ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 1média
A figura ao lado mostra as estruturas cristalinas do grafite e do diamante. É possível transformar grafite em diamante se usarmos pressões superiores a 100 atm e temperaturas superiores a 2000°C, condições encontradas nas camadas mais internas da Terra. O grafite é usado em lápis e o diamante é usado em brocas poderosas.
Sobre grafite e diamante, identifique a proposição verdadeira.
A
O grafite e o diamante são substâncias químicas iguais.
B
Grafite e diamante são constituídos por isótopos diferentes do carbono.
C
O “brilho” do diamante é a luz incidente retornando por reflexão total (ou interna), consequência do seu elevado índice de refração.
D
O grafite é mais duro e mais refringente que o diamante.
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Gabarito: C
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 2fácil
Na cena ao lado existem vários fenômenos físicos e químicos ocorrendo. Determine a proposição falsa sobre esses fenômenos.
A
A fotossíntese está incorporando energia na cadeia alimentar a partir da energia solar.
B
Enquanto a fotossíntese é um processo endotérmico, a respiração celular é um processo exotérmico.
C
A grama tem cor verde porque absorve essa cor e rejeita as demais.
D
O metabolismo é um processo que transforma energia química em energia térmica a partir de diversas reações químicas.
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Gabarito: C
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 3média
Um vídeo disponibilizado na internet mostra o processo de fabricação de determinado instrumento para visualização de detalhes ou para facilitar o cotidiano de pessoas com baixa visão. Ele é constituído por uma lente convergente, com distância focal na ordem de centímetros, capaz de conjugar uma imagem virtual, direta e maior que os objetos.
Sobre os aspectos relacionados a esse processo, é correto afirmar que:
A
diferentes materiais podem ser utilizados para confeccionar a lente, inclusive o PET (polietileno tereftalato).
B
a lente para esse tipo de instrumento é descartável, pois o seu principal constituinte químico é higroscópico.
C
a lente deve ser formada por um polímero colorido para que a imagem possa ser visualizada com detalhes.
D
este instrumento deve ser utilizado para observar corpos celestes a noite.
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Gabarito: A
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 4difícil
Em uma atividade realizada em sala de aula, um grupo de estudantes montou um experimento bastante simples. Eles colocaram uma pastilha sobre o teto de veículo de brinquedo, com 10 cm de altura, e conseguiram movimentá-lo sobre uma mesa a uma velocidade constante de 0,20 m/s. Quando o movimento do carrinho foi interrompido, por um anteparo na extremidade da mesa, o objeto foi lançado e caiu dentro de um vaso cheio de água, localizado no piso da sala e, horizontalmente, a uma distância de 0,10 m da ponta da mesa. A pastilha permaneceu no fundo do recipiente e, após determinado período, dissolveu-se totalmente.
Considerando g=10m/s² e desprezíveis a resistência do ar e o atrito entre a pastilha e o teto do veículo, entre os requisitos para que uma ação desse tipo possa ser exitosa, é necessário que, ao menos:
A
o tempo de queda da pastilha é igual a 2,0 s.
B
a pastilha seja constituída por um sal básico mais denso que a água.
C
a mesa, na qual o experimento foi realizado, tenha 0,80 m de altura.
D
a pastilha seja constituída por material inerte menos denso que a água.
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Gabarito: B
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 5fácil
A Laguna Cejar, no deserto do Atacama, Chile, fica a 2.300 metros acima do nível do mar. A água dessa laguna apresenta uma temperatura média de 15ºC e diferentes tipos de sais dissolvidos, resultando em uma salinidade muito maior que as dos oceanos. Lá uma pessoa não consegue afundar seu corpo.
Em relação a esse local, é correto afirmar que a
A
densidade da água da laguna é muito alta.
B
densidade do corpo humano igual à densidade da água da laguna.
C
densidade do corpo humano é maior que a densidade da água da laguna.
D
alta salinidade é causada principalmente pela temperatura média na laguna.
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Gabarito: A
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 6fácil
A
B
C
D
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Gabarito: B
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 7fácil
O instrumento mostrado ao lado aparece em algumas reportagens televisivas, quando se realizam filmagens em determinados laboratórios.
Essa vidraria é utilizada principalmente para
A
separar gases de líquidos.
B
destilar líquidos de pontos de ebulição próximos.
C
escoar volumes variáveis de líquidos, em análises quantitativas.
D
transferir volumes de soluções supersaturadas para outro recipiente.
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Gabarito: C
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 8média
A
B
C
D
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Gabarito: C
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 9fácil
Duas xícaras de determinada mistura líquida e 1/2 xícara de sementes de urucum foram transferidas para uma panela e aquecidas no fogão por alguns minutos, em fogo alto. O líquido ficou vermelho, por causa da extração da bixina, uma substância orgânica apolar. Depois, a mistura heterogênea foi transferida e armazenada em um frasco de vidro para ser utilizada como condimento.
Nesse tipo de procedimento:
A
o vinho tinto é o líquido mais adequado.
B
o azeite de oliva seria um solvente bastante indicado.
C
o vinagre desempenharia o mesmo papel do líquido que foi utilizado.
D
o uso do etanol seria adequado, apesar de ele ser uma substância polar.
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Gabarito: B
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 10média
A
B
C
D
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Gabarito: A
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 11média
Em uma expedição científica, uma pedra foi arrastada sobre uma rampa para cima de um caminhão em Marte, onde uma base tinha sido construída. Durante a subida pela rampa de 10 m de comprimento, a pedra de 200 kg manteve-se em movimento uniforme. Determine a força que a pessoa estava fazendo na pedra nessa situação?
Dados: aceleração da gravidade em Marte = 4 m/s²; coeficiente de atrito = 0,2
A
392 N
B
426 N
C
464 N
D
486 N
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Gabarito: C
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 12média
Um artista moderno montou uma exposição em um prédio com várias salas. Na sala representada pela planta baixa anexa, ele queria que a pessoa só tivesse acesso à região A. Nessa região, as pessoas deveriam olhar para o fundo da sala e ver suas próprias imagens direitas e reduzidas. Ele perguntou a um físico que espelho ou lente poderia ser colocado(a) no fundo da sala para produzir esse efeito. Qual a resposta do Físico?
A
Seria impossível gerar esse efeito com uma lente ou um espelho.
B
Poderia ser usado um espelho côncavo ou uma lente de bordas delgadas.
C
Deveria ser usado um espelho côncavo.
D
Deveria ser usado um espelho convexo.
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Gabarito: D
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 13média
Um dos objetivos da Ciência é prever resultados. No campo da Mecânica, isso é feito por diversos estudos que se adequam às características da situação e dos recursos matemáticos disponíveis. Na situação que vamos investigar, um corpo de massa e velocidade conhecidas no momento inicial sofrerá ação exclusiva de uma força a favor do seu movimento cuja intensidade se comportará conforme gráfico abaixo (força F, em N, em função do tempo t, em s). Considerando que exista um programa de computador capaz de calcular qualquer área, determine qual estudo deveria ser usado para determinar a velocidade desse corpo em qualquer momento posterior ao inicial, mas que esteja contido na duração registrada pelo gráfico.
A
Impulso e quantidade de movimento.
B
Conservação da quantidade de movimento.
C
Trabalho e energia cinética.
D
Conservação da energia.
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Gabarito: A
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 14média
A
B
C
D
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Gabarito: D
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ONC 2017 · 1º ano do ensino médio · Questão 15média
Em t = 0s, um projétil foi lançado verticalmente para cima com 32 m/s a partir do solo e um balão estava a 75 m de altura, descendo verticalmente com uma velocidade constante de 8 m/s. Sabendo que esses dois móveis não estão na mesma vertical, quando terão a mesma altura, antes que um deles atinja o solo?
Dados: aceleração da gravidade = 10 m/s²
Despreze a resistência do ar.
A
Em t = 2 s e t = 6 s.
B
Em t = 3 s e t = 5 s.
C
Apenas em t = 2 s.
D
Apenas em t = 3 s.
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Gabarito: B
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