ONC · História e natureza da ciência

Questões de Método científico e leitura de dados da ONC

21 questões oficiais da ONC sobre Método científico e leitura de dados, de 2017 a 2025, com gabarito e resolução comentada. Dificuldade estimada: 13 fáceis, 8 médias.

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6 questões de Método científico e leitura de dados resolvidas

Questão 1 · ONC 2025 · 2º ano do ensino médio · Questão 5média

Leia o trecho a seguir sobre a produção de conhecimento histórico.

Os eventos passados não podem mudar, mas nossa compreensão destes eventos muda. De fato, não se deve confundir passado e relato do passado, acontecimentos objetivos e a narrativa histórica. O pensador francês Raymond Aron ressaltava que "a mesma palavra refere-se à realidade histórica e ao conhecimento dela derivado. História designa, a um só tempo, o passado e a ciência que os homens elaboram a partir desse passado". Nas línguas modernas apenas o alemão conserva uma diferença clara entre História objetiva, o Passado, que passou e não volta mais (die Geschichte, einmaliges Geschehen) e a História como narrativa, criação sempre no e do presente (die Historie). Fonte: Funari, Pedro Paulo Abreu. Antiguidade Clássica: a História e a cultura a partir dos documentos. 2ª ed. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2003. p.16. (adaptada).

A ciência História é também consequência do presente, pois

A
as compreensões sobre o passado são permanentes.
B
as narrativas históricas são acessos ao passado.
C
a disponibilidade de documentos para pesquisa é limitada.
D
as características de sua escrita são fruto de seu tempo.
E
o passado é apreendido apenas pelo uso de fontes escritas.

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Gabarito: D (elaborado pelo Treinamento 101)

O texto separa duas coisas: o passado (que não muda) e a narrativa histórica, "criação sempre no e do presente". Quem escreve História faz perguntas, escolhe fontes e usa conceitos do seu próprio tempo. Por isso a compreensão do passado muda: cada época escreve a História de um jeito.

As outras falham: o texto diz justamente que as compreensões mudam, não que são permanentes; dizer que narrativas dão acesso ao passado não explica por que a História é fruto do presente; a falta de documentos e o uso só de fontes escritas não aparecem no texto (e a História usa muitos outros tipos de fonte).

Resposta: D

Dica: "a História é filha do seu tempo": o historiador olha o passado com as perguntas do presente.

Questão 2 · ONC 2024 · 6º e 7º anos · Questão 17média

Na perspectiva de produzir absorventes descartáveis para jovens de uma comunidade com baixa dignidade menstrual, uma ONG realizou uma experiência sobre materiais absorventes. Para avaliar a absorvência de certa substância, despejavam 1 litro de água em um bloco de 20 cm x 10 cm x 5 cm constituído apenas por essa substância, conforme animação abaixo. Após uma hora, mediam a quantidade de água que não era absorvida pelo bloco. Três substâncias foram testadas e os resultados foram apresentados na tabela abaixo. Nela, também foram apresentados o custo por litro e o tempo que a substância leva para se decompor.

Fonte: Equipe ONC.

Para produzir os absorventes, a ONG mencionada escolheu, dentre as substâncias compatíveis com o desenvolvimento sustentável, aquela cuja razão entre o custo/litro e a quantidade de água absorvida nessa experiência assumiu o menor valor. Baseado nas informações, avalie as afirmações a seguir.

I. A substância mais absorvente é a B.

II. A substância mais barata é a C.

III. A substância escolhida pela ONG foi a A.

Assinale a opção correta.

A
Todas as afirmações estão corretas.
B
Somente a afirmação I está incorreta.
C
Somente a afirmação II está incorreta.
D
Somente a afirmação III está incorreta.
E
Nenhuma afirmação está correta.

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Gabarito: A (elaborado pelo Treinamento 101)

A tabela mostra:

Substância A: absorveu 612 mL, custa R$ 3,00/L e se decompõe em 6 meses.
Substância B: absorveu 688 mL, custa R$ 4,00/L e se decompõe em 2 anos.
Substância C: absorveu 634 mL, custa R$ 2,00/L e se decompõe em 400 anos.

I. A mais absorvente é a que reteve mais água: B (688 mL). Verdadeira.

II. A mais barata é C (R$ 2,00/L). Verdadeira.

III. A ONG só aceitou substâncias compatíveis com o desenvolvimento sustentável. A C leva 400 anos para se decompor e fica de fora. Entre A e B, calcule custo ÷ água absorvida:

A: 3,00 ÷ 612 ≈ 0,0049
B: 4,00 ÷ 688 ≈ 0,0058

A menor razão é a de A, então a escolhida foi a A. Verdadeira.

Resposta: A (todas corretas).

Por que as outras atraem: quem não descarta a C acha que ela, com a menor razão (2 ÷ 634 ≈ 0,0032), seria a escolhida, e marca que III está incorreta.

Dica: aplique primeiro o critério que elimina (sustentabilidade) e só depois compare os números.

Questão 3 · ONC 2023 · 6º e 7º anos · Questão 18fácil

A natureza oferece uma quantidade inimaginável de fenômenos e transformações, lista que foi ampliada ainda mais pela Ciência. No decorrer da história da Ciência, os pensadores elaboraram critérios de semelhanças para classificar os estudos científicos. Dessa forma, os estudos da Natureza passaram a ser associados a três ramificações da Ciência: Física, Química e Biologia. Muitas vezes, encontramos fenômenos e processos que precisam da cooperação de mais de uma dessas ciências para serem bem compreendidos, e outros que desafiam a compreensão dos limites entre elas. Os vídeos 1, 2 e 3 que aparecem abaixo não trazem essa polêmica, pois apresenta fenômenos que são objetos de estudo de uma das ciências da Natureza.

Fonte: eEquipe ONC.

As ciências da Natureza que estudam os fenômenos do vídeo 1, do vídeo 2 e do vídeo 3, respectivamente são:

A
Química, Física e Biologia.
B
Biologia, Física e Química.
C
Química, Biologia e Física.
D
Física, Biologia e Química.
E
Biologia, Química e Física.

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Gabarito: E

Veja cada vídeo da figura:

Vídeo 1: um corte no dedo vai cicatrizando ao longo dos dias ("day 1"). Regeneração de tecidos é um fenômeno de seres vivos: Biologia.
Vídeo 2: um líquido num erlenmeyer muda de cor. Mudança de cor indica reação química (formação de novas substâncias): Química.
Vídeo 3: uma bola e uma pena caem lado a lado, num ambiente sem ar (vácuo), e chegam juntas. Movimento e queda dos corpos: Física.

A sequência é Biologia, Química e Física.

Resposta: E

Dica: seres vivos e suas funções → Biologia; transformação de substâncias → Química; movimento, forças e energia sem mudar a substância → Física.

Questão 4 · ONC 2022 · 1º ano do ensino médio · Questão 5fácil

Observe a imagem e leia o texto abaixo.

Peter Moon | Agência FAPESP – A nova face de Luzia e do povo de Lagoa Santa.[...] A história do povoamento das Américas acaba de ganhar uma nova interpretação. O maior e mais abrangente estudo já feito a partir de DNA fóssil, extraído dos mais antigos restos humanos achados no continente, confirmou a existência de um único contingente populacional ancestral de todas as etnias ameríndias, passadas e presentes. De acordo com a geneticista Tábita Hünemeier, do Instituto de Biociências (IB) da USP, que participou da pesquisa, “um dos principais resultados do trabalho foi a identificação do povo de Luzia como sendo uma população geneticamente relacionada à cultura Clóvis, o que desfaz a ideia dos dois componentes biológicos, da possibilidade de ter havido duas migrações para as Américas, uma com traços mais africanos e a outra com traços mais asiáticos”.

Disponível em: https://agencia.fapesp.br/a-nova-face-de-luzia-e-do-povo-de-lagoa-santa/29157/

A partir do texto e dos seus conhecimentos sobre Arqueologia e História, assinale a alternativa correta.

A
O conhecimento sobre o passado não é um processo encerrado, sendo a interdisciplinaridade científica fundamental para responder e produzir questões sobre os primeiros agrupamentos humanos.
B
A investigação histórica depende exclusivamente de documentos escritos, pois são precisos e detalhados no que se refere ao cotidiano, relações econômicas, legislações e técnicas agrícolas.
C
A Arqueologia é a única disciplina capaz de estudar os primeiros agrupamentos humanos, pois as técnicas de escavação, o estudo de ferramentas e da arte rupestre fornecem informações precisas sobre o período.
D
O acúmulo de conhecimento histórico é um problema, pois as teorias anteriores ao desenvolvimento de técnicas advindas de outras áreas são imprecisas e podem estar incorretas.
E
A Biologia e o estudo do DNA, por levarem a análises verdadeiramente científicas, possuem para o historiador mais importância do que a cultura material, a tradição oral e os costumes

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Gabarito: A

O texto mostra que o estudo de DNA fóssil (genética) mudou uma interpretação antiga da Arqueologia: Luzia e o povo de Lagoa Santa não vieram de uma migração separada "mais africana"; eram parentes da cultura Clóvis. Duas lições:

o conhecimento sobre o passado é revisto quando surgem novas evidências;
a resposta veio do diálogo entre áreas (Arqueologia, Genética, História).

Resposta: A.

Por que as outras atraem: a história dos primeiros povos americanos não tem documentos escritos (B); o próprio caso mostra que a Arqueologia não trabalha sozinha (C); rever teorias é parte normal da ciência, não um "problema" (D); o DNA não substitui a cultura material e a tradição oral, ele as complementa (E).

Dica: alternativas com "exclusivamente", "única" ou "mais importância do que" costumam ser falsas em questões sobre ciência.

Questão 5 · ONC 2021 · 6º e 7º anos · Questão 4fácil

“Durante a longa estação da seca, grandes caravanas, com 1.000 ou mais mercadores e carregadores, e um número equivalente de jumentos, passavam por Djougou, frequentemente permanecendo lá por um curto período. Eles transportavam nozes de obi e ouro dos axantis, e produtos importados da Europa, indo da Costa do Ouro em direção a leste, e retornavam com sal, natrão, têxteis, especiarias, produtos de couro, gado, escravos, e outras mercadorias”. Fonte: Paul Lovejoy, In: Maria do Carmo Ferraz Tedesco. “Os primórdios do comércio escravo no continente – o tráfico transaariano”. Disponível em: https://historiaecultura.ciar.ufg.br/modulo2/capitulo6/conteudo/6.1-3.html

Glossário

Noz de obi: fruto das plantas do gênero Cola, também conhecida como noz de cola, utilizada atualmente na fabricação de refrigerantes.

Axantis: população que ocupava a região onde hoje é Gana.

Natrão: mineral utilizado na conservação e limpeza.

Rotas de comércio no interior do golfo do Benin

Fonte: https://periodicos.ufba.br/index.php/afroasia/article/view/21031/0

Com base no texto e no mapa, afirma-se corretamente que:

A
os mercados da África se localizavam em regiões do Império Árabe, dada a vocação comercial deste povo.
B
os reinos e Estados africanos tinham uma extensa rede comercial dentro e fora do continente, com variedade de produtos.
C
o comércio africano era voltado à subsistência e abastecimento interno, por ser pouco desenvolvido.
D
o continente africano desempenhava um papel fundamental no mercantilismo, centrado no fornecimento de escravos.
E
a atividade comercial na África ocorria durante o período de seca, quando os camponeses ficavam sem trabalho.

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Gabarito: B (elaborado pelo Treinamento 101)

O texto descreve caravanas com mais de mil mercadores passando por Djougou, levando noz de obi, ouro e produtos importados da Europa, e voltando com sal, natrão, tecidos, especiarias, couro, gado, escravizados e outras mercadorias. O mapa mostra uma rede de rotas ligando cidades do interior à costa do golfo do Benim (por onde chegavam os produtos europeus).

Isso indica que os reinos e Estados africanos tinham uma extensa rede comercial, dentro e fora do continente, com muitos produtos. É a alternativa B.

As outras não se sustentam:
- o mapa mostra Estados africanos (Califado de Socoto, Daomé, Asante), não o Império Árabe;
- o comércio era grande e de longa distância, não só de subsistência;
- os escravizados eram só uma das muitas mercadorias;
- o texto não diz que o comércio acontecia porque os camponeses ficavam sem trabalho.

Resposta: B.

Dica: quando texto e mapa trazem muitos produtos e muitas rotas, a ideia central é diversidade e alcance do comércio.

Questão 6 · ONC 2020 · 2º ano do ensino médio · Questão 15média

André João de Antonil foi um jesuíta que viveu no Brasil entre os séculos XVII e XVIII. Durante sua vida, produziu e publicou a obra Cultura e opulência do Brasil, na qual debateu importantes aspectos econômicos, sociais e culturais.

Fonte: Adaptado de: André João Antonil. Cultura e opulência do Brasil, por suas drogas e minas. Rio de Janeiro: Typ. Imp. e Const. de J. Villeneuve e Ca., 1837 [1711]. pp. 108-9. (Disponível em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/handle/id/22226)

Analise a tabela construída com base em dados apresentados por Antonil e assinale a alternativa correta.

A
A monocultura do açúcar era homogeneamente distribuída pelo território brasileiro, o que possibilitou uma distribuição de riqueza igualitária entre diferentes partes do Brasil.
B
Os engenhos de Pernambuco apresentavam maior capacidade de produção de açúcar que os engenhos da Bahia, uma vez que Pernambuco contava com 100 engenhos a mais.
C
Os engenhos que mais contribuíam para o abastecimento do mercado interno localizavam-se nos estados do Rio de Janeiro e Pernambuco.
D
A produção açucareira no Brasil se concentrava no nordeste do território: 72% do total de caixas de açúcar contra 28% produzidas no Rio de Janeiro.
E
A distribuição do açúcar era voltada para o consumo interno, com apenas 2% das caixas de açúcar enviadas para a Coroa Portuguesa.

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Gabarito: D

1. Total de caixas por região (Portugal + Brasil):
- Bahia: 14.000 + 500 = 14.500
- Pernambuco: 12.100 + 200 = 12.300
- Rio de Janeiro: 10.100 + 120 = 10.220
- Total: 37.020

2. Nordeste (Bahia + Pernambuco): 26.800 ÷ 37.020 ≈ 72%; Rio de Janeiro: 10.220 ÷ 37.020 ≈ 28%. A alternativa D confere.

3. As outras:
- a produção não era homogênea nem a riqueza igualitária;
- Pernambuco tinha 100 engenhos a mais, mas produziu menos caixas que a Bahia;
- quem mais abastecia o mercado interno era a Bahia (500 caixas);
- o mercado interno recebia só 820 caixas (≈ 2%); a imensa maioria ia para Portugal, o contrário do que diz a alternativa.

Resposta: D.

Dica: em tabelas, faça as somas antes de aceitar uma conclusão; "mais engenhos" não significa "mais produção".