treinamento 101.

PISM · UFJF (provas objetivas)

PISM 2017 · Módulo III (3º ano): prova com gabarito

As 37 questões oficiais da PISM 2017, módulo iii (3º ano), com gabarito e resolução comentada. Tente resolver antes de abrir a resposta.

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 1fácil

Imagem da questãoImagem da questão

Segundo o texto acima, é correto afirmar que, na experiência apresentada na revista Nature, os participantes do estudo

  1. A

    mentiam mais cada vez que tomavam placebo.

  2. B

    mostraram-se progressivamente mais desonestos.

  3. C

    foram, preferencialmente, políticos e empresários.

  4. D

    sentiam-se mal a cada situação em que precisavam burlar as regras.

  5. E

    utilizaram medicamentos farmacológicos para se submeterem à pesquisa.

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Gabarito: B

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 2média

Imagem da questãoImagem da questão

Com relação aos resultados a que o estudo chegou, pode-se afirmar que

  1. A

    a desonestidade está mais presente entre aqueles que atuam na política.

  2. B

    a desonestidade pode ser medida por sistemas bioquímicos complexos.

  3. C

    os testes que medem a capacidade de mentir provocam atitudes desonestas.

  4. D

    os testes que visam estudar práticas desonestas contribuem para evitar corrupção.

  5. E

    os gestos desonestos levam as pessoas a aceitar progressivamente a corrupção.

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Gabarito: E

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 3média

Imagem da questãoImagem da questão

Releia:

Imagem da questão

Os termos em destaque, nos trechos acima, estabelecem relação de:

  1. A

    complementação e de conclusão de raciocínio.

  2. B

    continuidade e de inversão de raciocínio.

  3. C

    conclusão e de adição de informação.

  4. D

    complementação e de causalidade.

  5. E

    causalidade e de conclusão.

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Gabarito: A

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 4média

Imagem da questãoImagem da questão

Qual das opções a seguir tem relação mais direta com o título do texto?

  1. A

    “Quando mentimos, experimentamos vários tipos de excitação emocional que fazem com que nos sintamos mal.”

  2. B

    “Os voluntários, 80 pessoas entre 18 e 65 anos, deviam estimar, junto a um companheiro que não viam, a quantidade de dinheiro contida em um recipiente.”

  3. C

    “Em conjunto, nossos resultados revelam um mecanismo biológico por trás da escalada de desonestidade.”

  4. D

    “Com este jogo, os cientistas observaram que as pequenas desonestidades para obter um ganho às custas do parceiro aumentavam progressivamente.”

  5. E

    “Por fim, eles concluem que esse conhecimento sobre o funcionamento dessa ladeira escorregadia da desonestidade pode ajudar a melhorar as políticas para evitar a corrupção.”

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Gabarito: C

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 5média

Imagem da questãoImagem da questão

O que seria correto afirmar com relação aos usos dos tempos verbais no trecho a seguir?

Imagem da questão
  1. A

    A forma verbal ‘comprovou’ está no pretérito perfeito para indicar a continuidade do estudo dos pesquisadores.

  2. B

    A forma verbal ‘ocorre’ está no presente do indicativo para indicar que o fenômeno acontece somente no exato momento em que se fala.

  3. C

    A perífrase verbal ‘poderia explicar’ tem seu verbo auxiliar no futuro do pretérito para indicar incerteza na explicação da assunção de atos desonestos.

  4. D

    A perífrase verbal ‘pode chegar’ tem seu verbo auxiliar no presente do indicativo para indicar certeza quanto à frequência de atos desonestos.

  5. E

    A forma verbal ‘parecem’ está no presente do indicativo para indicar situação não garantida no momento atual.

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Gabarito: C

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 6média

Imagem da questão

O poema de Gregório de Matos é uma crítica ao:

  1. A

    renascimento cultural.

  2. B

    mercantilismo.

  3. C

    medievalismo.

  4. D

    preconceito racial.

  5. E

    aumento dos preços.

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Gabarito: B

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 7média

Imagem da questão

Em relação ao estilo barroco, qual figura de linguagem predomina no poema de Gregório de Matos:

  1. A

    personificação.

  2. B

    silepse.

  3. C

    eufemismo.

  4. D

    sinestesia.

  5. E

    barbarismo.

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Gabarito: A

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 8média

Imagem da questão

Nos versos “Triste Bahia! Ó quão desemelhante/Estás e estou do nosso antigo estado”, o eu-lírico manifesta um descontentamento em relação:

  1. A

    à idade média.

  2. B

    ao estilo barroco.

  3. C

    ao sistema colonial.

  4. D

    ao rito jurídico.

  5. E

    ao humanismo renascentista.

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Gabarito: C

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 9média

Imagem da questão

Texto 2

O dia em que nasci moura e pereça

O dia em que nasci moura e pereça,
Não o queira jamais o tempo dar;
Não torne mais ao Mundo, e, se tornar,
Eclipse nesse passo o Sol padeça.

A luz lhe falte, O Sol se [lhe] escureça,
Mostre o Mundo sinais de se acabar,
Nasçam-lhe monstros, sangue chova o ar,
A mãe ao próprio filho não conheça.

As pessoas pasmadas, de ignorantes,
As lágrimas no rosto, a cor perdida,
Cuidem que o mundo já se destruiu.

Ó gente temerosa, não te espantes,
Que este dia deitou ao Mundo a vida
Mais desgraçada que jamais se viu!

CAMÕES, Luis Vaz de. 200 sonetos. Porto Alegre: L&PM, 1998.

No poema de Camões a visão de mundo expressa pelo eu-lírico está baseada na ideia de:

  1. A

    alegria de viver.

  2. B

    valorização da natureza.

  3. C

    sentimento órfico.

  4. D

    manifestação divina.

  5. E

    desconcerto do mundo.

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Gabarito: E

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 10média

Imagem da questãoImagem da questão

No poema é possível localizar uma crise do humanismo renascentista que se expressa de forma:

  1. A

    realista.

  2. B

    fatalista.

  3. C

    romântica.

  4. D

    otimista.

  5. E

    idealista.

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Gabarito: B

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 11média

O quadro abaixo apresenta a população humana no ano de 2015 e a projeção populacional para o ano 2050 de três países em diferentes continentes: Brasil, Moçambique e Portugal.

Imagem da questão

Fonte: https://populationpyramid.net/

Com base nas características combinadas no quadro, pode-se afirmar que em 2050 os países que apresentarão as maiores (I) densidade populacional, (II) taxa de crescimento absoluto e (III) taxa de crescimento relativo serão, RESPECTIVAMENTE:

  1. A

    (I) Brasil, (II) Moçambique, (III) Moçambique.

  2. B

    (I) Portugal, (II) Moçambique, (III) Moçambique.

  3. C

    (I) Portugal, (II) Brasil, (III) Moçambique.

  4. D

    (I) Brasil, (II) Moçambique, (III) Brasil.

  5. E

    (I) Moçambique, (II) Brasil, (III) Portugal.

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Gabarito: B

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 12fácil

Em relação às teorias evolutivas, qual é a alternativa INCORRETA?

  1. A

    O surgimento da teoria sintética da evolução relaciona-se com a incorporação de conhecimentos genéticos às ideias darwinianas.

  2. B

    A frequência de determinados alelos em uma população, obtida pela equação proposta no teorema de Hardy-Weinberg, não se manterá em equilíbrio ao longo das gerações seguintes, devido à fatores evolutivos, tais como a mutação e seleção natural.

  3. C

    Darwin explicava que as mudanças nos seres vivos ocorrem ao acaso e são causadas pela reprodução sexuada e pelas mutações gênicas.

  4. D

    Para os estudos sobre seleção natural, Darwin considerou a seleção artificial, que é promovida pelo ser humano para selecionar certas variedades de animais e plantas.

  5. E

    O lamarckismo se baseia na ideia de que certos órgãos se desenvolvem nos seres vivos de acordo com as suas necessidades e seu uso.

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Gabarito: C

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PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 13média

Imagem da questão

A produção dos transgênicos descrita no texto acima só foi possível devido à descoberta das enzimas de restrição. Essas enzimas podem cortar a dupla-hélice de DNA em pontos específicos. Um fragmento do DNA humano cortado com a enzima de restrição EcoRI pode ser ligado a qual tipo de ácido nucléico? Assinale a alternativa CORRETA:

  1. A

    RNA viral sem cortes com enzimas de restrição.

  2. B

    DNA bacteriano sem cortes com enzimas de restrição.

  3. C

    RNA viral cortado com uma enzima de restrição diferente.

  4. D

    DNA bacteriano cortado com a mesma enzima de restrição.

  5. E

    DNA humano cortado com uma enzima de restrição diferente.

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Gabarito: D

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Questão 14 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 15média

Recentemente, uma nova espécie de caramujo aquático foi descrita para a América do Norte. Os pesquisadores estavam estudando o que acreditavam se tratar de duas populações de uma espécie bem conhecida, quando observaram que os indivíduos da população ‘A’ apresentavam características morfológicas diferentes daquelas observadas nos indivíduos da população ‘B’. Para confirmar que a população ‘A’ representava uma nova espécie, os pesquisadores analisaram e compararam o DNA dos indivíduos provenientes das duas populações e provaram, através de experimentos de laboratório, que esses indivíduos não são capazes de se acasalar. As diferenças observadas no DNA e o fato de os indivíduos das duas populações não terem acasalado e, portanto, não gerarem descendentes férteis foram interpretados pelos cientistas como provas de que essas duas populações correspondem a duas espécies diferentes.

I. O mecanismo de isolamento reprodutivo entre as populações de caramujos poderia ser do tipo pré-zigótico, já que os indivíduos não foram capazes de se acasalar.

II. Duas populações que se encontram em alopatria podem se tornar espécies diferentes ao longo do tempo devido à manutenção do fluxo gênico.

III. Através de mutações no DNA e ausência de fluxo gênico, alelos diferentes vão sendo fixados nas duas populações levando à formação de duas espécies diferentes.

IV. O isolamento geográfico pode resultar em mudanças no fenótipo, que tornam os indivíduos incompatíveis para a reprodução.

V. O isolamento reprodutivo pode ocorrer em consequência do isolamento geográfico e ausência de fluxo gênico entre populações alopátricas.

Assinale a opção com as afirmativas CORRETAS:

  1. A

    somente I, II, V.

  2. B

    somente I, II, III, IV.

  3. C

    somente I, III, IV, V.

  4. D

    somente III, IV, V.

  5. E

    I, II, III, IV e V.

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Gabarito: C

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Questão 15 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 16média

Sobre um sistema:

ax + by = c

dx + ey = f

com a, b, c, d, e, f ∈ ℝ \ {0}, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    Se a/b = d/e e c/b = f/e, o sistema possui uma única solução.

  2. B

    Se a/b = d/e e c/b ≠ f/e, o sistema não possui solução.

  3. C

    Se a/b ≠ d/e, o sistema possui infinitas soluções.

  4. D

    Se a/b = d/e e c/b = f/e, o sistema não possui solução.

  5. E

    Se a/b ≠ d/e, o sistema não possui solução.

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Gabarito: B

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Questão 16 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 17fácil

Para concorrer a eleição a diretor e a vice-diretor de uma escola, há 8 candidatos. O mais votado assumirá o cargo de diretor e o segundo mais votado, o de vice-diretor. Quantas são as possibilidades de ocupação dos cargos de diretor e vice-diretor dessa escola?

  1. A

    15

  2. B

    27

  3. C

    34

  4. D

    56

  5. E

    65

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Gabarito: D

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Questão 17 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 19média

Qual é o polinômio que ao ser multiplicado por

g(x) = 3x³ + 2x² + 5x − 4

tem como resultado o polinômio

h(x) = 3x⁶ + 11x⁵ + 8x⁴ + 9x³ − 17x² + 4x?

  1. A

    x³ + x² + x.

  2. B

    x³ + x² − x.

  3. C

    x³ + 3x² + x.

  4. D

    x³ + 3x² + 2x.

  5. E

    x³ + 3x² − x.

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Gabarito: E

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Questão 18 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 20fácil

A área do triângulo de vértices A(4, 5), B(1, 2) e C(3, 2) é:

  1. A

    2

  2. B

    3

  3. C

    4

  4. D

    5

  5. E

    6

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Gabarito: B

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Questão 19 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 21média

Imagem da questão

Pedro é músico e estudante de Física. Certo dia, Pedro estava no alto de um palco afinando seu violão. Ele usava um diapasão em Lá fundamental do piano que vibra com uma frequência de 440,00Hz. Por um descuido, Pedro inadvertidamente deixou o diapasão cair. Ele, que tem um ouvido muito bom, percebeu que enquanto o diapasão caía, o som percebido se alterava para frequências diferentes daqueles 440,00Hz que ele estava ouvindo antes. Muito curioso, Pedro resolveu determinar a frequência do diapasão percebido por ele, no instante imediatamente antes de o diapasão tocar o chão. Para isso, ele mediu a altura de queda em 1,80m e considerando a velocidade do som no ar como 330,00 m/s, ele chegou a um valor de:

  1. A

    438,15 Hz

  2. B

    432,14 Hz

  3. C

    332,12 Hz

  4. D

    330,00 Hz

  5. E

    324,10 Hz

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Gabarito: B

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Questão 20 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 22média

Imagem da questão

Em uma experiência realizada em sala de aula, o professor de Física usou três esferas metálicas, idênticas e numeradas de 1 a 3, suspensas por fios isolantes em três arranjos diferentes, como mostra a figura abaixo:

Imagem da questãoImagem da questãoImagem da questãoImagem da questãoImagem da questão

Marta: As esferas 1 e 2 podem estar eletrizadas positivamente.

Assinale a alternativa que apresenta os alunos que fizeram comentários corretos com relação aos fenômenos observados:

  1. A

    somente João e Maria.

  2. B

    somente João e Letícia.

  3. C

    somente Joaquim e Marta.

  4. D

    somente João, Letícia e Marcos.

  5. E

    somente Letícia e Maria.

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Gabarito: B

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Questão 21 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 23fácil

Imagem da questão

Duas pequenas esferas condutoras idênticas estão eletrizadas. A primeira esfera tem uma carga de 2Q e a segunda uma carga de 6Q. As duas esferas estão separadas por uma distância d e a força eletrostática entre elas é F1. Em seguida, as esferas são colocadas em contato e depois separadas por uma distância 2d. Nessa nova configuração, a força eletrostática entre as esferas é F2. Pode-se afirmar sobre a relação entre as forças F1 e F2, que:

  1. A

    F1 = 3 F2.

  2. B

    F1 = F2/12.

  3. C

    F1 = F2/3.

  4. D

    F1 = 4 F2.

  5. E

    F1 = F2.

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Gabarito: A

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Questão 22 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 24média

Imagem da questãoImagem da questãoImagem da questão
  1. A
  2. B
  3. C
  4. D
  5. E
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Gabarito: B

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Questão 23 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 25fácil

Imagem da questão

A velocidade é uma grandeza relativa, ou seja, a sua determinação depende do referencial a partir do qual está sendo medida. A Teoria da Relatividade Especial, elaborada em 1905 pelo físico alemão Albert Einstein, afirma que o comprimento e a massa de um objeto são grandezas que também dependem da velocidade, e conseqüentemente são relativas. Sobre a Teoria da Relatividade Especial, julgue os itens abaixo e marque a alternativa CORRETA.

Imagem da questão

v. Massa e energia são quantidades que não possuem nenhuma relação.

  1. A

    somente ii e iii estão corretas.

  2. B

    somente i e ii estão corretas.

  3. C

    somente i e v estão corretas.

  4. D

    somente i e iii estão corretas.

  5. E

    somente ii e iv estão corretas.

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Gabarito: E

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Questão 24 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 26média

Considere os seguintes equilíbrios que envolvem CO2(g) e suas constantes de equilíbrio correspondentes:

Imagem da questão

Marque a alternativa que correlaciona as duas constantes de equilíbrio das duas reações anteriores.

  1. A

    K2 = 1/(K1)2

  2. B

    K2 = (K1)2

  3. C

    K2 = K1

  4. D

    K2 = 1/K1

  5. E

    K2 = (K1)1/2

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Gabarito: A

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Questão 25 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 27média

Segundo o princípio de Le Châtelier, se um sistema em equilíbrio é submetido a qualquer perturbação externa, o equilíbrio é deslocado no sentido contrário a esta perturbação. Assim, conforme o sistema se ajusta, a posição do equilíbrio se desloca favorecendo a formação de mais produtos ou reagentes. A figura abaixo mostra diferentes variações no equilíbrio da reação de produção de amônia de acordo com a perturbação que ocorre. Em quais tempos verifica-se um efeito que desloca o equilíbrio favorecendo os reagentes?

Imagem da questãoImagem da questão
  1. A

    t1, t2, t6

  2. B

    t1, t4, t6

  3. C

    t2, t3, t4

  4. D

    t3, t4, t5

  5. E

    t3, t5, t6

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Gabarito: D

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Questão 26 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 28média

O óxido de propileno mostrado abaixo é amplamente utilizado na fabricação de polietileno. Recentemente, esta molécula foi detectada na nuvem interestelar gasosa, localizada a 2,8 × 103 anos-luz do nosso planeta, próximo ao centro da Via Láctea.

Imagem da questão

Analise a estrutura do óxido de propileno e assinale a alternativa que melhor representa os tipos de isomeria que ela pode apresentar.

  1. A

    Isomeria geométrica e óptica.

  2. B

    Isomeria de função e geométrica.

  3. C

    Isomeria óptica e de função.

  4. D

    Isomeria de cadeia e de posição.

  5. E

    Isomeria de posição e tautomeria.

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Gabarito: C

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Questão 27 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 29média

Imagem da questãoImagem da questão
  1. A

    Oxidação.

  2. B

    Desidratação.

  3. C

    Adição.

  4. D

    Eliminação.

  5. E

    Esterificação.

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Gabarito: E

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Questão 28 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 31média

Em junho de 2016, um referendo aprovou a saída do Reino Unido da União Europeia, episódio este que ficou conhecido como Brexit em alusão a união das palavras Britain (Grã-Bretanha) e Exit (saída, em inglês).

Imagem da questão

Sobre a aprovação em referendo da saída do Reino Unido da União Europeia, assinale a alternativa CORRETA:

  1. A

    Implicará a saída do Reino Unido da Zona do Euro e a readoção da libra esterlina como moeda oficial.

  2. B

    Foi decorrente de sentimentos xenofobistas aprofundados pelo desmonte do estado de bem estar social.

  3. C

    Foi motivada por aspirações nacionalistas separatistas de segmentos conservadores londrinos.

  4. D

    O Brexit se estabelecerá como uma união aduaneira, estreitando relações comerciais com a China.

  5. E

    O Brexit se estabelecerá como zona de livre comércio, estreitando relações comerciais com os EUA.

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Gabarito: B

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Questão 29 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 32fácil

Imagem da questãoImagem da questão

Sobre a situação dos refugiados na Europa, pode-se afirmar que:

I. refugiado é toda a pessoa que se evade de seu país de origem em busca por oportunidades de trabalho, o que o caracteriza como um imigrante.

II. refugiado é toda a pessoa que se retira de seu país de origem em razão de conflitos armados e perseguições política, religiosa ou racial.

III. os refugiados são vítimas da xenofobia por parte de segmentos da classe média empobrecidos com as políticas de austeridades na Europa.

Assinale a alternativa CORRETA:

  1. A

    somente a alternativa I.

  2. B

    somente a alternativa II.

  3. C

    somente a alternativa III.

  4. D

    somente as alternativas I e II.

  5. E

    somente as alternativas II e III.

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Gabarito: E

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Questão 30 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 33média

A disputa entre a Rússia e a Ucrânia pelo controle da Crimeia se agravou em fevereiro de 2014. No início de março, após a queda do então presidente ucraniano Victor Ianukovici, Moscou enviou tropas para a República Autônoma da Crimeia através do Mar Negro. Em 16 de março, a sua população aprovou por referendo a sua independência da Ucrânia, não reconhecida pelos EUA e pela União Europeia. No dia seguinte, o presidente russo, Vladimir Putin, assinou decreto reconhecendo a independência da península.

Imagem da questão

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2014/03/1422015-entenda-porque-ucrania-e-russia-brigam-pelo-controle-da-crimeia.shtml>. Acesso em 10/Out/2016. (Adaptado)

Imagem da questão

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2014/06/1471046-russia-corta-provisao-de-gas-a-ucrania.shtml>. Acesso em 15/Out/2016. (Adaptado)

Sobre a península da Crimeia, pode-se afirmar que:

I. é uma região estratégica para a Rússia, pois lhe fornece acesso ao Mar Negro, facilitando o controle do canal que liga o Mar Negro ao Mar de Azov.

II. cerca das 2 milhões de pessoas que residem na península da Crimeia, mais da metade se considera de origem russa e, inclusive, fala russo no dia a dia.

III. cerca de 1/3 das exportações russas de gás à União Europeia passam pela Crimeia, e a Europa importa da Rússia cerca de um terço do gás que consome.

Assinale a opção CORRETA:

  1. A

    somente a alternativa I.

  2. B

    somente a alternativa II.

  3. C

    somente a alternativa III.

  4. D

    somente as alternativas I e II.

  5. E

    somente as alternativas II e III.

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Gabarito: D

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Questão 31 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 34média

Observe a figura:

Imagem da questão

Disponível em: <http://www.taringa.net/post/noticias/19151896/Marcas-extranjeras-desembarcan-en-Argentina.html>. Acesso em: 21/Out./2016.

O conceito que melhor caracteriza o fenômeno econômico representado na figura é:

  1. A

    cartel.

  2. B

    monopólio.

  3. C

    truste.

  4. D

    holding.

  5. E

    dumping.

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Gabarito: D

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Questão 32 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 35média

Há cerca de um quarto de século, durante a queda do Muro de Berlim, havia 16 muros fronteiriços espalhados pelo mundo. Atualmente há 40.000 km de muros construídos ou já projetados, o que daria uma volta completa no planeta.

Imagem da questão

Disponível em: <https://br.noticias.yahoo.com/desejo-erguer-muros-barrar-imigrantes-cresce-mundo-160713845.html>. Acesso em 10/Out./2016.

Sobre os muros fronteiriços, pode-se afirmar que:

I. são construídos para conter o fluxo de imigrantes clandestinos e refugiados nas fronteiras de países com condições de vida mais favoráveis que as de seus países de origem.

II. a barreira erguida entre EUA e México é um obstáculo à circulação de mercadorias e capitais financeiros pelas suas fronteiras, inviabilizando o livre comércio entre esses países.

III. o muro construído na Cisjordânia é uma tentativa de impedir o intenso fluxo de imigrantes palestinos que buscam melhores oportunidades de trabalho em território israelense.

  1. A

    somente a alternativa I.

  2. B

    somente a alternativa II.

  3. C

    somente a alternativa III.

  4. D

    somente as alternativas I e II.

  5. E

    somente as alternativas II e III.

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Gabarito: A

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Questão 33 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 36fácil

Em 1944, o escritor italiano Primo Levi foi deportado para o campo de concentração nazista de Auschwitz. Os trechos abaixo, que constam em seu livro de ensaios Os Afogados e os Sobreviventes, se referem a esta experiência:

Imagem da questãoImagem da questão

A partir da leitura dos trechos é CORRETO afirmar que os campos de concentração:

  1. A

    atuavam como estruturas econômicas autônomas, produzindo bens, serviços e produtos de forma independente do Estado.

  2. B

    conformaram experiências já testadas anteriormente em diferentes países, sendo copiadas e reproduzidas pelas autoridades alemãs.

  3. C

    funcionavam com o conhecimento, o consentimento e aceitação de diferentes setores da sociedade alemã.

  4. D

    obedeciam a convenções, normas jurídicas e acordos internacionais, submetendo-se à fiscalização de autoridades estrangeiras.

  5. E

    operavam a partir de instrumentos antigos e rudimentares dispensando o suporte de conhecimentos científicos.

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Gabarito: C

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Questão 34 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 37média

Observe a charge a seguir:

Imagem da questão

Disponível em: http://almanaquedec50.blogspot.com/2007/08/1956_17.html. Acesso em 18/Out./2016.

De acordo com a charge e com seus conhecimentos, é CORRETO afirmar que:

  1. A

    o governo de Juscelino Kubitschek representou uma ruptura, investindo num plano de metas que atingiu setores de transporte, indústria de base, educação, energia e alimentação, mas manteve as desigualdades sociais.

  2. B

    a fundação da cidade de Brasília e o investimento nos meios de transporte foram propagandas importantes para o governo de Juscelino, atingindo toda população brasileira que se beneficiou com as melhorias econômicas.

  3. C

    o lema “50 anos em 5” estava diretamente voltado para o crescimento econômico do Brasil na década de 1950, acolhendo as reclamações da população, de maneira que ao final dos 5 anos não haviam mais insatisfeitos e pessimistas.

  4. D

    as propostas que compuseram a política dos 50 anos em 5 atacaram problemas sociais e políticos como a corrupção, diminuindo a dívida externa brasileira e gerando grande popularização do presidente.

  5. E

    há uma crítica ao uso excessivo da propaganda política pelo governo que tinha a intenção de atacar as questões sociais e enfatizar o crescimento econômico do Brasil representado pelo avião decolando.

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Gabarito: A

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Questão 35 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 38fácil

Observe as imagens abaixo que correspondem ao período da Revolução Cultural da China e responda à questão solicitada:

Imagem da questão

Leitura do Livro Vermelho

Disponível em: http://dev.epochtimes.com.br/wpcontent/uploads/2004/12/ch-nove-comentarios-pcch8.jpg. Acesso em 22/10/2016

Imagem da questão

Execração pública de dissidentes

Disponível em: http://acervo.oglobo.globo.com/incoming/0212564-bf5-ec8/imagemHorizontalFotogaleria/foto2.jpg. Acesso em 22/09/2016

Sobre a “Revolução Cultural Chinesa”, que teve início em 1966, sob a condução de Mao Tsé-Tung, é CORRETO afirmar que, entre outros aspectos, ela buscou:

  1. A

    centrar esforços no sentido de difundir a educação superior na China de modo a formar um capital humano mais qualificado no país.

  2. B

    impulsionar a democratização das instituições políticas chinesas para combater ações orientadas para a centralização burocrática.

  3. C

    incentivar a publicação de livros e a constituição de bibliotecas pelo território chinês de modo a contribuir com o combate às altas taxas de analfabetismo.

  4. D

    promover a perseguição a vários intelectuais considerados como inimigos do processo revolucionário em curso na China.

  5. E

    valorizar o debate público em locais abertos e o pensamento divergente como forma de incentivar a pluralidade de visões sobre o regime chinês.

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Gabarito: D

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Questão 36 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 39média

Leia os trechos abaixo e, em seguida, responda ao que se pede:

Trecho do discurso de posse do Marechal Humberto Castelo Branco, em 1964

Imagem da questão

Trecho do discurso de posse do General Emilio Garrastazu Médici, em 1969

Imagem da questão

De acordo com os dois trechos é CORRETO afirmar que:

  1. A

    os dois presidentes assumiram os mesmos compromissos políticos de respeitarem a constituição democrática do Brasil, falando em nome do povo que os elegeu garantindo conduzir o país a um futuro de progresso.

  2. B

    há uma descontinuidade entre o primeiro discurso e o segundo, uma vez que Castelo Branco promete exercer um governo firme característico da ditadura que se inicia, mas que se modifica com Emílio Médici que investe na abertura política.

  3. C

    são parte de um processo mais longo de endurecimento político dos governos militares, reforçando a necessidade de firmeza no confronto com as diferenças, numa intenção de defesa do projeto militar pelo crescimento do país..

  4. D

    eleitos de forma indireta, tanto Castelo Branco quanto Médici buscaram conquistar o apoio popular prometendo governar com as leis, respeito aos direitos civis e moralizar o país, diminuindo a distância entre ricos e pobres.

  5. E

    a manutenção dos governos militares dependia da posição de ataque às diferenças econômicas e políticas entre o Brasil e os outros países, defendendo que o modelo do Brasil deveria ser expandido para todo mundo.

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Gabarito: C

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Questão 37 · PISM 2017 · Módulo III (3º ano) · Questão 40fácil

Leia os trechos abaixo sobre o período da Guerra Fria e responda ao que se pede:

Imagem da questãoImagem da questão

Em relação aos dois trechos selecionados é CORRETO afirmar que eles se referem:

  1. A

    às ações desenvolvidas pelos EUA e URSS para conciliarem os princípios do capitalismo e do comunismo na Europa e no Japão.

  2. B

    às disputas por zonas de influências política e ideológica travadas entre Estados Unidos e União Soviética.

  3. C

    às estratégias utilizadas pelos soviéticos no sentido de fortalecerem a construção do “socialismo em um só país”, defendida por Stalin.

  4. D

    às táticas adotadas por EUA e URSS no sentido de fortalecerem suas posições isolacionistas em relação ao mundo europeu.

  5. E

    às transformações que ocorreram no momento seguinte à Segunda Guerra Mundial e que levaram ao conflito aberto, direto e violento entre EUA e URSS.

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Gabarito: B

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