio também sejam ejetados.

  5. E

    A placa de vidro é isolante, impedindo a ejeção dos elétrons em excesso do zinco.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 26média

Imagem da questão

Sobre o processo descrito acima, assinale a alternativa CORRETA:

  1. A

    Energia elétrica é fornecida para que um metal mais nobre (com menor potencial de oxidação) se deposite sobre outro menos nobre (com maior potencial de oxidação).

  2. B

    Na maior parte das vezes, o cátodo será do metal com o qual se quer revestir o objeto.

  3. C

    Nas etapas de cobreação, niquelação e cromação, para que ocorra a deposição metálica é necessário que haja a oxidação do cobre, do níquel e do crômio sobre as peças.

  4. D

    O objeto que vai receber o revestimento metálico é ligado ao polo negativo de uma fonte de corrente contínua e se torna cátodo. O metal que vai dar o revestimento é ligado ao polo positivo e se torna o ânodo.

  5. E

    O objeto que vai receber o revestimento metálico é ligado ao polo positivo de uma fonte de corrente contínua e se torna cátodo. O metal que vai dar o revestimento é ligado ao polo negativo e se torna o ânodo.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 27média

A pilha de mercúrio é popularmente conhecida como pilha em forma de “botão” ou “moeda”, muito utilizada em calculadoras, controles remotos e relógios. Nessa pilha existe um amálgama de zinco (zinco dissolvido em mercúrio), óxido de mercúrio (II), e o eletrólito é o hidróxido de potássio. A partir das semirreações de redução do zinco e do mercúrio e seus respectivos potenciais padrão de redução, mostrados no quadro abaixo, assinale a alternativa que represente a pilha de mercúrio corretamente:

SemirreaçõesE0 (V)
Zn2+(aq) + 2e- ⇌ Zn(s)- 0,76
Hg2+(aq) + 2e- ⇌ Hg(l)+ 0,85
  1. A

    Zn(s) | Zn2+(aq) ‖ Hg2+(aq) | Hg(l) ΔE0 = + 1,61 V

  2. B

    Zn2+(aq) | Zn(s) ‖ Hg(l) | Hg2+(aq) ΔE0 = – 1,61 V

  3. C

    Hg2+(aq) | Hg(l) ‖ Zn(s) | Zn2+(aq) ΔE0 = + 1,61 V

  4. D

    Hg2+(aq) | Hg(l) ‖ Zn2+(aq) | Zn(s) ΔE0 = – 1,61 V

  5. E

    Zn2+(aq) | Hg2+(aq) ‖ Zn(s) | Hg(l) ΔE0 = + 0,09 V

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 28fácil

O Departamento de Agricultura americano aprovou a venda de uma maçã geneticamente modificada, que nunca fica marrom depois de cortada. O processo de escurecimento da maçã comum pode ser representado pela reação entre o fenol e a enzima polifenol oxidase – PPO – presentes na maçã, conforme a reação química esquematizada abaixo:

Imagem da questão

De acordo com essas informações, pode-se afirmar que a maçã geneticamente modificada:

  1. A

    Produz baixíssima quantidade da enzima polifenol oxidase, dificultando a ocorrência da reação responsável pelo seu escurecimento quando exposta ao oxigênio atmosférico.

  2. B

    Reage com o O2 presente no ar, o que inibe o processo de oxidação.

  3. C

    Estando em temperatura ambiente, não escurece, já que o processo de oxidação só acontece em altas temperaturas.

  4. D

    Quando cortada, libera a enzima polifenol oxidase e os compostos fenólicos, que entram em contato com o oxigênio, formando outros tipos de compostos, conhecidos como ácidos carboxílicos.

  5. E

    Em contato com o O2, libera a enzima polifenol oxidase, o que impede seu escurecimento.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 29fácil

Imagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 30média

O fosgênio, COCl2, é um composto organoclorado tóxico e corrosivo, porém, importante na indústria de polímeros, corantes e produtos farmacêuticos. O estudo da reação reversível de produção do fosgênio determinou a entalpia de formação (reação direta) como sendo -57 kJ/mol. Considere a decomposição do COCl2 (reação inversa) ocorrendo sob duas condições: no primeiro caso (Condição A) a energia de ativação da reação de decomposição do COCl2 foi de +70 kJ/mol, enquanto no segundo caso (Condição B) a energia de ativação desta reação passa a ser +60 kJ/mol. Ambas as condições estão descritas graficamente nas figuras abaixo:

Imagem da questão

A respeito destes processos, assinale a alternativa correta:

  1. A

    Sob a Condição A, a entalpia da reação inversa é +13 kJ/mol, e a Condição B inclui o uso de catalisador, fazendo com que a entalpia da reação inversa passe a ser +3 kJ/mol.

  2. B

    Sob a Condição A, a entalpia da reação inversa é +57 kJ/mol, e a Condição B inclui o uso de altas temperaturas, fazendo com que a energia de ativação da reação direta passe a ser -10 kJ/mol.

  3. C

    Sob a Condição A, a energia de ativação da reação direta é +70 kJ/mol, e a Condição B inclui o uso de catalisador, fazendo com que a energia de ativação da reação direta passe a ser +60 kJ/mol.

  4. D

    Sob a Condição A, a energia de ativação da reação direta é +13 kJ/mol, e a Condição B inclui o uso de catalisador, fazendo com que a energia de ativação da reação direta passe a ser +3 kJ/mol.

  5. E

    Sob a Condição A, a energia de ativação da reação direta é +13 kJ/mol, e a Condição B inclui o uso de altas temperaturas, fazendo com que a energia de ativação da reação direta passe a ser +3 kJ/mol.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 31média

Estrangeiros acham saída para investir em terras

19 de dezembro de 2017

As fortes restrições para compra e arrendamento de terras por estrangeiros no Brasil não têm impedido que investidores de várias nacionalidades adquiram ou explorem economicamente imóveis no campo. Também não têm inibido operações de fusões e aquisições de empresas que contam com propriedades rurais entre seus ativos. Enquanto aguardam o fim da proibição, grupos internacionais encontraram saídas para contornar a dificuldade, que variam na forma e também em riscos jurídicos assumidos.

(Texto adaptado. Disponível em: <http://www.valor.com.br>. Acesso em: 19 ago. 2018.)

Com relação ao fato apresentado no fragmento acima, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    O trecho se refere à chamada “estrangeirização de terras”, ou landgrabbing, que consiste na aquisição de terras no Brasil e na América Latina por fundos de investimentos e empresas multinacionais.

  2. B

    O fragmento se refere a uma forma de investimento estrangeiro direto no campo, que vem transformando latifúndios em grandes fazendas modernas e produtivas.

  3. C

    No Congresso Nacional, a chamada “bancada ruralista” não tem interesse na flexibilização das regras de compra e arrendamento de terras para estrangeiros porque teme a concorrência do capital internacional.

  4. D

    A aquisição de terras pelo capital estrangeiro no Brasil vem provocando a desvalorização das propriedades rurais, o que explica a manutenção das restrições mencionadas no texto acima.

  5. E

    Uma das consequências da estrangeirização de terras no Brasil tem sido o enfraquecimento do MST e de outros movimentos camponeses devido ao aumento da oferta de empregos rurais.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 32fácil

“Após repetidas ameaças do presidente Donald Trump, a guerra comercial com a China se concretizou. Os Estados Unidos anunciaram a imposição de tarifas de milhões de dólares a vários produtos chineses, provocando represália imediata de Pequim, que denunciou ‘a maior guerra comercial da história econômica’.”

(GAIER, Rodrigo Viga. Disputa comercial entre China e EUA pode afetar emprego e renda no Brasil, diz ministro. Jornal Folha de São Paulo. 15 ago. 2018. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2018/08/disputa-comercial-entre-china-e-eua-pode-afetar-emprego-e-renda-no-brasil-dizministro.shtml>. Acesso em: 20 ago. 2018.)

O conflito descrito no texto é representativo do/a/s:

  1. A

    processo atual de fragilização dos ideais da globalização econômica, social e cultural, que ganhou força nas últimas décadas.

  2. B

    ações para proteger a economia dos países que integram a Parceria Transpacífico (TPP).

  3. C

    declínio dos acordos econômicos multilaterais entre países produtores de commodities.

  4. D

    tentativa de se reduzir a fiscalização alfandegária para incentivar o consumo de produtos industrializados.

  5. E

    preocupação norte-americana em relação ao monopólio chinês das inovações tecnológicas.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 33fácil

No ano de 2018 comemoramos os 50 anos das Primaveras de Paris e de Praga. A charge abaixo se refere à relação entre militares de Moscou, capital da Rússia e antiga União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), e a população de Praga, capital da República Checa e antiga República da Checoslováquia. As datas evidenciam o final da Segunda Guerra Mundial (1945) e as Primaveras de Praga e de Paris (1968).

Imagem da questão

(Disponível em: <http://www.jornalcontato.com.br/home/index.php/a-primavera-de-praga-daniel-aarao-reis/>. Acesso em: 20 ago. 2018.)

Observe a imagem e marque a opção que corresponde à correta análise geopolítica:

  1. A

    No final da Segunda Guerra Mundial, as cidades de Moscou e Praga foram libertadas pelos exércitos dos Estados Unidos; já na Primavera de Praga, os EUA invadiram a República Checa, matando milhares de civis, ao combaterem os soldados russos.

  2. B

    Em 1945, a República da Checoslováquia foi invadida por soldados russos, resultando em uma ocupação que durou até a Primavera de Praga, em 1968, quando ocorreu um massacre da população civil em razão da divisão das Repúblicas Checas e Eslováquia.

  3. C

    Em 1945, o governo de Charles de Gaulle, na França, promoveu um tratado de paz entre Moscou e Praga; já em 1968, durante a Primavera de Paris, o governo francês uniu-se aos militares soviéticos para promoverem um massacre na cidade de Praga.

  4. D

    Em 1945 os soldados russos libertaram Praga da invasão nazista; já em 1968 Moscou liderava o Bloco Socialista, e os soldados russos oprimiram as mobilizações sociais, conhecidas como Primavera de Praga, que contestavam o autoritarismo soviético.

  5. E

    Em 1945 estabeleceu-se o chamado “Mundo Bipolar”, e um longo período de paz iria perdurar até a primavera de 1968, quando Paris, Moscou e Praga iniciaram a Guerra da Bósnia, dando então início a um longo período de guerras nos Bálcãs.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 34fácil

O presidente norte-americano Donald Trump anunciou, no início de junho de 2017, que os Estados Unidos abandonarão o Acordo de Paris, sob o pretexto de que o pacto climático é “desvantajoso" para os interesses da economia dos Estados Unidos. O Acordo de Paris foi assinado em 2015, na capital francesa, por 195 de 197 países (as exceções são Síria e Nicarágua), na Convenção da ONU sobre Mudanças Climáticas.

(Texto adaptado. Disponível em: <http://www.bbc.com>. Acesso em: 14 jun. 2017.)

Assinale a alternativa CORRETA. O Acordo de Paris tem como principal objetivo:

  1. A

    manter o aumento das temperaturas médias globais abaixo dos 2°C em relação à era pré-industrial.

  2. B

    regulamentar o mercado de crédito de carbono, de maneira a reduzir as emissões de gases de efeito estufa.

  3. C

    garantir o desenvolvimento sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações.

  4. D

    discutir os impactos da sociedade de consumo e da urbanização para o desenvolvimento sustentável.

  5. E

    reduzir, com a produção de biomassa, as emissões de gases derivados da queima de combustíveis fósseis.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 35fácil

Pobreza extrema aumenta 11% e atinge 14,8 milhões de pessoas

Apesar da queda da inflação e do início da recuperação da atividade econômica, a pobreza extrema continuou se alastrando pelo país em 2017. Levantamento a partir dos microdados da Pnad Contínua, divulgado pelo IBGE, mostra que o número de pessoas em situação de extrema pobreza no país passou de 13,34 milhões em 2016 para 14,83 milhões no ano passado, o que significa um aumento de 11,2%. O avanço da pobreza é considerado um dos grandes retrocessos da recessão econômica, após anos de avanços na área.

(Texto adaptado. Disponível em: <https://www.valor.com.br>. Acesso em 21 ago. 2018.)

Imagem da questão

(Texto adaptado. Disponível em: <https://www.valor.com.br>. Acesso em: 21 ago. 2018.)

  1. A

    decorre do fechamento de postos de trabalho com carteira assinada e do aumento de ocupações informais, de baixa remuneração e ganho instável ao longo do tempo.

  2. B

    a região Nordeste apresenta os índices mais reduzidos de pobreza extrema do país em decorrência de uma economia voltada para a indústria de bens de consumo.

  3. C

    deriva do alto custo fiscal infligido à economia e consequente gastos do Estado com serviços sociais, em especial programas assistenciais como o Bolsa Família.

  4. D

    por deter a economia mais dinâmica do país e elevados indicadores de pleno emprego, a região Sudeste foi a única a não registrar aumento de pobreza extrema.

  5. E

    resulta dos obstáculos à geração de empregos formais para as parcelas mais vulneráveis da população, decorrentes da manutenção dos direitos trabalhistas.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 36fácil

Os documentos abaixo tratam do tema doenças/vacinação. Em 2018 completamos 100 anos desde que a Gripe Espanhola atracou no Brasil e matou milhares de pessoas.

Imagem da questãoImagem da questão

Sobre o tema, é possível afirmar que:

  1. A

    A Gripe Espanhola só não fez um número maior de vítimas porque a I Guerra Mundial dificultou a circulação das pessoas e do vírus.

  2. B

    A Gripe Espanhola matou apenas a população mais pobre e carente, visto que envolvia a proliferação de mosquito em águas paradas.

  3. C

    O movimento antivacina contemporâneo precisa chegar a todos os países para garantir que as doenças não voltem a se manifestar.

  4. D

    As epidemias passaram a ser melhor controladas graças ao esforço conjunto de se criarem campanhas de vacinação em massa.

  5. E

    No início da República, o Brasil não conhecia ainda o que eram as vacinas. Nem mesmo doenças mais graves, como a varíola, contavam com um sistema de vacinação.

Ver gabarito

Gabarito: D

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 37fácil

1968 foi o ano em que milhares de estudantes e militantes franceses saíram às ruas contra a repressão e a desigualdade entre os sexos nas universidades, contra um grande espectro de posturas conservadoras e contra o então presidente Charles de Gaulle. Os protestos se espalharam por grande parte dos países ocidentais, ganhando contornos diversos, conforme cada contexto. Observe abaixo algumas frases pichadas pelos manifestantes nos muros franceses e usadas em cartazes em maio de 1968:

Imagem da questão

Sobre os movimentos de 1968 e seus desdobramentos, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    consideravam a mídia um poderoso instrumento de contestação.

  2. B

    criticavam o status quo, o sistema capitalista e a sociedade de consumo.

  3. C

    defendiam a estrutura da educação formal vigente.

  4. D

    eram contra a liberdade sexual e a igualdade entre os sexos.

  5. E

    exigiam maior integração dos jovens às fileiras dos exércitos nacionais.

Ver gabarito

Gabarito: B

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 38fácil

Analise a imagem e o trecho abaixo:

Imagem da questãoImagem da questão

Sobre os extremismos e sua relação com a produção de sujeitos desterritorializados na atualidade, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    A construção do muro na fronteira com o México é uma ação única no mundo, não encontrando equivalente em outros países.

  2. B

    A popularidade do governo Trump é maior nos países de língua hispânica, o que explica o aumento de latino-americanos imigrando em busca do “sonho americano”.

  3. C

    Ao contrário da atual política estadunidense, a União Europeia tem se situado na vanguarda humanitária, ao acolher refugiados de diferentes origens.

  4. D

    Os direitos humanos determinam a atual política estadunidense para a imigração e orientam as ações de acolhimento dos imigrantes em território americano.

  5. E

    A política de tolerância zero do governo Trump está criando isolacionismo e constrangimentos diplomáticos junto às Nações Unidas.

Ver gabarito

Gabarito: E

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 39fácil

Nos anos 1960, o artista plástico brasileiro Cildo Meireles realizou intervenções artísticas com carimbos em notas de um cruzeiro perguntando: "QUEM MATOU HERZOG?". Meireles costumava gravar em seus trabalhos deste período a frase: “A reprodução desta peça é livre e aberta a toda e qualquer pessoa”, ressaltando a problemática do direito privado, do mercado e da elitização da arte. Recentemente, essa prática voltou a ganhar destaque:

Imagem da questão

Sobre a relação entre arte e política na atualidade, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    As notas carimbadas sinalizam uma ação na qual a arte é mobilizada com o objetivo de propor denúncias, críticas sociais e práticas de resistência.

  2. B

    A problematização proposta por Cildo Meireles não encontrou ressonância em outras formas artísticas durante o período da ditadura civil-militar.

  3. C

    A prática inaugurada por Cildo Meireles democratizou o mercado de artes no Brasil, fazendo com que as obras deixassem de ter valor econômico.

  4. D

    A Constituição brasileira proíbe expressamente a manifestação artística fora de espaços institucionais tais como museus e galerias de arte.

  5. E

    A intervenção nas notas expressa o respeito a um dos símbolos mais importantes da democracia brasileira: o dinheiro.

Ver gabarito

Gabarito: A

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

PISM 2019 · Módulo III (3º ano) · Questão 40fácil

Observe a tabela e o texto abaixo:

Imagem da questão

(Disponível em: Revista Superinteressante, out. 2016. Disponível em: <https://abr.ai/2KOba6z>. Acesso em: 10 out. 2018.)

Imagem da questão

Observando os dados apontados, é possível afirmar que:

  1. A

    Tanto o nazismo na Alemanha quanto o fascismo italiano representaram doutrinas de base socialista, responsáveis pela partilha dos bens econômicos e lucros entre a população, razão pela qual sua derrocada corresponde ao fim do socialismo real.

  2. B

    As empresas citadas na tabela passaram por processos de falência e dissolução após o fim da Segunda Guerra Mundial em virtude dos efeitos negativos que seu apoio ao regime nazista provocou sobre a imagem de suas marcas.

  3. C

    O nazismo estabeleceu parcerias decisivas com grandes grupos capitalistas que, além de receberem benefícios por parte do Estado que lhe permitiram incrementar a acumulação de capitais, tiveram acesso à dinâmica direta da guerra e dos campos de concentração.

  4. D

    O nazismo e especialmente o Holocausto tiveram sua estrutura de apoio baseada exclusivamente nas forças militares, não encontrando ressonância em setores diversos da sociedade.

  5. E

    Os principais grupos empresariais alemães lideraram a resistência às práticas de racismo e xenofobia, contrariando as orientações do Partido Nazista.

Ver gabarito

Gabarito: C

A resolução comentada desta questão está no app, no plano Vestibulares MG (ou o Completo). Treinar esta edição

Continue treinando para a PISM

Treine por assunto, por dificuldade ou com questões de todas as edições.

Treinar a PISM