Famerp · História

Questões de Brasil Colônia da Famerp

15 questões oficiais da Famerp sobre Brasil Colônia, de 2017 a 2026, com gabarito e resolução comentada. Dificuldade estimada: 9 fáceis, 6 médias.

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6 questões de Brasil Colônia resolvidas

Questão 1 · Famerp 2026 · Questão 23fácil

O provimento das Minas só melhorou com a abertura de uma nova via de acesso. O Caminho Novo foi projeto do governador da Repartição do Sul, Artur de Sá e Meneses [...].

O ouro saiu com fartura da terra até por volta de 1750. Durante esse tempo, o trânsito de pessoas e mercadorias foi intenso no Caminho Novo. Por ele chegavam a Vila Rica açúcar, cachaça, gado, pólvora, fumo, azeites, arroz, sal do reino, marmelada e vinhos. Com a multiplicação das vilas e dos arraiais, as Minas passaram a ser abastecidas de toda sorte de produtos e bugigangas: vidro, espelhos, arma de fogo, facas flamengas, louças, chumbo, veludos, fivelas, pelúcia, calções de damasco carmesim, chapéus com fitas debruadas de fios de ouro e prata, botinas de couro amarradas por cordões, casacos forrados de seda ou de lã felpuda.

(Lilia Moritz Schwarcz e Heloisa Murgel Starling. Brasil: uma biografia, 2018.)

O excerto mostra a constituição, na primeira metade do século XVIII, de

A
uma estratégia de controle político das Minas que garantia acesso rápido à região e impedia a ocorrência de manifestações populares, como insurreições e revoltas.
B
um sistema de produção de alimentos nas Minas que assegurava a autonomia da região e impedia a ocorrência de problemas graves, como a fome e a desnutrição.
C
um mecanismo de integração imediata das Minas a mercadorias procedentes de países estrangeiros, como Estados Unidos e França.
D
uma articulação ferroviária das Minas com áreas de produção de alimentos manufaturados, como o Nordeste e a região Sul do Brasil.
E
uma rede de circulação de mercadorias que conectava as Minas a núcleos de abastecimento, como Rio de Janeiro e São Paulo.

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Gabarito: E

O excerto mostra que, com o Caminho Novo (que ligava as Minas ao porto do Rio de Janeiro), chegavam a Vila Rica alimentos, ferramentas e artigos de luxo. As Minas passaram a ser "abastecidas de toda sorte de produtos": formou-se uma rede de circulação de mercadorias ligando a região mineradora a centros de abastecimento como Rio de Janeiro e São Paulo.

Resposta: E

Por que as outras atraem: A fala de controle político e ausência de revoltas, o que o texto não trata (e houve revoltas, como a de Vila Rica em 1720); B contraria o texto, já que os alimentos vinham de fora; C cita os Estados Unidos, que não existiam como país antes de 1776; D é anacrônica (ferrovias são do século XIX).

Dica: desconfie de alternativas anacrônicas (ferrovia no século XVIII, EUA antes de 1776): é o jeito mais rápido de eliminar.

Questão 2 · Famerp 2025 · Questão 23fácil

Leia o excerto para responder às questões 23 e 24.

A presença feminina foi sempre destacada no exercício do pequeno comércio em vilas e cidades do Brasil colonial. Desde os primeiros tempos, em lugares como Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo, estabeleceu-se uma divisão de trabalho assentada em critérios sexuais, em que o comércio ambulante representava ocupação preponderantemente feminina. A quase exclusiva presença de mulheres num mercado onde se consumiam gêneros a varejo resultou da convergência de duas referências culturais determinantes no Brasil. A primeira delas está relacionada à influência africana, uma vez que nessas sociedades tradicionais as mulheres desempenhavam tarefas de alimentação e distribuição de gêneros de primeira necessidade. O segundo tipo de influência deriva da transposição para o mundo colonial da divisão de papéis sexuais vigentes em Portugal, onde a legislação amparava de maneira incisiva a participação feminina.

(Luciano Figueiredo. “Mulheres nas Minas Gerais”. In: Mary del Priore (org.). História das mulheres no Brasil, 2015.)

O excerto analisa o papel das mulheres nas Minas Gerais durante o período colonial e o caracteriza como um exemplo

A
do esforço do governo colonial para envolver as mulheres nas atividades produtivas.
B
da influência cultural dos povos indígenas na organização da sociedade colonial.
C
do confinamento das mulheres às atividades religiosas e domésticas.
D
da exclusão das mulheres do trabalho na agricultura e no setor de serviços.
E
da combinação de tradições culturais distintas presentes no Brasil colonial.

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Gabarito: E

O excerto atribui o predomínio feminino no comércio ambulante à "convergência de duas referências culturais": a africana (mulheres responsáveis por alimentação e distribuição de gêneros) e a portuguesa (legislação que amparava a participação feminina).

Ou seja, é um exemplo da combinação de tradições culturais distintas no Brasil colonial.

Resposta: E

Por que as outras atraem: a B troca a influência africana por indígena; a A fala de um esforço do governo que o texto não menciona; a C e a D contradizem o texto, que mostra as mulheres ativas no comércio.

Dica: quando o texto enumera "a primeira... o segundo...", a alternativa certa costuma resumir as duas partes juntas.

Questão 3 · Famerp 2024 · Questão 23fácil

No final do século XVII a lavoura canavieira do litoral passava por período de retração, e considere-se que, atraídas pelos relatos de riquezas fabulosas, levas de gente corriam para os sertões das Gerais. Das 10 mil pessoas que deixaram Portugal entre 1700 e 1706, a maioria rumava para Minas. Nos fins do século XVI, estimara-se haver no Brasil 14 mil escravizados africanos — número igual ao dos que, após onze anos de povoamento, trabalhavam nas lavras mineiras!

(Laura de Mello e Souza. O Jardim das Hespérides: Minas e as visões do mundo natural no século XVIII, 2022. Adaptado.)

O excerto revela um importante processo ocorrido na colonização brasileira, na passagem do século XVI para o XVII, que foi

A
o fim das exportações do açúcar extraído da cana.
B
a intensificação da imigração de brasileiros para a Europa.
C
a redução no emprego da mão de obra de africanos escravizados.
D
a descoberta de minas de esmeralda na região de Minas Gerais.
E
o deslocamento do eixo econômico do Nordeste para o Sudeste.

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Gabarito: E

O excerto mostra a lavoura canavieira do litoral em retração no fim do século XVII e "levas de gente" correndo para "os sertões das Gerais", atraídas pelas riquezas: a maioria dos portugueses que emigravam ia para Minas, e o número de escravizados nas lavras igualava o de todo o Brasil no século anterior.

É a mineração deslocando o centro econômico da colônia do Nordeste açucareiro para o Sudeste (Minas Gerais e, depois, o Rio de Janeiro, que vira capital em 1763).

Resposta: E

Por que as outras atraem: o açúcar perde importância relativa, mas não deixa de ser exportado (A); o uso de africanos escravizados aumenta na mineração (C); o ouro e os diamantes, e não esmeraldas, sustentam o ciclo (D); a migração descrita é de Portugal para o Brasil (B).

Dica: século XVIII no Brasil = ouro, interiorização e eixo econômico no Centro-Sul.

Questão 4 · Famerp 2023 · Questão 22fácil

Leia o excerto para responder às questões 22 e 23.

O início da colonização, após 1530, não criou a unidade, e foram várias as frentes colonizadoras que se abriram, mais ou menos independentes, quase sempre autocontidas, isoladas, comunicando-se mais facilmente com a Corte [portuguesa] — como é o caso das terras ao norte — do que umas com as outras. Se as capitanias hereditárias, cedidas pela Coroa a particulares, foram o início da vida na terra, a expressão dessa configuração espacial fragmentada e isolada persistiu por vários séculos, sendo uma das feições dominantes do território brasileiro até praticamente o século XX.

(Laura de Mello e Souza. “O nome Brasil”. In: Luciano Figueiredo (org.). História do Brasil para ocupados, 2013. Adaptado.)

Segundo o excerto, a colonização na América portuguesa

A
reproduziu o modelo de colonização da América espanhola, que primou pelo respeito à autonomia das diversas áreas coloniais.
B
conectou a economia colonial diretamente ao mercado mundial, que regrava as relações entre as potências colonizadoras europeias.
C
gerou uma organização interna dispersa e difusa, que se manteve mesmo depois da conquista da independência.
D
foi realizada por empreendedores particulares, que eram dispensados de obedecer ou prestar contas à Coroa.
E
investiu na comunicação entre as regiões coloniais, que se aproveitaram desse recurso para lutar juntas pela independência.

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Gabarito: C

A autora afirma que a colonização "não criou a unidade": as frentes colonizadoras eram "mais ou menos independentes, quase sempre autocontidas, isoladas", comunicando-se mais com a Corte portuguesa do que entre si. E essa configuração "fragmentada e isolada persistiu por vários séculos [...] até praticamente o século XX", ou seja, mesmo depois da independência.

Resposta: C

Por que as outras atraem: B fala de algo verdadeiro (a economia colonial ligada ao mercado externo), mas não é o que o excerto diz; E contradiz o isolamento descrito; D exagera: os donatários deviam obediência à Coroa; A não tem relação com o texto.

Dica: em "segundo o excerto", a alternativa certa é paráfrase do texto; aqui, "fragmentada e isolada" vira "dispersa e difusa".

Questão 5 · Famerp 2022 · Questão 23fácil

A difusão do uso desses machados [de ferro] em substituição aos de pedra aumentou imensamente a produtividade do trabalho, reduzindo em mais de dez vezes o tempo para a derrubada dos troncos [de pau-brasil]. Não é pois de admirar que no século XVI mais de dois milhões de árvores tenham sido derrubadas e reduzidas a toras. Mas é também certo que os nativos souberam aproveitar a tecnologia dos instrumentos europeus para benefício próprio, incluindo machados e facas de metal quer nas suas guerras, quer nas atividades de subsistência.

(Ronaldo Vainfas (org.). Dicionário do Brasil colonial (1500-1808), 2000.)

O excerto caracteriza

A
a preocupação com o replantio das árvores pelos nativos e portugueses, no primeiro século da colonização.
B
a assimilação de novas técnicas pelos indígenas, a partir do contato com os portugueses no primeiro século da colonização.
C
a sofisticação técnica do plantio e da exploração de pau-brasil, desde o início da colonização portuguesa da América.
D
a otimização da produção agrícola desenvolvida pelos portugueses durante a colonização brasileira.
E
a submissão da mão de obra nativa à escravidão na atividade econômica da extração de madeira tintorial.

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Gabarito: B

O excerto tem duas ideias:

1. Os machados de ferro aumentaram muito a produtividade na derrubada do pau-brasil (mais de dois milhões de árvores no século XVI).
2. "Os nativos souberam aproveitar a tecnologia dos instrumentos europeus para benefício próprio", usando machados e facas de metal nas guerras e na subsistência.

A segunda frase é a chave: os indígenas assimilaram novas técnicas a partir do contato com os portugueses, no primeiro século da colonização.

Resposta: B

Por que as outras atraem: A fala em replantio, mas o texto descreve uma derrubada maciça. C e D falam em plantio e produção agrícola, e o pau-brasil era extraído da mata nativa. E fala em escravidão, e a extração do pau-brasil se apoiava sobretudo no escambo com os indígenas.

Dica: no ciclo do pau-brasil predominava o escambo: trabalho indígena em troca de ferramentas e objetos europeus.

Questão 6 · Famerp 2021 · Questão 23média

Leia o texto para responder às questões de 23 a 26.

Os protestos antirracismo iniciados nos Estados Unidos após a morte de George Floyd por um policial colocaram o mundo em polvorosa no final de maio. Além dos protestos em solo americano, cidadãos de diversas nações intensificaram a discussão acerca do racismo e resolveram pôr as mãos na massa — literalmente.

No último dia 7, em Bristol, Inglaterra, uma multidão enfurecida derrubou de seu pedestal a estátua do traficante de escravos Edward Colston e a jogou no rio da cidade. O ato foi um protesto contra a reverência a personalidades históricas cuja conduta é atualmente considerada condenável.

Na Bélgica, os moradores da cidade de Antuérpia agiram de forma parecida. Na semana passada, os belgas vandalizaram e removeram a estatua do rei Leopoldo II, lembrado sobretudo por ter colonizado o Congo Belga. […]

O Brasil não ficou para trás na discussão — e nem poderia, diante do fato de ter sido o país das Américas que mais recebeu escravos entre os séculos XVI e XIX. Aqui, estátuas de personalidades históricas que atualmente seriam julgadas pelos mais diversos crimes habitam cidades de todos os tamanhos.

(Sabrina Brito. “Derrubada de estátuas: vandalismo ou reparação histórica?” https://veja.abril.com.br, 09.06.2020.)

No caso brasileiro, alguns dos principais alvos de protestos são as estátuas e monumentos dedicados a

A
políticos associados a casos de corrupção, uma vez que dilapidaram os recursos financeiros do país, inviabilizando a superação da crise econômica e a implementação de programas sociais.
B
presidentes do período militar brasileiro, uma vez que lideraram a ação repressiva contra os opositores, consolidando um regime de caráter ditatorial no país.
C
jesuítas que atuaram nas missões e reduções indígenas da colônia, uma vez que converteram os nativos ao catolicismo, impedindo a livre expressão da religiosidade e das manifestações culturais desses povos.
D
militares e civis que participaram da Guerra do Paraguai, uma vez que o conflito provocou a dizimação de parte da população, destruindo econômica e socialmente o país vizinho.
E
bandeirantes, uma vez que atuaram na captura de nativos e na destruição de quilombos, contribuindo para a ampliação e manutenção do trabalho compulsório na colônia.

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Gabarito: E

O texto liga a derrubada de estátuas ao debate sobre racismo e escravidão. No Brasil, alguns dos principais alvos são as homenagens aos bandeirantes (como o monumento a Borba Gato, em São Paulo, e o Monumento às Bandeiras).

Os bandeirantes, celebrados por muito tempo como desbravadores do território, também capturaram e escravizaram indígenas e destruíram quilombos (como Palmares, atacado por tropas de Domingos Jorge Velho), contribuindo para manter o trabalho compulsório na colônia.

Resposta: E

Por que as outras atraem: as outras figuras também são criticadas por outras razões, mas a questão parte de protestos antirracistas, ligados à escravidão de africanos e indígenas.

Dica: relacione sempre o tema do texto (racismo) ao motivo da crítica pedida.